淺談家長資源的有效利用

朱紫嫣

摘 要：科技的迅速發展給幼兒帶來了良好的教育環境，隨著教育質量的不斷提高，資源利用已經成為幼兒園課程改革的熱點。而家長資源是幼兒園各類資源中比較便捷的資源，如何有效利用家長資源，讓家長真正參與到教學活動中，是我們家園共育工作的重中之重。

關鍵詞：家長參與; 家長資源; 幼兒園

中圖分類號：G612 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）5-079-001

家長資源作為幼兒園環境中的重要提供者之一，已經越來越被重視，而如何有效合理地開發這塊的資源，已經成為教育者思考的問題之一。下面我將結合工作實際談談我的看法：

一、加強溝通，獲得支持

家長工作對于幼兒園老師來說是非常重要的，家園有效合作對于教師開展一日活動來說占據了非常重要的位置。就拿我園來說，在我園開展的各類活動中，家長參與度都非常高，我園的活動也非常的豐富。我們每個月會開展一次“月月演”活動，圍繞我園的課題——音樂，開展表演活動，我們也會邀請幾名家長前來觀看，家長們的活動熱情也很高。活動結束后，我們也會邀請家長們填寫活動反饋表，提出一些建議，并做出一些相應的調整。這個活動不僅促進了幼兒園更好更有效地開展一系列活動，而且還讓家長們更了解幼兒園的教育教學，充分尊重家長的地位，也獲得了家長的支持。另外，我們每月還會開展“話題一小時”活動，我們與家長們圍繞一個話題展開討論，共同交流，共同進步;另外，我們還會定期開展親子日活動，邀請家長們前來觀摩一小時的活動，活動內容是日常生活的方方面面;每學期我們都會開展家長開放日活動、親子運動會、家長會等活動，這些活動的開展更進一步讓家長們了解孩子的生活，而我們在活動中，也會與家長溝通，讓他們更好地了解幼兒，也進一步地幫助我們開展下一系列的活動。我相信只要我們用心與家長溝通，加強聯系，家長們也會更加支持我們的工作，也為我們順利開展工作做了良好的鋪墊。

二、提高家長參與度

在日常生活中，我們常常會碰到這樣的情況，有部分家長會有這樣的想法：我的孩子交給了學校，那學校應該負責教育這個孩子？其實這樣的想法太過片面了。父母是最好的老師。作為家長而言，首先要樹立良好的榜樣，其次才是教導孩子。試問如果連自己都做不到，那怎么能夠要求小朋友做到呢？對于如何教育孩子，很多家長都有不少的困惑，也都是非專業的，那么作為老師而言，如何引導呢？

在我園，我們會開展家庭故事活動，我們會邀請家長朋友們來學校給孩子們講故事，讓他們體驗教育不同孩子的樂趣，在講故事的過程中，他們會面對不同的提問，也會面對不同的回答，這都需要他們的臨場應變能力。通過這個活動，他們可以了解孩子發展的平均水平，在結合《3～6歲兒童發展指南》進行一定的總結，了解孩子應該達到的發展水平，再采取一系列的措施幫助孩子們更好的發展。讓家長們直接參與到我們的教學活動中，通過他們組織活動，讓他們與孩子們進行良好的互動，感知孩子們的學習生活，也是極大程度上提高了家長的參與度。這與平時的觀摩活動有很大的差別，活動后，家長會更有心得體會。

在環境布置方面，我們經常向家長們收集一些廢舊材料，但是有時候響應的人很少。在了解后才發現，家長們覺得廢舊材料不夠美觀、不夠衛生。于是，我們就跟孩子們一起制作一些廢舊小作品，并且把這些廢舊材料投放在區域活動中，引導孩子們制作一些作品，并且拍攝下照片分享在班級群中，家長看到后紛紛感嘆，原來廢舊材料是這么的寶貝！在后續的活動中，我們也開展了環保時裝秀活動，讓家長共同參與使用廢舊材料制作作品，親身體驗它們的大用處！當他們看到自己的作品時，都在感嘆材料的神奇。這次的活動使家長們了解了我們的活動，尊重了家長的地位，提高了他們對于老師的信任，在以后的收集材料中，他們的響應越來越多了！我們班的幼兒處在大班的年齡段，結合端午的活動，我們準備在生活區開展包粽子的活動，于是，我把想法分享給家長朋友們，他們都覺得包粽子對孩子來說有些難度，很多大人都不會，只有少數人響應了本次活動，帶了少許的粽葉、糯米來學校。但是，通過我把孩子們的作品發在QQ群中這一舉措，家長們都紛紛感嘆孩子的手巧，粽子包得很好。于是響應的人越來越多，我們的包粽子活動如火如荼的開展著。在活動時，孩子們在包得時候也會說，這是我帶來的粽葉，你看，這是我包的粽子，我要帶回去給我的爸爸媽媽吃。這些無疑都是在提高家長們的參與度，粽葉、糯米是家長提供的，而孩子們只是利用了這些材料，就可以完成一個作品，這些無疑都在說明我們的環境創設離不開家長的支持。

三、充分利用家長資源

孩子們的家長來自各行各業，所謂360行行行出狀元，隔行如隔山。每位家長朋友都是其行業的專業人員，因此我們可以借助他們的專業性，來拓寬孩子們對于各個行業的了解。在日常的活動中，我們可以邀請家長朋友們來介紹自己的職業，如：醫生，可以給孩子們普及專業的保健知識;警察，可以給孩子們普及一些標志、手勢的含義;工程師，可以給孩子們普及一些科學的原理……這些都是孩子們日常中所能接觸到的知識，由父母來直接普及，一方面拓寬了孩子的知識面，另一方面也加強了家園合作。在活動中，家長們能夠近距離地與孩子接觸，孩子們也可以充分了解父母的職業，體會他們工作的艱辛，萌發他們感恩父母，愛父母的感情。幼兒園的孩子，直接接觸比間接接觸更能引發共鳴。

家長資源是一片沃土，值得我們充分地挖掘和利用，我們只有真誠地與每一位家長溝通，充分調動他們的積極性，共同努力創造溫馨、愉快的環境，使幼兒園成為每個人溫馨的“家”，才能更好地促進幼兒全面、健康的發展。