傳統文化在新時代少兒出版領域的創新探索

何燕燕

[摘要]隨著新觀念、新技術的產生和發展，傳統文化也正在以新面貌、新方式呈現在大眾面前，本文對傳統文化與少兒出版的創新融合進行分析，提出新時代傳統文化在少年兒童中發揚傳承的新命題。

[關鍵詞]傳統文化;少兒出版;創新;融合

2017年初，中共中央國務院印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，提出幾項重點任務：深入闡發文化精髓、貫穿國民教育始終、保護傳承文化遺產、滋養文藝創作、融入生產生活、加大宣傳教育力度、推動中外文化交流互鑒。少兒教育處于國民教育的初始階段，這就決定了實施中華優秀傳統文化傳承發展工程要從少兒抓起。這一類的少兒圖書數量并不繁多，由于這個年齡段的特殊性，不能通過簡單的知識接觸或者照搬原著進行教育和傳承，而應深入傳統文化這個遼闊的海洋，通過多元化的載體來創新傳承形式。

一、新時代對中國傳統文化的全新解讀

對于傳統文化的準確概念，學術界還未有明確的界定，但是可以肯定的一點是，在新時代傳統文化已經被賦予了新的標簽。

第一，脈絡性。新時代的傳統文化不是無方向、碎片化的，它具有一定的系統脈絡。我們要俯視傳統文化，必須從整體出發，只有縱觀全局，才能認識其局部，由表及里、由淺入深，發現其背后深層次的內容和發展規律。

第二，融合性。傳統文化并非一成不變，而是隨著社會發展與時俱進，現在的傳統文化雖然本質內容并沒有脫離原有的根系，但表現形式和內涵延伸發生了較大的變化，對技術手段的利用是一個方面，更重要的是融入了新時代的創新思維和社會價值觀。

二、傳統文化在新時代少兒出版領域的創新探索

目前傳統文化在現代少兒出版領域的創新實踐數量不多，但是有其精妙獨到之處，內容涵蓋也非常廣，這些頗具特色的圖書創作背后一方面是對傳統文化的系統化和功能化研究，另一方面則是對少兒受眾群體興趣的挖掘。相信這些圖書能夠對傳統文化在少兒出版領域中內容形式的突破有現實啟示意義。

1.解讀文字起源，營造情境。學好語言文字可以說是傳統文化學習的根基，象形文字的起源、變化與發展，古漢語的表達與書寫，漢字中蘊含的深層涵義，這一系列的內容似乎無法與少兒閱讀聯系起來，畢竟以兒童的認識水平和思維能力還無法真正理解其內在的底蘊。但一些出版社以全新的視角解讀文字，讓孩子感受漢字演變之奇、意境之美。

如，北京聯合出版公司出版的《圖解<說文解字>：畫說漢字》一書，把晦澀難懂的《說文解字》用插畫進行解讀，把枯燥的文字知識融入古人生活的情境，極大地激發了孩子對遠古生活的探知欲和好奇心，從而為小讀者帶來生動直觀的閱讀體驗。

《漢字王國》由瑞典語言學家林西莉所著，這本書從漢字的源頭和外國人眼中的中國人生活與文化的角度來看待中國文字，選取200多個與人的生活有關的字進行細致講解，如與人的身體、住房、器皿、絲和麻、家畜、農具、車船、道路等有關的字，同時分析和描述中國人的生活方式和風俗習慣，使人加深對文字的理解。書中的語言淺顯易懂，傳遞的內容豐富而生動。

2.推出主題閱讀，改編原著。近幾年興起國學熱，許多家長都希望孩子在課余時間學一點國學，讓孩子去接受傳統文明的熏染，這是非常有必要的。但是傳統的四書五經與現代語言的隔膜客觀存在，怎樣能打破這層隔膜，使孩子真正從孔孟的語言中明白國學的現實意義？高等教育出版社獨辟蹊徑，將國學與教材相結合，推出不同的主題閱讀，將國學中最為經典的內容分為思鄉、孝親、禮儀、自強等板塊，策劃了《國學讀本》系列叢書，故事性強，做到讓孩子無障礙閱讀。讓孩子感受上下五千年的歷史，從一個個富有傳統文化色彩的故事中體味愛與生命、家與情感。

同樣，四大名著也是閱讀經典，如今小學生課業負擔較重，各種興趣班較多，閱讀課外圖書的時間越來越少，讀原著成為可望而不可即的事情。二十一世紀出版社出版的鄭淵潔《童話大王講經典》抓住這一現實契機，對四大名著中的生僻晦澀語句進行改編，既不失原著的韻味，又能讓孩子輕松打好文字學習基礎，成為少兒圖書市場為數不多的原著改編較為優秀的讀物。

