地方性高校工科背景下大學生就業模式探索與實踐

劉遵華 鄒琴 高一權

摘 要：當前嚴峻的就業形勢給高校畢業生就業工作提出了嚴峻的考驗。保就業就是保民生、保穩定、保發展，它是各高校面臨的一項基礎工作。本文主要分析工科專業畢業生就業現狀，并從推進校企合作、組織學科競賽、夯實工科學生專業基礎、引導學生創新創業、發揮平臺和基地育人作用、加強就業服務、開展就業調查等方面總結經驗，著力培養地方性高校新工科核心能力與素質，推動校內外工程實踐與訓練，探索一條地方性高校工科背景下大學生提升就業數量和質量的模式和路徑。

關鍵詞：工科; 地方高校; 就業模式

中圖分類號：G647.38 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）5-149-001

隨著國家經濟下行壓力增大，特別是在當前中美經貿摩擦、防范化解重大風險的大背景下，經濟運行面臨的風險明顯增大，由此導致的就業形勢也更加嚴峻。根據教育部發布的信息，2020年高校畢業生人數達到874萬，超越2018年的820萬，高校畢業人數創歷史新高[1]。“就業是最大的民生工程”，面對嚴峻的就業形勢，如何推動高校畢業生特別是工科專業畢業生就業工作，從高校角度出發，需要多渠道、多舉措進行。

一、工科專業畢業生就業現狀

1.從獲取就業信息分析

研究發現，大部分高校畢業生獲取就業信息的途徑是通過學校就業平臺發布就業信息、招就部門舉辦跨地區性招聘會、二級學院聯合組織行業性專場招聘會。畢業生對于招聘網站、網絡平臺發布的招聘信息接受度一般，原因是對用人單位缺乏直接接觸，還有部分畢業生是通過往屆畢業生輸送信息。這說明雖然在信息時代，現場舉辦招聘會依然是地方性本科院校推進就業工作的主要舉措之一。

2.從就業方向分析

工科專業畢業生相對于其他專業學生，往往實踐創新能力更強，因而在選擇就業單位和崗位時，更考慮的是專業對口程度，以懷化學院電氣與信息工程學院為例，三個專業65%以上的同學都是從事通信工程、信息技術、電氣工程有關的工作，其次是繼續深造、企事業單位、企業。

3.從大學生自身表現分析

在實現就業過程中，大學生自身表現往往成為關鍵因素。工科畢業生在就業過程中存在面試技巧缺乏、職業規劃不明確、期望值過高等不利情況[2]，故而在面對嚴峻的就業形勢時，要積極引導工科大學生從事應用性技術更適合市場發展需求的崗位，轉變就業觀念，緩解大學生就業與現實企業招工難之間的矛盾。

4.從大學生找工作過程分析

出于所學專業基礎欠扎實，職業規劃不合理，加上對應聘成本考慮和自身經驗不足，許多工科學生面臨畢業時處于茫然狀態，在繼續深造和工作之間難以抉擇，在實際過程中容易“改弦更張”，錯失就業高峰與理想的就業機會，學生的緊迫感和焦慮感比較強。

二、推動工科專業畢業生就業工作的舉措

1.大力推進校企合作。以懷化學院電氣與信息工程學院為例，近年來，我院先后與中國電力科學研究院等十余家企業簽訂實習就業、合作辦學協議，為學生提供完備的教學條件和師資保障，實行“3+1”辦學模式，培養學生實踐能力和職場適應能力。

2.組織各類學科競賽，夯實工科學生專業基礎。通過培訓組織學生參加“全國大學生電子設計競賽”、湖南省大學生智能導航科技創新大賽、“大唐杯”全國大學生移動通信技術大賽等各類學科賽事，指導學生申請國家發明專利，培養學生創新精神和實踐能力。重點引導這部分畢業生考取研究所和從事創新科技方面的工作。培養學生實踐應用創新能力，讓學生在進入技術類公司后能迅速適應崗位，增強就業本領和競爭力。

3.引導學生創新創業。在“雙創”背景下，創新創業已經成為一個時代代名詞，特別是各高校舉辦的“互聯網+”大學生創新創業大賽如火如荼。在提升我院學生創新創業熱情，確保產出“量多質優”產品方面，注重培養大學生的創新創業意識，鼓勵學生參加各類創新創業活動。搭建大學生創新創業基地，始終注意將教育教學改革的舉措通過高質量的就業和創新創業體現出來。

4.發揮平臺和基地育人作用。根據《關于開展“十三五”普通高校創新創業教育中心和基地建設與認定工作的通知》。“電子信息與智能控制技術大學生創新創業教育中心”和金升陽（懷化）科技有限公司合作的“電子信息類專業創新創業教育基地”獲得認定通過。充分運用創新創業“中心”和“基地”，打造培養應用型人才新路徑。

5.加強對畢業生就業服務工作。始終將畢業生高質量就業作為工作目標，全面落實就業工作“一把手工程”和“全員工程”。就業教育、管理、指導、服務“四位一體”工作模式。實施多元化的就業幫扶措施，提升畢業生就業質量。每年就業指導課，內容涵蓋就業形勢分析、就業政策解讀、面試技巧、畢業生注意事項等。全面摸底就業困難學生情況，與院領導結成“幫扶對子”，負責解決就業困難學生們碰到的系列難題。

6.組織開展各類招聘會和宣講會。一是要邀請前期有合作的企業來校舉辦招聘會;二是通過就業考察挖掘新的企業和就業市場;三是通過校友或者往屆畢業生介紹。為畢業生和用人單位搭建橋梁。根據學生在校情況，充分利用校友資源，每年定期舉辦“電子信息工程類”行業性專場招聘會。

7.開展畢業生跟蹤調查工作。一是了解畢業生對所從事的工作滿意度（包括工作環境、生活條件、工資待遇、福利保險、管理機制、發展前景等）;二是了解用人單位對畢業生滿意度（包括實踐能力、發展潛力、吃苦耐勞、思想品質等）。調查以問卷調查、座談的方式進行。通過對調查結果的統計分析和研究，撰寫專題報告，對報告體現的問題進行總結，不斷提高教育教學水平和畢業生質量。

參考文獻：

[1]http：//baijiahao.baidu.com/sid=1648919248133136533&wfr=spider&for=pc

[2]孟書廣.工科大學生就業觀念存在的問題及對策[J]教育時空，2017（11）