關(guān)于地方高校在傳承傳統(tǒng)音樂文化中的幾點(diǎn)思考

何娟

摘要：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是中華民族共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是“四個(gè)自信”中文化自信的核心構(gòu)成，其意義重大、影響深遠(yuǎn)。因此，如何挖掘好、傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。如何利用地方高校這一寶貴資源，更好地借助政府、高校、企業(yè)、社會(huì)等多方力量傳承和保護(hù)傳統(tǒng)的音樂文化，已經(jīng)是一個(gè)迫在眉睫亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：地方高校? ?傳統(tǒng)音樂文化? ?傳承? ?作用

中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）08-0112-02

十九大報(bào)告指出，“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼續(xù)創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。 優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是中華民族共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是“四個(gè)自信”中文化自信的核心構(gòu)成，其意義重大、影響深遠(yuǎn)。傳統(tǒng)音樂文化的傳承是提升地方文化自信，增強(qiáng)地方軟實(shí)力的一個(gè)重要部分。要想使我國的傳統(tǒng)音樂文化得到良好的傳承，必須注入新鮮血液，依靠新生力量使之煥發(fā)青春。必須通過一代一代的年輕人源源不斷的加入。因此，如何挖掘好、傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

隨著高等教育的逐步發(fā)展，高校的社會(huì)功能也逐步形成。主要包括了培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)、科學(xué)研究以及傳承創(chuàng)新文化的四大功能。大學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上的、封閉式的象牙塔，而是以開放的姿態(tài)逐步與社會(huì)接軌，與經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)的發(fā)展緊密相連。尤其是地方高校，它不僅是我國高等教育的主力軍，而且是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化傳承發(fā)展的主要陣地。眾所周知，文化的發(fā)展對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，而地方高校在服務(wù)文化發(fā)展特別是地方傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展和傳承中扮演著重要角色，發(fā)揮著重要作用。

一、引領(lǐng)文化進(jìn)步，推動(dòng)文化建設(shè)是地方高校的天然使命

高校的本質(zhì)就在于文化，其中包括文化的傳承、文化的啟蒙、文化的創(chuàng)新。脫離了這些本質(zhì)性功能，高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)都將會(huì)成為無源之水，無本之木。地方高校更是與當(dāng)?shù)氐奈幕鹪春桶l(fā)展有著緊密的聯(lián)系。特別是傳統(tǒng)音樂文化，更需要當(dāng)?shù)匚幕姆e淀和滋養(yǎng)。

例如極具地方特色的懷梆、二股弦、火龍舞等傳統(tǒng)音樂藝術(shù)形式，隨著社會(huì)的變遷，歷史的發(fā)展，已漸漸淡出人們的視野，作為地方高校，有責(zé)任、有義務(wù)將這些傳統(tǒng)的音樂文化形式傳承保護(hù)下來并發(fā)揚(yáng)光大。高等教育是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。地方高校是傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的重要基地，地方高校通過人才培養(yǎng)，為區(qū)域文化傳承創(chuàng)新培養(yǎng)合格的人才，地方高校通過區(qū)域文化研究，處理好地方文化保護(hù)、開發(fā)、挖掘、傳承的關(guān)系。

在社會(huì)主義文化強(qiáng)國的建設(shè)中，地方高校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也責(zé)無旁貸。高校既是文化載體，同時(shí)也是文化高地。我們要充分發(fā)揮地方高校在傳承文化、創(chuàng)新文化、文化育人、服務(wù)社會(huì)等方面的積極作用。

二、文化傳承、育人服務(wù)是地方高校的重要作用

中原文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心構(gòu)成部分，源遠(yuǎn)流長、博大精深。特別是中原傳統(tǒng)音樂藝術(shù)更是中國乃至世界傳統(tǒng)文化藝術(shù)中璀璨的瑰寶。其中，賈湖骨笛的發(fā)現(xiàn)堪稱世界奇跡。它的發(fā)現(xiàn)不僅改寫了中華音樂史，而且將人類音樂史向前推進(jìn)到900年前。這是中原人對(duì)世界的重大貢獻(xiàn)，令人自豪，令人驕傲。然而這些都已成為歷史，如今的河南雖然是文化大省，但不是文化強(qiáng)省。目前，河南對(duì)中國傳統(tǒng)古樂的整理、創(chuàng)作與演出亟待開掘，市場(chǎng)潛力巨大。但省市縣國有專業(yè)院團(tuán)囿于專業(yè)人才匱乏、資金短缺、創(chuàng)作動(dòng)力不強(qiáng)、精品佳作不多等問題，乏善可陳。更重要的是，與全國其他省份相比，河南沒有一所音樂類專業(yè)院校，并且現(xiàn)有音樂專業(yè)的學(xué)科門類不全、教學(xué)質(zhì)量不高，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不理想……這些問題，都將制約地方高校在傳統(tǒng)文化傳承過程中的作用發(fā)揮。

要想使我們的傳統(tǒng)藝術(shù)形式重放異彩，首先要在學(xué)校建立文化陣地。培養(yǎng)和發(fā)掘人才。以焦作師專為例，其不僅是河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地，而且是河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。學(xué)校不僅將懷梆藝術(shù)引進(jìn)課堂，而且還面向全校開設(shè)戲曲課程賞析等選修課程，深受廣大學(xué)生的喜愛。為傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展提供了有力的保障，同時(shí)為傳統(tǒng)音樂文化的傳承儲(chǔ)備了人才。

