從演唱到上課

彭才華

念師范的時候，我們幾個同學被教音樂的曾老師極具磁性的聲音吸引，立志跟他學唱歌，想要做個歌唱家。三年時光里，不知有多少個清晨黃昏，是在琴房里“咿呀咿”度過的。

如今，幾個同學誰也沒當成歌唱家，不過，大家見了面都說不后悔。因為，經(jīng)歷就是財富。

的確，我就從歌曲演唱的經(jīng)驗里悟到一些上課的竅門。

曾老師教我們，要演唱好一首作品，首先你得充分理解它，要把握作品的主旨，要玩味每句歌詞，要分析歌詞里含著的韻味、情意。只有你自己理解作品了，才有可能讓聽眾理解，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。這與我們上課何其相似！有些老師拿到教材，不老老實實地研讀，一心只想鼓搗出新花樣;你要是指導他上課，他劈頭問的就是有什么妙招沒。于永正老師說得好：“這法那法，讀不懂教材就沒有法?！眲e以為小學教材很簡單，你不費些心思，就有可能讀不懂，讀不透，讀不好?！奥?，欣賞啊”，這是我們研讀教材應有的姿態(tài)，是我們上好課的第一前提。

曾老師說，歌唱家應該做“情種”，“無情”的人不可能把歌唱好;上臺前，你不要閑著，你得找個角落，好好醞釀情感;演唱不是賣弄歌喉，展示聲音，而是要以情帶聲，以聲傳情，打動別人的演唱才是成功的演唱……這些也可以聯(lián)想到教學。我們所教的語文是什么？她不是冰冷的工具，用即拿來，用完可棄。有人說，她是牽手的一瞬間，“盈盈一水間，脈脈不得語”;是那模糊的淚眼，“咽不下玉粒金莼噎滿喉，照不見菱花鏡里形容瘦”;是艱難跋涉中的一聲辛嘆，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！