“云端家長(zhǎng)會(huì)”關(guān)愛(ài)留守兒童

本報(bào)記者　張雪婷

六一兒童節(jié)前夕，一場(chǎng)特殊的“云端家長(zhǎng)會(huì)”在云南滄源佤族自治縣勐董鎮(zhèn)中心完小舉辦。20多名6-11歲的學(xué)生通過(guò)教室里的網(wǎng)絡(luò)多媒體一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)了與異地打工的父母“云端會(huì)面”。

2020年伊始，因新冠肺炎疫情的緣故，全國(guó)學(xué)校的開(kāi)學(xué)時(shí)間都有所推遲。陳世民是勐董鎮(zhèn)中心完小的校長(zhǎng)，一位從教20余年的老教師。“之前開(kāi)學(xué)都會(huì)舉辦一次家長(zhǎng)會(huì)，介紹下新學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，交流下如何做好家校共育。”陳世民說(shuō)，今春全縣實(shí)施了疫情聯(lián)防聯(lián)控和封閉式管理，學(xué)校改由校長(zhǎng)帶隊(duì)，通過(guò)家訪(fǎng)或電話(huà)的形式，和家長(zhǎng)們進(jìn)行一對(duì)一的溝通。陳世民把自己的家訪(fǎng)重點(diǎn)，放在了父母外出打工的學(xué)生身上。

來(lái)自民政部的數(shù)據(jù)顯示，截至2018年8月底，全國(guó)共有農(nóng)村留守兒童697萬(wàn)人。勐董鎮(zhèn)中心完小包括1個(gè)中心校及9個(gè)鄉(xiāng)村校點(diǎn)，目前共計(jì)有學(xué)生1476名，其中留守兒童152名。在家訪(fǎng)中，陳世民無(wú)意中聽(tīng)到了6歲學(xué)生嘉樂(lè)的愿望——希望“飛到天空上”，看看遠(yuǎn)赴廣東打工的爸爸。他把嘉樂(lè)的故事轉(zhuǎn)述給來(lái)自中央電化教育館的楊金勇，他在滄源掛職副縣長(zhǎng)，分管教育工作。疫情的爆發(fā)，倒逼在線(xiàn)教育蓬勃發(fā)展。“是否可以嘗試?yán)眯畔⒒氖侄稳テ平膺@一難題。把對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，從過(guò)去的線(xiàn)下拓展到線(xiàn)上。”

“關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童，是教育扶貧的一項(xiàng)重要工作。”楊金勇直言，滄源在關(guān)愛(ài)留守兒童方面有短板。“我們希望建立起家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)四位一體有效銜接、相互配合的留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過(guò)多年努力，在學(xué)校、政府、社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)都取得不錯(cuò)的成果，但在最重要的‘家庭這一環(huán)，卻始終沒(méi)有找到理想的解決辦法。”以勐董鎮(zhèn)中心完小為例，學(xué)校建立的結(jié)對(duì)幫扶制度，讓留守兒童和老師一一結(jié)對(duì)，由老師充當(dāng)“愛(ài)心爸爸”、“愛(ài)心媽媽”。“他們也都愿意多為這些孩子做事，但有時(shí)真的無(wú)法替代父母的角色。”

5月20日，云南省教育廳與騰訊教育簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，其中在公益方面借力騰訊教育的技術(shù)和連接能力，構(gòu)建以學(xué)生、老師、學(xué)校、社會(huì)四位一體的公益扶弱體系。在今年兩會(huì)期間，教育脫貧成為熱門(mén)話(huà)題。此前教育部發(fā)布的《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》中，有這樣一條：要幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力。

楊金勇找到騰訊教育首席架構(gòu)師念紅志，詢(xún)問(wèn)其是否可以在不給學(xué)校產(chǎn)生格外負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，搭建一條便捷的家校溝通渠道，讓留守兒童可以更好地得到父母的關(guān)愛(ài)。“最終選擇了企業(yè)微信作為這次云端家長(zhǎng)會(huì)的承載平臺(tái)。”當(dāng)天，原定于晚上7點(diǎn)開(kāi)始的家長(zhǎng)

會(huì)，爸媽們6點(diǎn)多就紛紛上線(xiàn)，默默地等待著和孩子見(jiàn)面的時(shí)刻。嘉樂(lè)的爸爸因還在工作中，無(wú)法隨時(shí)進(jìn)行交流，只能把臉湊到屏幕前，給了兒子一個(gè)大大的微笑——那一刻，很多人在悄悄地擦眼角。11歲的永亮在“云端家長(zhǎng)會(huì)”上和爸爸打開(kāi)了心結(jié)：在永亮小小的心里，爸爸既不關(guān)心他，也不理解他。家長(zhǎng)會(huì)上，在老師的鼓勵(lì)下，永亮大膽地說(shuō)出了自己的心聲。而讓他沒(méi)想到的是，爸爸不僅非常坦誠(chéng)地講述了自己的艱難和無(wú)奈，還連續(xù)多次表達(dá)了自己對(duì)兒子的愛(ài)。

“去年滄源與騰訊教育戰(zhàn)略合作，進(jìn)行整體的教育培訓(xùn)與幫扶，實(shí)現(xiàn)了智慧校園的全縣覆蓋。基于此，今年我們又聯(lián)手推出了‘云端家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠幫助到留守兒童這一特殊群體。”楊金勇表示，“云端家長(zhǎng)會(huì)”這個(gè)事情其實(shí)并不新鮮，在全國(guó)很多地方早就有的。“但在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是對(duì)于留守兒童而言，則可以說(shuō)是里程碑，為留守兒童的家校共育提供了新視角、新途徑。”北京師范大學(xué)傳播與教育研究中心副主任李亦菲常年從事留守兒童關(guān)愛(ài)研究工作，在他看來(lái)，“云端家長(zhǎng)會(huì)”是給被處在留守狀態(tài)的兒童提供了一種溝通和交流的渠道，增加了親子間溝通和交流的頻率。但他提醒說(shuō)，“云端家長(zhǎng)會(huì)”只是完善留守兒童關(guān)愛(ài)體系的第一步。在實(shí)現(xiàn)了“有效、高頻的連接”之后，還應(yīng)通過(guò)多種手段，讓“家校共育”的質(zhì)量更好更高。▲