三、加速科研成果轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)傳承與發(fā)展的雙贏

近年來，由于焦作師專在傳統(tǒng)音樂文化傳承方面做了大量的工作，進(jìn)行了大量了田野調(diào)查。在科研方面也取得了累累碩果。焦作師專音樂學(xué)院的王建設(shè)教授在對(duì)古戲樓方面的研究可謂全國知名，在《中國戲劇》《戲劇文學(xué)》等國內(nèi)外核心刊物上撰寫了多篇相關(guān)論文并成功申報(bào)了國家級(jí)課題。焦作師專覃懷研究所所長程峰教授在古戲樓碑刻方面的研究也是頗有建樹，出版了多部專著，并多次接受中央電視臺(tái)以及省電視臺(tái)的采訪。大大提高了本校的知名度和社會(huì)的關(guān)注度。他們的執(zhí)著與堅(jiān)守也帶動(dòng)了一批年輕教師積極參與研究。每周四晚上，覃懷研究所都會(huì)舉行學(xué)術(shù)沙龍，全校各個(gè)專業(yè)的老師們都會(huì)齊聚一堂，大家在一起討論學(xué)術(shù)研究方向、研究方法，分享各自的科研成果。近兩年，焦作師專音樂學(xué)院教師共發(fā)表論文45篇、主持或參與省部級(jí)科研項(xiàng)目18項(xiàng)、主持廳、局級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)、參與教材、著作的編寫5部、公開發(fā)表或創(chuàng)作指導(dǎo)的藝術(shù)作品或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。真正形成了傳承與發(fā)展的雙贏局面。

四、加速了地方文化特色課程建設(shè)，提升了學(xué)校的影響力

音樂在安邦定國、教化人群、啟迪心智、滋養(yǎng)人心、愉悅生活等方面具有其他領(lǐng)域和學(xué)科無法比擬的作用。傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久、特色鮮明，本身就是一本很好的歷史文化教科書。相較于其他專業(yè)門類，音樂專業(yè)容易展示、代表一個(gè)地方的形象、風(fēng)采與風(fēng)貌。因此，地方傳統(tǒng)音樂文化的傳承亟需以打造特色品牌、特色項(xiàng)目為抓手和突破口，實(shí)現(xiàn)“異軍突起”“彎道超車”，成為全國教育改革的先行先試者，努力探索出一條既立足當(dāng)下又面向未來的改革之路。既立足于本土，又輻射于全國。

五、亟待解決的問題

傳統(tǒng)音樂文化具有濃郁的地方特色，正因?yàn)檫@一特點(diǎn)，使得它的發(fā)展有著很大的局限性。首先，人才的匱乏。隨著老一輩藝術(shù)人才的年齡增長，傳統(tǒng)音樂文化正面臨著后繼無人，青黃不接的窘境。焦作師專的《懷梆》課程，由于懷梆國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人趙玉清老師的年事已高，而不得不被迫停課，改為《豫劇演唱》課程。而《豫劇演唱》課程的薛麗靈老師也到了退休年齡。其次，宣傳力度不到位，很多人尤其是年輕人對(duì)傳統(tǒng)音樂文化缺乏了解，不愿意潛心研究，使得這些傳統(tǒng)音樂文化在傳承和發(fā)展過程中遭遇瓶頸。再次，重視程度不夠。許多領(lǐng)導(dǎo)沒有意識(shí)到傳統(tǒng)音樂文化傳承對(duì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要性。因此，資金、師資等各方面政策支持不到位，使得廣大藝術(shù)工作者得不到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，缺乏創(chuàng)作熱情和工作積極性。

作為一名藝術(shù)工作者，筆者非常關(guān)注傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，尤其是本土音樂的發(fā)展與傳承。以河南省為例，近年來，許多地方高校的藝術(shù)同仁也在傳統(tǒng)音樂文化傳承中做了大量的工作。例如：河南理工大學(xué)音樂學(xué)院專門成立了“勛”的制作演奏研究基地;黃淮學(xué)院組建了彈撥樂團(tuán)。

六、結(jié)語

文化決定人們的人生觀和價(jià)值觀，決定著社會(huì)的價(jià)值取向和行為取向。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。作為有著五千年悠久歷史的泱泱大國，我們不僅要建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，更要打造文化強(qiáng)國。高校是文化載體，同時(shí)是文化高地，具有傳承文化、創(chuàng)新文化、文化育人和服務(wù)社會(huì)的天然使命。筆者認(rèn)為：必須精準(zhǔn)定位，選好項(xiàng)目，找準(zhǔn)突破口，借助地方高校的資源，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)音樂優(yōu)秀人才在提升我市文化軟實(shí)力的建設(shè)中，地方高校具有得天獨(dú)厚的條件和深遠(yuǎn)的歷史意義。

當(dāng)今時(shí)代，任何一個(gè)國家和民族要想躋身于世界先進(jìn)民族之林，不僅要有高度的物質(zhì)文明、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，還需具備高度的精神文明、先進(jìn)的民族精神和時(shí)代精神。不僅要提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更要提高文化軟實(shí)力。文化強(qiáng)國不能一蹴而就，但積淀了幾千年的文明古國和文化資源大國，蘊(yùn)藏著無窮無盡的文化創(chuàng)造活力，定能厚積薄發(fā)。地方高校在文化強(qiáng)國建設(shè)中、在傳統(tǒng)文化傳承中，具有不可替代的重要作用，我們要積極努力，讓傳統(tǒng)音樂文化煥發(fā)光彩;積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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