跨文化視角下英美文學作品的語言特點研究

摘 ?要：英美文學是英美文化的重要體現(xiàn)。通過分析英美文學的語言特征，可以更好地理解英美文化時代的特征，加深對英美文化背景和意義的理解。在本文中，我們將從跨文化的角度分析英美文學的語言特征，以增進我們對英美文化的理解和認識。

關(guān)鍵詞：跨文化視角;英美文學作品;語言特點

作者簡介：董艷媛（1981.8-），女，漢族，山東臨沂人，研究生，講師，研究方向：外國語言學及應用語言學。

[中圖分類號]：I106 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-14--02

1、英美文學作品中的語言藝術(shù)

1.1《圣經(jīng)》中的英美文學語言藝術(shù)

《圣經(jīng)》被認為是經(jīng)典的基督教教育教義，但就文學史的發(fā)展而言，它進一步代表了希伯來文化的融合和發(fā)展過程，這極大地影響了英美文學的起源和發(fā)展。（1）它為英美文學創(chuàng)作提供了豐富的素材。（2）允許作者在其作品中包含《圣經(jīng)》中的豐富含義。許多英美文學作品都主要基于《貝奧武夫》故事的寓意含義，例如富有基督徒的《圣經(jīng)》。實際上，它促進了基督教的進步和發(fā)展，并間接影響了人類精神文化的發(fā)展和融合。（3）對藝術(shù)家的思想產(chǎn)生了微妙的影響。隨著英美文學的發(fā)展，作者不僅限于將隱喻的寓意和故事《圣經(jīng)》埋藏或暗中表達，依靠《圣經(jīng)》上的文字，它直接顯示字符的對與錯，并允許讀者判斷和反思它們。

1.2神話故事中的語言藝術(shù)

古希臘和羅馬神話強調(diào)人物的生動描繪和獨特個性的展示，特別注重對完美人物的追求，與此同時，世界仰慕和贊美的神靈和英雄也不盡相同。有時它們猶如孩童般幼稚或沖動，表現(xiàn)出愛與恨，而理性常常被拋棄。所以，很多英雄和神也會有犯錯誤的時候，而這些錯誤有時候影響了他們的命運。因此，在很多英美文學作品中，許多典型的人物形象能夠在古希臘和羅馬神話中找到原型。由此我們知道，許多英美文學作品是從古希臘和羅馬神話中源源不斷的汲取營養(yǎng)，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，為作者提供創(chuàng)作靈感。。

2、跨文化視角下英美文學作品語言藝術(shù)的基本原則

2.1遵循文化差異的原則

英美文學作品的鑒賞很重要的一點就是需要從跨文化的角度開展，尊重作者的創(chuàng)作意圖，并進一步探索作品在歷史變化中的原始含義。閱讀是文學作品的一種娛樂。您的任務是了解和考慮文學語言并了解作者的意圖。作品的語言和藝術(shù)是一成不變的，因此讀者只有理解和接受它。要深入理解英美文學的語言和藝術(shù)，僅了解語言是不夠的，讀者需要良好的文學表達和思考能力。文學經(jīng)典之所以能夠廣泛傳播是存在多方面的原因的，它們在發(fā)展情感方面也起著重要作用。讀者在欣賞英美文學作品的同時，不僅會更好地理解時代背景下人類社會的面貌，還將不斷提高文學成就，逐步提高思維和審美價值以及對偉大人類的認識。

2.2 注重時代特征的原則

經(jīng)典的中國文學作品必然會與所處的歷史階段息息相關(guān)，并且必須充分包含當時的特殊文化品質(zhì)。在不同歷史文化背景下他所創(chuàng)作的許多優(yōu)秀作品，包括英美古典文學作品，都充分反映了某個重要時代特征，在各種語言上也都凝聚了當時中國社會的許多重要方面。文學作品簡介是小說作家與圖書讀者之間相互進行文化交流的重要載體，通過該種交流媒介，讀者可以迅速了解文學創(chuàng)作的歷史社會背景。例如《傲慢與偏見》，通過對作品進行閱讀，讀者不僅應仔細觀察閱讀作家小說的各種藝術(shù)性和語言，并應該試圖從閱讀作者的不同角度深入了解作家下層社會及其中的典型人物。

