設(shè)計(jì)實(shí)踐：《聞官軍收河南河北》（五年級下冊）教學(xué)設(shè)計(jì)

魯智娟

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識文中生字詞，掌握“妻子”“青春”等古今異義字詞，理解詩句意思。

2.積累并背誦詩歌，初步了解律詩的特點(diǎn)。

3.感受作者因?yàn)槭諒?fù)家園的狂喜和強(qiáng)烈的愛國情懷。

教學(xué)過程：

一、初解詩歌，了解背景

（一）檢查預(yù)習(xí)，理解詞語

1.檢查朗讀，相機(jī)正音。正音時(shí)，尤其注意古今不一樣的讀音，比如“裳”，古時(shí)讀作“cháng”; “妻子”的“子”，在這里是“zǐ”，這里不能讀成輕聲，因?yàn)檫@里的“妻”是指妻子，“子”是指兒女。

2.讀出節(jié)奏，體會(huì)韻律。七言律詩通常是按照4/3的節(jié)奏劃分，韻腳在偶數(shù)句，在朗讀時(shí)，要提醒學(xué)生注意。

3.自由交流，理解詞語。第一是古今異義詞語，如“聞、涕淚、卻、妻子、青春”等的含義。第二是詩中的幾處地名，教師可以結(jié)合唐朝的地圖，讓學(xué)生大致了解它們的地理位置。

（二）理解詩題，了解背景

學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)安史之亂的資料，教師提供一段安史之亂的小視頻，讓學(xué)生了解杜甫八年的逃難歷程，初步體驗(yàn)杜甫的心情。

（設(shè)計(jì)意圖：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)能力，因此課前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，“先學(xué)后講”。學(xué)生借助預(yù)習(xí)單，搜集作者杜甫的資料和創(chuàng)作背景，理解詞語和詩句意思。完成第一個(gè)目標(biāo)及第二個(gè)目標(biāo)的一部分。）

二、具身體驗(yàn)，品讀“狂喜”

（一）整體感悟

設(shè)置主問題：這首詩有一個(gè)詞最能表達(dá)詩人聽聞喜訊后的心情，你覺得是哪一個(gè)？

預(yù)設(shè)答案：喜欲狂。

（二）品讀“狂喜”

1.自主學(xué)習(xí)。

出示自學(xué)要求：默讀課文，想一想你從哪些詩句和詞語中感受到詩人“喜欲狂”的心情。……