彭才華
念師范的時候,我們幾個同學被教音樂的曾老師極具磁性的聲音吸引,立志跟他學唱歌,想要做個歌唱家。三年時光里,不知有多少個清晨黃昏,是在琴房里“咿呀咿”度過的。
如今,幾個同學誰也沒當成歌唱家,不過,大家見了面都說不后悔。因為,經(jīng)歷就是財富。
的確,我就從歌曲演唱的經(jīng)驗里悟到一些上課的竅門。
曾老師教我們,要演唱好一首作品,首先你得充分理解它,要把握作品的主旨,要玩味每句歌詞,要分析歌詞里含著的韻味、情意。只有你自己理解作品了,才有可能讓聽眾理解,讓聽眾產(chǎn)生共鳴。這與我們上課何其相似!有些老師拿到教材,不老老實實地研讀,一心只想鼓搗出新花樣;你要是指導他上課,他劈頭問的就是有什么妙招沒。于永正老師說得好:“這法那法,讀不懂教材就沒有法?!眲e以為小學教材很簡單,你不費些心思,就有可能讀不懂,讀不透,讀不好?!奥?,欣賞啊”,這是我們研讀教材應有的姿態(tài),是我們上好課的第一前提。
曾老師說,歌唱家應該做“情種”,“無情”的人不可能把歌唱好;上臺前,你不要閑著,你得找個角落,好好醞釀情感;演唱不是賣弄歌喉,展示聲音,而是要以情帶聲,以聲傳情,打動別人的演唱才是成功的演唱……這些也可以聯(lián)想到教學。我們所教的語文是什么?她不是冰冷的工具,用即拿來,用完可棄。有人說,她是牽手的一瞬間,“盈盈一水間,脈脈不得語”;是那模糊的淚眼,“咽不下玉粒金莼噎滿喉,照不見菱花鏡里形容瘦”;是艱難跋涉中的一聲辛嘆,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!