在閱讀欣賞英美經(jīng)典文學作品的整個過程中，讀者必須首先找到一些合適的現(xiàn)代藝術(shù)文學語言并用來向當時的英國社會大眾展示，理解和學習消化它們，最后將它們進行轉(zhuǎn)換并綜合運用而成為中國文學語言。對當代藝術(shù)的這種比較性和分析可以使我們更加能夠真正準確理解當代藝術(shù)不同語言的許多作品。今天，人們?nèi)匀豢梢詮闹姓业皆S多英美現(xiàn)代文學的經(jīng)典杰作，例如《紅與黑》、《呼嘯山莊》。對于這些藝術(shù)作品，無論是藝術(shù)思想表達內(nèi)容還是藝術(shù)語言表達形式，您都希望可以通過長期閱讀本書來快速了解他們獨特的當代藝術(shù)風格。

2.3 在閱讀中感受文學作品語言藝術(shù)的美感

在正確解讀英美國家文學作品時，讀者必須首先知道要正確理解英美作品的基本內(nèi)涵;其次，他們必須自覺地與自己所在國家和各自民族的其他文學語言表現(xiàn)形式作品進行高度對比，并積極尋求和諧地體驗不同國家文學作品之間的文學語言藝術(shù)上的差異。為了能夠使中文讀者他們能夠同時改變一種語言和進行跨地域文化的閱讀文學藝術(shù)，并能夠培養(yǎng)不同的文學閱讀思維方法，他們必須首先需要具有基本的一種文學藝術(shù)成就，尤其主要是對于文學品的欣賞。英美著名文學家的許多經(jīng)典作品不勝枚舉，最成功的文學作品通常也都是通過各種語言翻譯獲得的。例如，通過生動的文學語言，讀者可以感受到《呼嘯山莊》中哥特式的恐怖。他們甚至可以免費欣賞《傲慢與偏見》游戲中的一個女性扮演角色。無論是驚訝還是坦率，多種語言表達風格都充分顯示體現(xiàn)出了創(chuàng)作者的豐富語言表達才智。文學作品的肢體語言表達是藝術(shù)美的一種重要表達方式，它的美主要特征體現(xiàn)在作品表達的語言生動性，音樂的精確性上，并具有一定的涵義，即具有獨特的內(nèi)涵和精神內(nèi)涵。在欣賞英美文學作品的過程中，讀者經(jīng)常會體會到閱讀的投入和熱愛，這是作家文學語言或文學作品美學的源泉。

3、跨文化視角下英美文學作品的語言特點

3.1 重視引用經(jīng)典

在英國和美國文學中，以多種方式使用經(jīng)典來豐富他的作品的內(nèi)容已變得司空見慣。隨著文學的逐步發(fā)展或向讀者呈現(xiàn)的其他形式的簡潔，生動和有趣的故事，這種藝術(shù)方法已成為英美文學的主要特征。

3.2 在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作

作為一種意識形態(tài)的文學是社會發(fā)展的產(chǎn)物，英國和美國的文學作品也不例外，對英國和美國的文學作品的理解和探索與對其產(chǎn)生的外部世界的理解密不可分。因此，對英美文學的探索應基于對英美文化的了解。文學語言是連接作家與世界的橋梁，英美文學作品的語言可以顯示作家的價值，對環(huán)境的理解和態(tài)度，對日常生活的情感以及對生活的悲傷和快樂。您會看到藝術(shù)家在生活和社會中有困惑和反思。豐富的社會歷史和文化在英美文學中創(chuàng)造了多種語言和藝術(shù)，同時語言魅力的多樣性高于社會歷史和文化。因此，英美文學作品的語言具有多樣性和多元性，英美文學作品對語言和藝術(shù)的追求就是詮釋豐富的歷史文化內(nèi)涵。

