高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化之我見

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，中華傳統文化的地位不斷提升，從而就出現了“中華傳統文化熱”。在中國傳統文化發展的過程中高校的漢語言文學教學有著巨大的重要作用，并且漢語言文學教學中也增加了中國傳統文化的課程，促進了中國傳統文化的傳承。漢語言文學是我國高等教育體系中的十分關鍵的一門學科，是我國傳承和弘揚傳統文化的關鍵載體，因此高校教育部門以及老師一定要重視漢語言文學的教學，在實際的教學過程中一定要結合教育的新形勢不斷地弘揚我國傳統文化。本文就從高校漢語言文學教學弘揚我國傳統文化的角度出發，探究在高校漢語言文學教學中弘揚傳統文化的途徑。

關鍵詞：高校漢語言文學;中華傳統文化;弘揚

一、 引言

隨著黨的十九大的順利召開，習近平同志提出了實現中國夢以及中華民族偉大復興的關鍵就是要突出傳統文化的教育優勢，不斷地凸顯我國傳統文化的現實意義以及歷史作用。在經濟全球化的現代社會，中國傳統文化在國際中也有很高的地位，并且體現了中華民族的傳統特色，世界各地也出現了很多的孔子學院。在這樣的背景之下，高校教育一定要重視漢語言文學的教學，緊跟時代對漢語言文學專業提出的新要求，不斷地弘揚我國的傳統文化。

二、 中國傳統文化課程在高校漢語言文學專業中的定位

在弘揚中華傳統文化的過程中，高校一定要重視漢語言文學專業中的中華傳統文化課程，在實際的教學過程中，漢語言文學專業是高校文學教育的重要專業并且在實際的培養過程能夠提升學生漢語言文學方面的知識，以及理論，也為高校以及科研部門培養相關的文化工作者。在中華傳統文化傳承的過程中，中華傳統文化課程在漢語言文學專業中是十分重要的一門課程，并且是屬于漢語言文學專業中比較基礎性的學科，中華傳統文化課程與漢語言文學專業都是有歷史文化的內涵，因此中華傳統文化課程設置在漢語言文學專業中能夠在高校漢語言文學教學的過程中，不斷地弘揚中華傳統文化，同時也為中華傳統文化的傳承奠定了基礎。

三、 在漢語言文學教學中弘揚中華傳統文化的途徑

（一）從教師建設的角度出發不斷地加強教師團隊的建設

高校漢語言文學教學中的老師是文明和知識的傳播者，有著連接文化傳承的歷史和未來的巨大作用，所以高校在進行漢語言文學教學的時候，一定要重視教師團隊的建設，從教師建設的角度出發不斷完善教師的團隊建設，從而發揮教師的文化主導作用。中華傳統文化課程所包含的內容十分廣泛，會涉及不同的歷史朝代不同的文學領域，所以在教學的過程中為了更好地弘揚中華傳統文化，就必須要對老師提出更高的要求。因此在建設高校漢語言文學專業教師團隊的時候，一定要結合高校的師資隊伍建設的實際情況以及教學的模式不斷的引進專業性的老師，同時也要將中華傳統文化的課程進行模塊劃分選擇不同的老師對不同的模塊進行具體的講授，這樣就讓每一個漢語言文學專業的老師發揮到了最大的用處。而且學校的領導也要根據漢語言文學專業的特點，對老師進行傳統文化的教育，比如可以利用傳統文化的培訓以及座談會不斷地擴展教師的文化層面，從而提高教師的道德修養以及文化修養。作為老師個人就必須要在日常的教學以及生活的過程中不斷地提升個人的文化素質，對傳統文化進行學習，做一名合格的傳統文化傳承者。

（二）高校要重視教材的建設不斷挖掘教材的內在含義

為了實現高校漢語言文學專業與傳統文化教育的結合，就必須要從教材的角度出發，不斷地對教材進行建設。根據相關的研究就會發現我國高校在傳統文化課程上所使用的教材種類雖然很多，但是質量水平參差不齊，主要分為普及中國傳統文化知識以及對中國文化發展進行敘述的兩類教材。在傳統的教學過程中這兩類教材的編寫是分開的，沒有很好地融合在一起。在這樣的背景之下，這種淺層次分明的傳統文化知識教育與漢語言文學專業人才培養的要求就不能夠匹配。因此在對漢語言文學專業的課程教材進行編寫的過程中，就應該將兩種理念完美地融合在一起，在編寫的時候也一定要結合我國高校漢語言文學專業的培養目標以及高校學生的實際情況來進行編寫不斷地在教材中啟發學生對中華傳統文化的更深層次的思考。高校老師在進行教材編寫的過程中一定要進行調查，結合我國時代的發展背景以及中國傳統文化的傳承要求對教材進行更深入的研究，從而在教材中能夠體現出我國對弘揚傳統文化的決心以及思考。

（三）結合多媒體技術豐富教學資源

在科學技術不斷發展的現代社會，多媒體是我國教學過程中十分重要的輔助教學設備。而且在多媒體技術不斷地發展過程中在我國各個階段的教育教學活動中都有了廣泛應用，特別是在我國高校教育活動中的運用。多媒體技術廣泛地應用在我國的高校教育活動中，從而不斷地豐富了高效課堂的內容，并且激發了學生的學習興趣。因此在語言文學專業教學弘揚中華傳統文化的過程中，一定要結合漢語言文學，專業的特點以及學生的發展需求，合理地利用多媒體技術不斷豐富教學資源。在利用多媒體技術的過程中一定要將多媒體技術作為基礎，不斷地優化教師的教學模式以及設計多種多樣的教學活動為學生創設十分濃郁的文化氛圍。在漢語言文學專業的教學過程中，利用多媒體技術，可以將我國的中國傳統文化的多種教育元素充分地融合在一起，從而實現教學情境化以及直觀化，能夠讓學生產生多方面的感知刺激，不斷地促進學生對傳統文化的興趣，能夠積極主動地參與到傳統文化的課程當中去，自主地接受傳統文化的熏陶，從而提升漢語言文學教學的教學質量。

四、 結束語

總之，漢語言文學專業是我國傳統文化的主要載體，同時也是弘揚和發展我國傳統文化的主要途徑。在實際的高校教學過程中相應的老師一定要充分地認識到弘揚傳統文化的重要性，做一名合格的傳統文化的傳承者，并且在實際的教學過程中要利用科學有效的教學方式以及手段不斷提升學生的文化修養以及道德水平，進而實現我國中華傳統文化的傳承。

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作者簡介：

焦姝媛，貴州省清鎮市，貴州工商職業學院。