3.嘗試多元跨界，創新融合。傳統文化不是單一的、平面的，它的內容紛繁復雜、博大精深，實現內容的互通是出版創新的另一條探索途徑。無論是天文、地理，還是史學，各家出版社紛紛出手，獨辟蹊徑。江西人民出版社邀請韓興娥主編的《讀歷史學成語》以歷史脈絡為主線，以文言為本源，將產生于不同歷史時期的成語故事講給孩子聽，從歷史中學成語，從成語中了解歷史主線，將語文與歷史學科巧妙結合，同時培養了孩子的知識遷移能力和結構性思維能力。

山東地圖出版社出版的《透過地圖看中國歷史》貌似一本地圖冊，內容卻十分豐富，從歷史到科技、文化、藝術，再到政治、軍事、城市概要等，可以透過中國地圖領略中華文明的時空變遷，了解歷史發展進程。其內容之豐富，畫冊之精美，圖文之專業，讓人仿佛身臨其境，不失為現代少兒出版物之精品。

4.聚焦熱點話題，媒介聯動。不難發現，近幾年以傳統文化為主打的文化益智類節目不斷涌現，從2013年首播的《中國漢字聽寫大會》，到后來的《中華好詩詞》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》，逐漸成為大眾熱議話題，掀起人們學習中華傳統文化的熱潮。同名出版物于是應運而生，在電視節目內容的基礎上增添了權威解讀和專家點評，讓大家在欣賞傳統文化的同時能夠深入地獲取更多的專業知識。中華書局出品的《中國詩詞大會》入選詩詞題目幾乎全部出自中小學課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優秀傳統文化主題，與少兒閱讀接軌，同孩子們分享詩詞之美，讓他們感受詩詞之趣。

5.形式大膽創新，吸引受眾。除了內容上的創新，圖像和媒體形式上的創意改變也是一種突破，3D立體圖書《西游記》為立體玩具書系，采用300多個零件、600多道工序塑形，配合書中書、拉頁和彈跳頁設計，立體的場景和奇特的小機關產生了意想不到的震撼效果，讓傳統經典故事煥發出新的生機和活力。相信讀過此書的孩子都會印象深刻，愛不釋手。傳統文化運用現代紙藝和創意玩具的技術，在形式上大膽創新，用視覺呈現引起少兒學習傳統文化的興趣，從而尋找到適合少兒進行傳統文化接觸與學習的入口。

三、新時代傳統文化少兒出版創新的關鍵點

隨著國家的發展、社會的進步，少兒出版領域不論在形式還是內容上都在不斷追求新的突破，而傳統文化在少兒出版中的運用和創新成為當下不可忽視的亮點，其方式雖然多種多樣，成功案例創新手段各有不同，但都做到了幾個關鍵之處，歸納起來有以下三個方面：

1.守護文化之根。傳統文化扎根中華大地，它的根基就是幾千年以來滋養這片土地的人的智慧、價值觀念、精神信仰等。以傳統的語言和文字為載體，以傳統文化所孕育的道德情感、民族精神為核心，這是現代出版人在進行傳統文化傳承時必須注意的關鍵點之一。

中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。

2.瞄準少兒興趣。每一個孩子都應當從小受到優秀傳統文化的熏陶，將傳統文化融入他們的精神世界是出版人的目標。孩子的認知能力有限，運用適合孩子的語言，激發孩子學習的興趣，讓作品引領孩子走上一條熱愛和傳承之路，是我們的責任。

因此在傳統文化出版工作中，要找準少兒受眾的興趣點，選擇適合孩子消化、吸收的方式，讓他們切實感受到傳統文化的魅力所在。

3.點亮時代之光。做到傳統與時代的結合，就要充分挖掘傳統文化在新時代的內涵和傳承方式，與現代技術有效整合，與現代社會有機結合，把握傳統文化在新時代正確的發展方向，倡導符合新時代的思想價值觀，為孩子樹立文化自信奠定良好基礎。

四、結語

利用創新出版達到傳統文化的有效傳承，在浩瀚復雜的傳統文化海洋中尋找適合少兒接觸和學習的入口，從多方面不斷探索，大膽創新，堅定文化自信，讓孩子真正獲取傳統文化的滋養，吮吸鮮活的新時代傳統文化氣息，這對堅定走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大而深遠的意義。

（作者單位：江西高校出版社）