你怎么會到我們學校來

那年6月，三郎剛剛碩士研究生畢業，來到了江南工程學院，成為一名專職教師。那時，三郎最早接觸的這所學校的教職工有兩個，一個是A君，一個是B君。三郎扛著行李來到系部辦，部門領導派A君協助他領取生活用品，在教職工公寓安排了臨時住所。A君面無表情，沉默不語，這一切對他來說就是例行公事。在搬運行李時A君問三郎：你怎么會到我們學校來？三郎感到驚詫，心想我不算是高材生，更不是行業大咖，不過一個普通碩士，難道江南工程這個學府放不下我這個“大人物”？不知道怎么回答，他苦笑了一下。

進入教工宿舍后，三郎遇到了B君，一位同行，是個比三郎還小好幾歲的本科生。B君面帶微笑，一團和氣，一副和善的面孔好像是天生的。他對三郎說：你是我們系部來的第一位研究生，我們這個學校雖然不算大，但各方面待遇挺好的，這里有用武之地，有發展前途。三郎感到很溫暖，緊緊握了握B君的手。

10年后。

B君離開了，到上海讀博深造。三郎仍在這所學校發展，成為系部主要領導。A君仍然在他的崗位上干著。一天，A君又被派去接待一個新來的教師——一位博士畢業生。在辦理新員工入職手續時，他半低著頭，瞅著地面，隨口問了一句：你怎么會到我們學校來？博士瞅了瞅他，一臉茫然，不知道怎么回答。到了系部主任辦公室，博士見到了三郎，三郎用欣賞的眼光看著博士說：你是我部門來的第一個博士，有了你，我們的科研和教學工作會越來越起色。博士滿懷感激，回答道：“謝謝領導重視，我會好好干的。”

20年后。

三郎和B君在各自的學術領域上都取得了碩果。一天，他們偶遇，交流起來，互相問詢十年的經歷。

B君：這十年怎么樣？

三郎：我一直沒有忘記我們第一次見面時你對我講的話——這個學校有發展前途——所以我一直在“奔跑”啊！正如你所說的，多年來學校蒸蒸日上，發展很快，很多高水平人才不斷加盟我校，這在客觀上激勵著我們不斷發展。你怎么樣？

B君：自從10年前見到你這個研究生同事起，我下決心好好讀書，投身于科學研究，如今算是小有成就，去年榮升正教授，今年開始帶第一個博士。回想當初，正是新鮮血液的不斷加盟，給了我上進的動力。

30年后。

三郎和B君相繼退休了。一天，他們在路上偶遇了A君。

B君問：老弟，過得挺好吧？快退休了吧？

A君說：是的，還有2年就退了，在這種學校呆著，能怎么樣呢！天天讓我干雜活，這不，處長又要我去迎接一個新引進的教授！真羨慕你們倆，都混得這么好！

三郎和B君相視一笑。

有的人原地踏步;有的人原地扎根;有的人原地起飛。

（心有多遠，路就有多遠。）

基金項目：2018江蘇高校哲學社會科學基金項目：莎士比亞與羅貫中悲劇人物比較研究：為人與處世的視角（2018SJA1823）。另，本文系“常州工程職業技術學院高職英語教育研究所科研平臺”部分成果。

（作者介紹：婁立國，江蘇常州工程學院教師）