《要是你在野外迷了路》（二年級下冊）教學(xué)設(shè)計

李丹

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意，正確認(rèn)讀課文中的字詞。

2.掌握四種天然指南針的用法。

3.掌握一些辨別方向的方法，有留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。

教學(xué)重難點：

1.掌握四種天然指南針的用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，今天老師帶大家去郊游，想不想去？看，大自然多么美妙！（出示美麗的自然風(fēng)景）但是如果在野外迷了路，我們怎么依靠自己知道的知識辨別方向呢？今天我們要學(xué)習(xí)的這首小詩就藏著許多秘訣。齊讀課題。

2.伸出食指和老師一起板書課題。

（設(shè)計意圖：有趣的導(dǎo)入，將學(xué)生帶入了神奇的大自然中，奠定了學(xué)生理解課文的環(huán)境基調(diào)，調(diào)動了學(xué)生探究的欲望。）

二、整體感知，認(rèn)讀詞語

1.請同學(xué)們放聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。遇到不好讀的地方多讀幾遍。

2.我們一起來看看這些字詞寶寶。大家認(rèn)得它們嗎？（逐個出示詞語并指讀）

幫助? ? 忠實? ? 向?qū)? ? 永遠(yuǎn)

碰? ? 指? ? 盞? ? 指南針

（1）向?qū)А蠹易⒁庥^察這個“導(dǎo)”字的上半部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，上面是“巳”，要完全封口。

（2）永遠(yuǎn)——請同學(xué)們一起來看這個

“永”字。相傳啊，東晉大書法家王羲之曾用幾年的時間專門寫這個“永”字，他認(rèn)為這個字具備寫好楷書的八個小秘訣，叫“永字八法”，只要寫好“永”字，所有的字就都能寫好。我們也快來寫一寫吧，請同學(xué)們一起書空。

（3）指——請同學(xué)們觀察“指”這個字寶寶，猜猜它跟什么有關(guān)系。……