3.3 重視戲劇獨白的效果

在大多數(shù)英美文學作品中使用戲劇獨白變得十分常見，但這樣并沒有減少藝術(shù)效果，戲劇獨白的廣泛使用已成為英美文學的一個突出特征。戲劇獨白的創(chuàng)始人有不同的見解，而經(jīng)過證實且令人信服的起源是索恩伯里（Thornbury）在1857年的詩歌《騎士與圓顱黨人之歌》中首次使用類似于戲劇獨白的方法。1886年，Tennyson的出版物《六十年后的羅克斯勒官》揭示了這項技術(shù)的獨特魅力，從那時起，戲劇性的獨白變得越來越流行。這些藝術(shù)技巧的應用不僅使作品的人物更加真實和完整，而且使讀者在寫作時理解藝術(shù)家的思想，并在閱讀和思考時與藝術(shù)家的心靈進行交流與溝通。

4、跨文化視角下英美文學作品語言賞析方法研究

4.1 拓寬閱讀廣度

要了解英美文學的藝術(shù)語言和獨特特征，您必須擴大英美文學的閱讀范圍。例如，要了解美國內(nèi)戰(zhàn)的社會構(gòu)成和文學作品的特征，僅閱讀《飄》是不夠的。還需要收集這一時期的其他文學作品并進行橫向比較閱讀。分析和選擇作家寫作個性，以建立對內(nèi)戰(zhàn)文學的相對三維和完整的認識。只有欣賞語言才能更加客觀和完整。

4.2 挖掘閱讀深度

閱讀是獲取知識的過程。在閱讀英美文學的過程中，讀者需要自覺地深入閱讀中去。以美國內(nèi)戰(zhàn)文獻為例。通過閱讀《飄》，您可以了解內(nèi)戰(zhàn)的總體情況，但其起因和后果仍然相對模糊。這需要沿著時間表進行更深入的探索。您可以選擇在此之前和之后閱讀文學作品（例如《湯姆叔叔的小屋》），以形成意識形態(tài)上的一致性，從而對作品的語言特征和藝術(shù)方法的宏觀縱向理解。

4.3 提高跨文化閱讀賞鑒的能力

基于對英美文學語言鑒賞的跨文化視角，無法完成英美文學的閱讀以及對英美人文和社會科學的理解。讀者應加深對文化圈特征和文學發(fā)展史的理解，并做好閱讀準備。其次，在閱讀英美文學的過程中，探索兩者之間的差異和共性，合理地融合反映的不同價值觀和意識形態(tài)，并將其內(nèi)化，以增強欣賞各種文化的閱讀能力。

5、結(jié)語

英美現(xiàn)代文學與其他現(xiàn)代文學理論體系的不同之處就是在于它主要是以《古希臘羅馬神話》和《圣經(jīng)》的兩種持續(xù)演化發(fā)展過程為理論基礎(chǔ)。在英美古典文學的整個跨文化融合研究發(fā)展過程中，我們必須尊重英美文學與中國文化的差異，以無邊界的方式評價文學作品，學習好作品，取其精華去其糟粕。當然，由于文化差異，您在閱讀英美文學之前需要了解作品的時間背景，這將有助于您加深對作品的理解。英美文學與中國文學的比較表明，英美文學具有明顯的特征，如戲劇性的獨白和古典引用的使用。當前的世界形勢正在朝著多元化和文化融合的方向不斷發(fā)展，中國文化在全國廣泛傳播的重要原因是中國文化通過不斷的融合過程而不斷發(fā)展。在中國，您需要與其他文化進行積極而全面的交流，并且這些發(fā)展是健康且可持續(xù)的，在發(fā)展自己本國的優(yōu)秀文化的同時為世界各國文化的發(fā)展做出貢獻。

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