大學生手機成癮傾向與狀態-特質焦慮的關系

曹韻秋　吳婷　石俊妤

關鍵詞 手機成癮 狀態焦慮 特質焦慮

作者簡介：曹韻秋、吳婷、石俊妤，江蘇大學。

中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.190

近年來，智能手機發展迅速，不僅突破了以往的電話、短信的功能，很多網絡游戲、課程、購物、消費等也都在手機上一一實現。截止2019年6月，中國有8.47億手機網民（中國互聯網絡信息中心， 2019）。盡管手機給人們帶來了很多便利，但隨之而來的消極影響也越來越明顯。尤其是大學生群體，學習和生活越來越依賴手機，幾乎出現了成癮傾向。手機成癮除了影響大學生的學業成績，還有可能導致頭疼、睡眠障礙、易怒、幻聽等生理或心理問題（Sahin， Ozdemir， Unsal， ?Temiz， 2013; Subba， et al.， 2013）。

鑒于手機成癮的一系列消極影響，很多學者對其成因進行了探討。大量研究發現焦慮情緒與手機成癮之間存在顯著相關（史滋福， 鄭凱文， 張慧敏， 方舟， 丁樵石， 2017; De-Sola， Talledo， Rubio， de Fonseca， 2017; Gao， et al.， 2018; Kim， Lee， Choi， 2015; Matar Boumosleh， Jaalouk， 2017），但鮮有研究具體探討焦慮形態對手機成癮傾向的影響。因而，本研究的主要目的是探討狀態焦慮和特質焦慮對大學生手機成癮傾向的不同影響。

一、研究方法

（一）被試

本研究采用量表調查的研究方法，在填寫量表之前，所有的被試均被告知此次研究的目的，并且他們有權隨時退出此研究。最終，共有450名大學生被試（男性217人，女性233人）的數據進入了分析。

（二）研究工具

1.大學生手機成癮傾向量表

本研究采用熊婕等人（2012）編制的大學生手機成癮傾向量表，量表包含16個條目，采用Likert5點計分，總分越高表明手機成癮傾向越嚴重。本研究中該量表的內部一致性系數為0.89。

2.狀態-特質焦慮量表

本研究采用狀態-特質焦慮量表（汪向東，王希林，馬弘， 1999），共有40個項目，前20題評定狀態焦慮，后20題評定特質焦慮。在本研究中狀態焦慮量表的內部一致性系數為0.90，特質焦慮量表的內部一致性系數為0.84。

二、結果

（一）差異檢驗

首先，本研究對手機成癮總分進行了性別差異檢驗，結果顯示性別差異不顯著。

表1：手機成癮的年級特點分析（n = 450）

（注：* p < 0.05; ** p < 0.01; *** p < 0.001。）

隨后，本研究運用單因素方差分析，對手機成癮情況進行年級差異分析，結果（見表1）顯示手機成癮總分存在顯著的年級差異。進一步的多重比較發現，大三大四學生的手機成癮得分要顯著高于大二學生。

（二）相關分析

相關分析的結果（見表2）顯示狀態焦慮、特質焦慮和手機成癮傾向總分均存在一定程度的相關，與前人研究結果一致，接下來將分析兩者對手機成癮傾向的具體影響。

表2：各變量之間的相關（n = 450）

（注：* p < 0.05; ** p < 0.01; *** p < 0.001。）

（三）回歸分析

為探明狀態焦慮和特質焦慮對手機成癮的影響，本研究以手機成癮傾向總分為因變量，以狀態和特質焦慮為自變量，采用逐步分析的方法進行回歸分析。結果（見表3）顯示僅特質焦慮的預測作用顯著，可以解釋因變量 11%的變異。

表3：特質焦慮對手機成癮傾向的影響

（注：* p < 0.05; ** p < 0.01; *** p < 0.001。）

三、討論

首先，本研究發現大三大四學生的手機成癮得分要高于其他年級的學生，與李宗波等人（2017）的研究結果部分一致?？赡苁谴笠?、大二學生由于剛進校，處在適應期，課程相對較多，同時這個時期的學生對于社團、學生組織的各項活動具有較高的好奇心和熱情，會全身心地投入。而大三、大四的學生課程和課余活動都逐漸減少，自主時間充裕，更容易利用手機來消磨時光。同時，這個階段的學生處在人生的重要抉擇期，面對考研或求職的巨大壓力，會傾向于通過手機來轉移注意力，緩解壓力。

其次，本研究發現雖然狀態焦慮和特質焦慮均與手機成癮傾向存在顯著正相關，但僅有特質焦慮能夠顯著預測大學生的手機成癮傾向。這突破了以往研究的結果，可能原因為手機成癮傾向是一種長期行為導致的，而狀態焦慮是由特定的情境所引起的短暫性的情緒反應（楊伊生， 侯友，張秋，2007），人們可能會為了緩解短期的焦慮情緒而增加手機的使用，但并不至于成癮。而特質焦慮由一個人的特質所引起的，相對較為穩定（張海濤，蘇苓， 王美芳，2009），高特質焦慮的個體即使在日常生活中，也總維持著較高水平的焦慮，他們更容易將手機當作修復情緒的方式，更容易形成手機成癮（Roberts， Pullig，Manolis， 2015）。除此之外，也有研究者提出人格是手機成癮發展過程中的一個重要的心理因素（賀金波，陳昌潤，鮑遠純，雷玉菊，2012;王歡，黃海，吳和鳴，2014）。特質焦慮是一種人格特質性的焦慮傾向，因而本研究的結果也從側面驗證了人格在手機成癮過程中的重要影響，未來研究可從人格特質入手，探尋更多手機成癮的影響因素。本研究的結論提示未來可以通過緩解大學生的特質性焦慮，培養積極開朗、樂觀向上的人格特征來預防大學生的手機成癮傾向。

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