二級醫(yī)院轉(zhuǎn)型三級醫(yī)院的科研管理工作探討

任美芳

【摘要】醫(yī)院是集知識和技術(shù)為一體的密集型單位，科研創(chuàng)新是醫(yī)院發(fā)展和提升競爭力的助推劑，科研創(chuàng)新和發(fā)展離不開行之有效的科研管理。以我院從二級醫(yī)院向三級醫(yī)院轉(zhuǎn)型為契機，針對二級醫(yī)院科研管理中存在的諸多問題， 提出完善科研管理的可行性分析和發(fā)展措施，全面探索二級醫(yī)院向三級醫(yī)院轉(zhuǎn)型過程中科研管理工作中的新舉措，以適應未來醫(yī)院科研發(fā)展的需要，提升科研管理的水平，推動醫(yī)院科研和人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】二級醫(yī)院;三級醫(yī)院;轉(zhuǎn)型;科研管理

【中圖分類號】R197.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.5..01

當前，醫(yī)院的競爭不僅是醫(yī)療水平，更是科研實力的比拼[1]。在我院提出醫(yī)院發(fā)展，科技先行的舉措下，我院大力實施“科教興院、人才強院”戰(zhàn)略，將科研教學、人才培養(yǎng)、學科建設作為醫(yī)院發(fā)展的必由之路。過去幾年，我院從規(guī)模到技術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，具備三級醫(yī)院的實力。近期，我院順利通過了江蘇省衛(wèi)計委三級醫(yī)院評審，標志著我院正式加入到三級醫(yī)院的序列中。然而，如何面對新的機遇和挑戰(zhàn)是要探討的新問題。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科研是醫(yī)院的核心競爭力，科研實力決定了醫(yī)院的品質(zhì)[1]。因此，本文旨在探索轉(zhuǎn)型初期的三級醫(yī)院，如何摒棄二級醫(yī)院科研管理的弊端，提出完善科研管理的可行性分析和發(fā)展措施。

1 二級醫(yī)院向三級醫(yī)院轉(zhuǎn)型初期科研工作面臨的困境

隨著我院“科教興院、人才強院”戰(zhàn)略的實施，科研工作逐步走向正規(guī)。在文章產(chǎn)出方面，雖然每年文章數(shù)量穩(wěn)步增加，但其主要以省級期刊為主，高水平的核心期刊和SCI論文較少;在課題申請方面，每年科研項目立項數(shù)量增加，然而高質(zhì)量的不多。在實驗條件方面，我院于2017年建立了神經(jīng)病學實驗室，由于缺乏必要的儀器設備，而利用率不足，因此，急需建立完善的科研管理體系以適應未來三級醫(yī)院發(fā)展的需要。

2 完善科研管理團隊建設

我院在二級醫(yī)院主管科研的職能部門是科教科，沒有主管科研的具體分支，且科研工作開展存在制度不健全等諸多弊端。吳曉松等[2]從研究型醫(yī)院角度出發(fā)，認為科研質(zhì)量建設已成為引領(lǐng)臨床技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動力量，作為科研活動重要的組織者和管理者，科研管理團隊的建設至關(guān)重要。在我院三級醫(yī)院轉(zhuǎn)型之初的新形式下，擬以科教科為領(lǐng)導主體，成立主管科研工作的具體分支，對科研管理過程實施分級管理和統(tǒng)籌安排。此外，建立和健全人才選拔機制，按照“公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，吸納具有相應科研知識儲備和科研素養(yǎng)的人才，做到即懂管理、又懂技術(shù)的全能型人才。這些新的舉措適應未來三級醫(yī)院發(fā)展的剛性需求，也是院領(lǐng)導對未來科研發(fā)展的高瞻遠矚和未雨綢繆。

3 科研管理從被動變?yōu)橹鲃拥墓芾硇吕砟?/p>

以往二級醫(yī)院重視醫(yī)療水平，輕視科研工作是普遍現(xiàn)象[3]。因此，科研管理名不副實，即使開展科研工作，也只是傳達課題申請等文件精神，而課題負責人從選題、到課題申報，再到課題結(jié)題和申請鑒定等一系列流程，均是獨立完成，這也造成了多數(shù)課題不能結(jié)題，這是科研管理的被動等待造成的弊端。目前，我院針對這一問題，把科研管理從被動變?yōu)橹鲃樱瑢φn題從申請到結(jié)題配備了全程督導團隊，改變原有“重結(jié)果、輕過程”的管理理念，形成基礎(chǔ)指導、環(huán)節(jié)督導、終末督查的動態(tài)管理理念。這一理念的實施，貫穿科研全過程，為科研工作的順利開展提供了便利，也為科研管理的系統(tǒng)化和精細化提供了新模式。

4 實行重點扶持基層科室科研苗子，營造良好學術(shù)氛圍的長效科研管理新模式

近兩年，隨著醫(yī)院對科研的重視，基層科室已涌現(xiàn)出一批年輕的科研苗子。目前，我院通過多方位、多層次對優(yōu)秀苗子進行鼓勵和支持，并分批選送到國內(nèi)外大醫(yī)院進修、拓寬知識面、提高知識儲備;另外，我院是江蘇大學附屬教學醫(yī)院，通過院校共建的方式;也通過與大型三甲醫(yī)院合作組建醫(yī)聯(lián)體的方式，對科研苗子進行專項幫扶。除此之外，我院對科研苗子組建科研團隊從人力和物力給予大力支持，旨在以點帶面起到“示范輻射”作用。科研管理團隊也積極營造學術(shù)氛圍，通過召開學術(shù)論壇，科研經(jīng)驗交流、專家講座等營造良好的學術(shù)環(huán)境。這些新舉措，對于長效科研管理新模式的形成具有重要作用，促進了科研管理和人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，對于二級醫(yī)院向三級醫(yī)院的成功轉(zhuǎn)型具有長足的推動作用。

參考文獻

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