淺談小學體育教學的三個目標

陳祖美

體育教學是學校教學工作的重要組成部分，它是指在學校教育中有意識地促進學生體質(zhì)、體能、體魄提高的教育活動。體育教學具有教育性、技能性和娛樂性。青年毛澤東曾經(jīng)說過：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也?！本褪菍w育的育德與育智功能的揭示。體育教學不僅能夠教導學生以健體為基礎(chǔ)努力做到自強、自尊，對培養(yǎng)學生的奮發(fā)向上、頑強拼搏的勇敢精神、意志力以及正確對待競爭、榮譽、誠實態(tài)度等有直接的幫助;而且體育教學的集體活動特性也對培養(yǎng)學生的紀律性、團結(jié)和合作精神等都有較大的幫助。由此可見，體育教學在學校教學工作中的重要性。那么，體育教學要達到什么目標呢？就體育教學的特性和功能，結(jié)合本人幾年來的教學經(jīng)驗，淺談小學體育教學應完成的三個目標。

一、增強學生體質(zhì)，促進其身體的正常發(fā)育

所謂增強體質(zhì)，首先應該是要使學生有一個健全的體格。體育教師在進行體育教學時必須要注意學生身體的發(fā)育情況，若發(fā)現(xiàn)學生有不良的行為習慣會影響其身體的健康發(fā)育，體育教師要盡快幫助其糾正。例如：我就遇到過這樣的一名女學生，剛進一年級時走路總是將腳掌向外傾斜，導致身體失去平衡，走起路來身體隨之左右晃動，其他的學生經(jīng)常取笑她，還給她起了一聲綽號叫“小企鵝”，自尊心受到嚴重的打擊。我了解此事后，立即對這名女生進行了“特別教育”。首先是幫助其恢復自信，告訴她可以糾正其走路的姿勢，并教育其他學生不允許再取笑她，一起幫助她糾正走路的姿勢。在每節(jié)體育課上，我總是抽出幾分鐘的時間幫助她糾正。剛開始，由于習慣成自然，剛走兩步她又自然的將腳掌向外了，我告訴她，只要一走路，就要想著腳掌必須向前。隨后，我又與其他科任教師和家長取的聯(lián)系，要求老師、同學、家長隨時監(jiān)督她走路的姿勢，只要發(fā)現(xiàn)她走路姿勢不正確，就及時提醒她糾正。在大家的共同努力下，一年的時間，這名女生的走路姿勢就已經(jīng)改變過來了。原來的“小企鵝”變成美麗的“白天鵝”。

增強體質(zhì)，還要全面地發(fā)展學生的體能，使學生的力量、速度、靈敏、耐力和柔韌性方面的身體素質(zhì)，以及走、跑、跳、攀、爬等方面的基本活動能力得到提高。在教學中，我根據(jù)不同年級的學生的身體發(fā)育情況，結(jié)合教材內(nèi)容有目的的開展教學。特別在一些體育活動中，由于學生的身體差異較大，興趣愛好不同。因此，我安排一些選擇性的學習活動，讓學生通過自主選擇器材和場地，進行自己所喜歡的體育活動。例如：針對低年級學生的興趣特點和能力狀況，我在一些練習難度不大的教學環(huán)節(jié)中開設(shè)“練習超市”?！熬毩暢小睘閷W生提供一系列可供學生自由選擇的學習條件，學生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇練習內(nèi)容。這樣做不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣和主動積極性的發(fā)揮，還使不同的學生都得到了鍛煉和提高，從而使學生的力量、速度、靈敏、耐力和柔韌性方面的身體素質(zhì)，以及走、跑、跳、攀、爬等方面的基本活動能力得到提高。

二、提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能

提高學生的運動素養(yǎng)，是建立在教師組織學生學習體育知識技能的基礎(chǔ)之上的。根據(jù)小學體育課的內(nèi)容編排，小學體育教學的主要內(nèi)容有游戲、田徑、體操、球類和武術(shù)等。

游戲是低年級較多開展的體育項目。集體性的游戲除了有益于學生增進軀體的靈活性，有益于學生運動反應的靈敏性、隨機應變能力的培養(yǎng)之外，還有益于喚起他們的集體主義感受，培養(yǎng)互助、協(xié)作的精神。同時游戲也是體育活動由低級向高級過渡的合適形式。

田徑包括跑、跳、投擲等運動項目，是學校體育的重要項目。長期進行田徑項目的運動，能促進學生身體的新陳代謝，改善和提高學生內(nèi)臟器官的機能，發(fā)展速度、靈敏、力量和耐力等身體素質(zhì)。

體操也是學校體育的重要項目，它的動作有簡有繁，適應性強，可以在不同年齡段的學生中廣泛開展。體操項目對鍛煉學生的肌肉力量，身體的平衡、靈敏和柔韌性，以及遵守紀律、服從指揮、團結(jié)互助的品質(zhì)都有重要的價值。

武術(shù)則是我國傳統(tǒng)的、具有民族特色的體育運動項目。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，手法、腿法、身法多姿多彩，動作舒展大方、剛健有力，且往往不受場地、季節(jié)、年齡、性別和設(shè)備等的限制，有易于開展的特點。

三、培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)

現(xiàn)代體育越來越成為終生教育的一部分。所以，培養(yǎng)學生的體育或運動興趣，不僅對學生身體素質(zhì)的提高有現(xiàn)實的教育意義，而且會對學生未來生活情趣和質(zhì)量的提高也有長期的功效。新課程強調(diào)：“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關(guān)注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證?！?/p>

（一）讓學生多一些選擇

小學生的身體差異比較大，活潑好動，興趣愛好廣泛，有意注意的持續(xù)時間短。為了激發(fā)小學生的體育運動興趣，在教學中應該安排一些選擇性的體育活動。

（二）加強學生對體育的重要性的認識

增強學生的責任感。加強學生對體育的重要性的認識，使學生深刻認識體育學習和鍛煉的價值和意義，并通過運動實踐，使學生真正體驗到體育學習和鍛煉對增進身心健康的好處，從而培養(yǎng)學生對體育學習和鍛煉的間接興趣。同時還要加強對學生責任感的教育，使學生懂得主動積極地從事體育學習和鍛煉，增強體質(zhì)、增進健康，是對未來家庭、社會、民族和國家的一種義不容辭的責任。

小學體育教學目標任務(wù)的完成，主要靠學校體育課來實施。在新課改的指導下，一節(jié)體育課似是簡單，卻蘊涵著諸多因素，體育教學從指導思想到教學目標，從教學內(nèi)容到組織形式，從練習方法到教學環(huán)境，從對教師的要求到課堂上的及時評價都發(fā)生了巨大的變化，對我們體育教師提出了更高的要求。作為一名體育教師，應該從教材、教學條件、學生性格、學生心理、學生生理、家庭、社會、學校發(fā)展等方面去把握，認真上好每一節(jié)體育課。