合時計

于溟慧

親愛的小星星，《新作文》第5期編輯的時候正是新型冠狀病毒肆虐的時候，仿佛一切都被按下了暫停鍵，疫情打亂了我們原本的生活節奏。我們被迫宅在家里，通過電視、網絡等媒體關注著疫情的發展與變化，我們的心也隨著疫情的消息而浮沉。看到84歲高齡的鐘南山爺爺挺身而出奔赴疫情前線，我們感動！看到李蘭娟院士率隊親赴武漢重癥病房，我們敬佩！看到一批又一批將生死置之度外的“最美逆行者”深入疫區，我們致敬！人民子弟兵、建筑工人、愛心人士……我們一次次淚目，一次次祝福。那么多人用生命與病毒作戰，那么多人以極限與疫情賽跑。我們小學生絕不是置身事外的旁觀者，小星星們也用自己的筆記錄下了身處這個特殊時期的特殊經歷、特殊見聞、特殊感受。

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，出自唐代詩人白居易的《與元九書》。意思是說文章應該為時事而著作，詩歌應該為現實而創作。“為時而著”，意味著自己對時代的一種關注，對現實的一種關切，同時也是一種社會的責任和使命。

“為時而著”的“時”是時下

武漢理工大附小丁韻涵是一位戰斗在疫情第一線的醫生的女兒，她的日記《等》，從1月11日，爸爸提醒“我”戴口罩到2月1日電話里聽到爸爸出現癥狀隔離的消息，樸實的字里行間，我們看到了疫情一天比一天嚴重，看到了爸爸一天比一天忙碌，看到醫生家里一幕又一幕場景，看到小作者的情感一次又一次起伏。

“啊，你說啥？肺部有陰影？那核酸測試呢？”媽媽焦急地問道。

我的心猛地一抽，誰？不會是爸爸吧？他天天接觸這些新冠肺炎病人，高危啊！我趕緊湊到媽媽的電話旁。真的是爸爸！我的眼淚不由自主地順著臉頰流了下來，一滴、兩滴……

“核酸測試結果兩天后才能出來，但是從CT和查血結果來看是輕癥，你們不用擔心。我待會兒一個人住到老房子里去，居家隔離起來。我給自己開了藥，治療方案也和呼吸科的幾個專家討論過了，大家意見一致，沒有問題的。你們放心吧！涵涵不哭啊，你要相信爸爸的醫術，和媽媽一起等著爸爸回家啊！”

“嗯嗯，爸爸，你一定要快點兒好啊，健健康康的，我們等著你回家！”我緊緊拽著媽媽的手，忍著眼淚對爸爸說。

一位慈愛的父親忙碌的身影、敬業的素養、責任的偉大、樂觀的堅強;一個女兒對爸爸從埋怨到擔心、從流淚到祈愿，把我們讀者的心緊緊揪在一起，我們也特別想祝福丁爸爸平安，特別希望看到丁韻涵同學的后續日記，看到爸爸平安歸來，看到武漢勝利！

疫情席卷中國大地，我們每個人都身處其中。這就是“文章合為時而著”的“時”。你看到了什么？聽到了什么？經歷了什么？感受了什么？思考了什么？丁韻涵同學作為武漢學生的特殊身份，作為醫生女兒的特殊感受，真實的生活和真實的情感躍然紙上，她帶給我們的不僅僅是一篇好作文，更是疫情核心地武漢一個普通家庭的真實生活，也使我們看到疫情中每一個人所做出的努力。

廣東省深圳市的謝浩博同學寫下了《“疫情”跟蹤記》，我們也看到了“文章合為時而著”的“時”：病例的增加、街景的變化、家里的采購、專家的講話、線上的學習，時間在推移，生活在變化。一枝一葉總關情，一點一滴入心來。以一個小主人翁的姿態，用筆記錄下疫情期自己周圍的變化，表達自己的擔憂、致敬和關注。

