匱乏激勵成功

新渡戶稻造

西方諺語說：“需要是發明之母。”如果陷入困境，人總會根據需要想出辦法，即使沒有錢、沒有書，只要善于動腦筋，方法便無窮無盡。動腦筋想辦法是最好的學問。

沒有錢反而幸運，因為這樣你就有機會進行自我思考和自我磨煉。

我認為，英法兩國學校的差別就在這里。法國的學校，物理學儀器一應俱全，學生只看外形，只聽講解——這個儀器是這樣的，是這樣使用的。但是，學校不讓他們使用完整的儀器。相反，英國學校的儀器并不完備，學生集中在一起做實驗的時候，經常出現鐵線不夠或按鈕找不到的情形，但不能因為缺少零件就停止實驗，學生要動腦筋研究有沒有可以替代的材料。由此可以培養應用者研究、思考的能力，從而獲得更好的效果。這就說明生活過于完善、順利的人，有時還趕不上從不完善的處境中磨煉成長的人。

立志者也一樣，克服財力缺乏帶來的困難，就會使意志變得堅強，完全沒必要因為缺乏經費而氣餒。以此為機會，就能進一步積累思考的成果、取得實踐的經驗。

我從札幌的農業學校畢業，做了一段時間公務員才來到東京，考進帝國大學。我已經接受了基本的教育，無論怎么困難，也要自己籌措學費，靠自己的力量學習。

因為上大學時沒有積蓄，到了東京之后，我匿名給一家雜志社投稿，還在私立學校教書掙學費。當時，我在聽外山先生講授斯賓塞的《社會學原理》。那本書的價格是4元，我買不起。沒有辦法，我只好到大學圖書館借閱，每次做10頁筆記，用自己抄寫的筆記聽課。結果，我的考試成績反而比別的同學好。