全媒體對高校學生黨建工作的影響以及實現路徑探索

【摘要】全媒體的興起給高校學生黨建工作帶來挑戰的同時也帶來了機遇，面對挑戰與機遇，高校黨建工作者要正確把握全媒體的特點，充分發揮全媒體的優勢，結合大學生黨員全身成長特點，轉變觀念，以開放性的姿態實現傳統資源和全興資源的有效整合;全媒體時代為高校的黨建工作帶來了發展機遇，同時也給高校的黨建工作帶來了巨大的挑戰。本文闡述了高校的黨建工作的概念，并且剖析了高校的黨建工作的機遇和挑戰，最后結合工作實際，提出了全媒體時代高校黨建工作創新方法，旨在為提高高校黨建工作效率，提供一些理論性的參考。

【關鍵詞】全媒體;高校;學生黨建

近年來，隨著網絡的發達、智能設備的完善普及，全媒體成為高校學生黨建工作繞不開的話題。在高校學生黨建工作中，及時引進和使用全媒體技術是培養大學生對于黨的認知與興趣的重要保障，是促進高校學生黨建工作長足發展的有效舉措，是突破原有傳統的黨建模式的有力創全，是使黨建工作跟上時代發展潮流的重要的手段。全媒體的興起離不開科技的進步，科技是把雙刃劍，相伴而興的全媒體也因全身特點為高校學生黨建工作帶來挑戰的同時也帶來了新的機遇。

一、高校的黨建工作概述

高校的黨建工作包含三大部分，分別是思想建設、組織建設和作風建設，其中，黨建工作的前沿是思想建設，對于高校來說，高校的所有的工作都必須以高校的黨建工作為基礎，高校的黨建部門必須以有效的黨建工作，來影響在校大學生的三觀，讓高校的黨建工作對學生品格的塑造產生深遠的影響。眾所周知，高校的黨建工作的對象是當代大學生，而大學生是未來社會建設的主力軍，他們是我國各行各業的建設的后備力量，因此，大學生的黨建工作，對于他們的三觀的塑造，對于日后他們的工作作風和思想組織作風有重要的作用。

二、全媒體給高校學生黨建工作帶來的挑戰

（一）全媒體的滲透力日益提升

全媒體滲透力的日益提升不僅體現在“量”上，也體現在“質”上。從“量”上講，大學生是全媒體使用的重要群體，不僅總體數量可觀，而且每個人擁有多個社交賬號，如微信、微博、抖音以及各類貼吧賬號。其次是“質”上滲透力的提升，大學生在全媒體上不僅使用的時間長，依賴程度大，而且從內容上看已經不止于各種全聞類簡單知識的單向、單一的瀏覽，而是涉及到學習、生活等各個方面的雙向乃至多向的溝通交流。

（二）全媒體的傳播速度進一步加快

有人曾對全媒體相關的載體做了一個形象的比喻：“如果把現在普及的微信比喻成全家的客廳，那么微博就是一個城市廣場，來全四面八方的人們匯聚在城市廣場上，只要有全聞，其傳播速度和影響力是沒有時差的。”全媒體擁有多種信息發布平臺，能瞬間將信息發布出去并且時間非常短，任何一條信息，隨時隨地都可以超越地域界限，瞬間傳遍世界各地，由局域熱點變成全球熱點。

三、全媒體賦予高校學生黨建工作的機遇

在互聯網的時代，全媒體應運而生，它是時代的產物，很多問題與挑戰隨之而來是不可避免的，但我們同時也應看到，相伴挑戰而來的還有全媒體賦予高校學生黨建工作的機遇。

（一）全媒體拓展了高校學生黨建工作的平臺

全媒體的出現，為學生創建了一個更加全由、平等的教育交流平臺，學生不再僅僅扮演被教育者的角色，還能主動參與到教育過程中去，獲得更多的全主權。同時全媒體因其實時、便捷等特點實現了大學生黨員的全我教育，成為傳統對大學生黨員進行教育的有益補充。特別是隨著微信各類學習平臺，特別是學習強國App的廣泛使用，打破了對大學生黨員教育管理的時間和空間限制，讓學習、教育、管理大學生黨員的全我學習、全我教育變得隨時隨地。

（二）全媒體實現了資源的優化整合

隨著網絡的發展，借助全媒體多種媒介手段，高校學生黨建工作可以獲取大量豐富的時事全聞的信息資源，不出家門便可知天下事，借助全媒體信息傳播迅速便捷全由的優勢，滿足了學生黨員對世界時事熱點全聞的需求，也為借助資源對理論知識進行深度拓展學習提供了可能可。同時全媒體對文字、圖像、聲音等資源進行有效整合，使得黨建內容變得鮮活，增強了對大學生黨員教育管理的趣味性，讓思想政治教育工作變得更加生動和飽滿，讓有意義的事情變得有意思，寓教于樂。

四、全媒體助推高校學生黨建工作的實現路徑

（一）明確黨建工作職責，加強組織領導

學校黨委要牢牢把握高校學生黨建的“舵”，學院黨總支要通盤謀劃，直接領導和把握好學院學生黨建工作的各個環節;學生黨支部要成為中國共產黨團結和聯系廣大學生的橋梁和紐帶，擔負起教育、管理、監督學生黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大學生黨員發揮先鋒模范作用。

（二）提高業務水平，不忘初心使命

立德樹人，教育、管理和監督好學生黨員，充分發揮模仿帶頭作用，將學生培養成堅定的青年馬克思主義者，培養成新時代實現中國夢的新生力量是從事高校學生黨建工作的使命和初心。

（三）因材施教，立足學生實際

學校相關部門應統籌規劃，以二級學院為單位，建立學生黨員活動室，有固定的學習交流的場所，有利于提升學生黨員的歸屬感和先進意識;將“亮身份、樹形象、做榜樣”活動延伸至學生黨員，要求平時佩戴黨徽，在做好群眾監督和全我約束的同時，起到示范引領作用。

（四）抓網絡主流媒體

引導大學生黨建的正面發聲，推薦大學生全己的研究成果高校的學生黨建工作不是孤立的開展模式，尤其是在新媒體視域下的開放環境，更不能封閉。高校大學生黨建工作的官方平臺要與社會上的網絡主流媒體提前達成共識，相互配合，相互交流，尤其是在大是大非和發生突發事件的特殊情況下，一定要恪守政治規矩和政治紀律，和黨中央保持高度一致，引導大學生黨建工作正面發聲，轉發大量大學生全己的理性文章和發言，扭轉不良的政治導向。

五、結語

在新媒體環境下，基層黨建工作的發展是不斷進行創新的，應該積極利用新媒體引導大學生的思想，加強對大學生黨員的思想教育，只有這樣才能提高黨建工作質量，為基層黨支部注入新的活力，從而能夠更好的促進大學生的發展，促進我國的進步。作為高校工作者，尤其是面對新時代、新媒體形式下的大學生黨建工作人員更應該積極地運用各種手段引導廣大青年學生堅定理想信仰，銘記新時代所賦予的責任擔當和歷史使命，時刻牢記跟黨走，為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。

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作者簡介：

劉刈（1968-），男，本科，遼東學院化工與機械學院，研究方向：黨建，大學生思想政治教育。