浙江省諸暨市楊紀海同學的《人在險途》堪比電影《人在囧途》，囧途是出糗搞笑的喜劇，而“險途”是驚心動魄的奔波。小作者和媽媽過年回湖北十堰的探親路因為疫情而成為一場緊急的“武裝遷徙”——“全副武裝”“直驅600多公里不敢停歇”“被禁下樓”“緊急改簽”“年三十返程”“最后一趟航班”“上下里外大消毒”“自我居家隔離”“放心不下湖北家人”。小作者一路上用眼觀察，用心感受，詳細而生動地描寫了這一路驚險，我們也真為他捏了一把汗呢。

河南省唐河縣梁峻豪同學的《特別的春節》，從“特別的裝備”“特別的拜年”“特別的待遇”“特別的愿望”四個角度采用串珠體，串出了這個春節的與眾不同。也是身處疫情期的一種“合為時而著”啊。

親愛的小星星們，你們在這個特殊的時期，又有哪些見聞和感受呢？如果也用我們的筆來表達，可以從哪些角度用什么方式來呈現呢？參考下面的思維導圖，你是否可以得到一些啟示呢？

通過疫情期作文的賞讀，你對我們今天所講的“合時計”是否有了一定的理解呢？時間的車輪滾滾向前，時代的大潮浪卷漫天，社會的變革日新月異。身處在一個時代，生活于當下，關注社會、了解國情、洞察生活、敏感變化，這正是我們語文“課標”所倡導的“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材”。

“為時而著”的“時”是時代

每一個時代都有每一個時代的烙印，一個時代的烙印，不僅在于外在的環境和物質，還有內在的感受和記憶。當今時代，科技大發展，生活大變化，環境大改善，國力大提升，文化大自信。

記得去年建國七十周年，天安門大閱兵舉國歡騰，各地開展不同形式的慶祝活動，學校里也都開展“我與國旗合影”“紅歌賽”“革命故事兒童劇”等多種多樣的紀念活動，你的參與、體驗，你的所見、所感，寫成作文，都是時代的縮影，時代的印記，時代的窗口。

還記得“二胎”政策剛出來時，全國上下一片大討論，很多小星星紛紛執筆寫下自己的“心愿”：有的堅決反對媽媽生二胎，甚至拿出“一哭二鬧三上吊”的架勢，與爸爸媽媽展開一場“決斗”;有的非常贊成媽媽生二胎，憧憬著有個弟弟帶來怎樣的樂趣，盼望著有個妹妹帶來怎樣的溫暖;還有的不置可否，生不生都行，生男生女均可。無論怎樣都是身處政策之下的一個小小的“心聲”，同時也是與全國同齡伙伴的交流。交流多了，看過這樣那樣的見解，也許個人的思考會更加理智、更加全面。這可能又帶來“文章合為時而著”的另一個意義，那就是給他人帶去思考和啟示。

“為時而著”的“時”是時尚

當時的風尚，流行的元素，必然會沖擊到我們的生活。新鮮事物來了，我們去了解它，體驗它，都是作文的“源頭活水”。

時尚的玩法。悠悠球席卷校園，你玩過嗎？誰是高手？滑板開始流行，你們的街區也有過滑板少年高手吧？《奔跑吧，兄弟》熱播，同學們都玩過撕名牌的游戲吧？

流行的事物。你家是否被卷入了網購的大潮？家里的采購，用手機支付還是刷臉支付？你有沒有玩過抖音小視頻？網課，你上了嗎？

新鮮的語匯。囧、OUT、浮云、硬核、吐槽、厲害了我的××、嚇死寶寶了、洪荒之力……從網絡流行語到大眾認同，有些新鮮的語匯，已經收入了詞典，進入了作文。

“合時計”就是提醒親愛的小星星們，堅決不做“兩耳不聞窗外事”的小書呆子。大千世界流光溢彩，讀萬卷書也行萬里路，世界之大放眼量，胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。作文妙筆的上端是我們的觀察與思考，下端就是語言綻放的時代芬芳。