藝術院校社會主義核心價值觀教育創新研究

摘要：藝術院校肩負著培養繁榮社會主義文藝事業后備軍的歷史重任，在世界文化多元快速發展的背景下，高校培養“德藝雙馨”藝術人才，應高度重視社會主義核心價值觀育人的重大意義，并結合學科專業特點創新性地融入學生日常思想教育中，建立符合現實實際的價值觀教育平臺，完善思想政治教育體系，開辟多角度育人路徑，創新宣傳教育方式，逐步建立起藝術類大學生對核心價值觀的理性認同，為培養德才兼備的全方位藝術人才提供系統保障。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 藝術院校 思政教育 創新

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）08-0042-02

藝術院校在培育和踐行社會主義核心價值觀時，應結合實際進行教育教學方式的革新，緊密結合學生專業特點和思想教育的工作實際，不斷創新思路、舉措和機制，深化藝術類大學生的理性認識，將價值觀培養貫徹到教育教學始終，實現學生的全面成長，為培養技藝精湛、思想精深的專業藝術人才提供保障。

一、藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀教育的重要意義

1.藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀教育是培養德才兼備藝術人才的重要舉措

在當今社會高速發展中，藝術作為人們日常生活中不可缺少的精神食糧，其品質的優劣和價值觀的導向，直接影響現代人價值觀的方向;因此，培養德才兼備的高素質藝術人才是堅定文化自信、弘揚民族精神的重要舉措。藝術院校要高揚社會主義核心價值觀的旗幟，培育新時代大學生應有的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生增強繁榮社會主義文藝事業的主人翁意識，使他們在正確的價值觀引領下通過自己的一技之長潛移默化地影響廣大人民群眾樹立正確的國家觀、民族文化觀。因此，要引導學生樹立起自己既是受益者又是傳播者的意識，讓社會主義核心價值觀教育在藝術院校的思想政治教育中形成良性循環。

2.藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀教育是繁榮社會主義文藝事業的重要保障

作為文藝事業的主要陣地，藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀的廣度和深度直接影響了社會主義文藝事業的腳步。藝術院校除了培養德藝雙馨的藝術人才之外，還是藝術實踐交流與傳播的重要平臺，優秀的傳統文化在這里傳承，新藝術作品也在這里產出并形成星星之火，藝術院校若將培育和踐行社會主義核心價值觀融入藝術實踐交流與傳播的方方面面，便能夠發揮各類實踐活動的教育作用，從而使藝術院校在培養人才的各個方面形成完整系統，為繁榮文藝事業提供基礎保障。

二、社會主義核心價值觀融入藝術院校思政教育的現實困境

1.藝術院校社會主義核心價值觀教育現狀

與其他綜合類高校學生的教育環境不同的是，藝術院校的重心主要集中在專業知識學習、專業技能訓練、文藝演出、藝術傳播等方面，公共文化知識課程的教育占比較少，思政教育面臨嚴峻挑戰，更何況諸多藝術類學生把思政教育課程視為“休養生息”的現象。在此環境下，社會主義核心價值觀的培養更是令人擔憂。此外，以社會主義核心價值觀為中心的品牌教育活動和文藝演出較少且缺乏吸引力，學生參與的積極性不高。

2.藝術院校社會主義核心價值觀教育局限性凸顯

藝術院校的思政教育對思想政治課和日常思想政治教育工作者的依賴度過高。思政課程建設主要包括《馬克思主義哲學原理》《馬克思政治經濟學原理》《毛澤東思想概論》《鄧小平理論概論》等，教育方法普遍程式化，以主講人傳授理論為主，教育理念的落后和教育方法缺乏技巧直接導致在日常思想政治教育中社會主義核心價值觀的培育力度不足。藝術院校的專業教師主要局限于單純的傳授專業知識和技能，忽略了個人對學生人格養成和價值觀培育上的重要性。因此，藝術院校社會主義核心價值觀教育亟須打破學科專業局限，形成全方位育人體系。

3.藝術院校大學生社會主義核心價值觀認同程度較低

在快速發展的今天，多元化文化、社會新思想都對當代大學生價值觀的養成有著不可忽視的影響。例如在藝術培訓教育事業大發展的社會背景下，藝術類大學生功利實用主義成為普遍現象。日常學習則更加注重專業技能的提高，對其他課程而言更是得過且過，再加上各種網絡不良信息和垃圾文化的沖擊，都潛移默化地影響著學生的思想，進一步降低對社會主義核心價值觀的肯定與認同。

三、藝術院校社會主義核心價值觀教育途徑創新

1.“多位一體”加強理想信念教育，深化社會主義核心價值觀理性認同

當今藝術院校要擺正當代大學生理想信念和社會主義核心價值觀理性認同，多方結合，重在加強理想信念教育。藝術院校專業教師要深入學習研究社會主義核心價值體系，提高對社會主義核心價值觀的認知能力，掌握方法，因材施教，將價值觀教育融入日常的專業教學和藝術實踐中，通過言傳身教、知識傳播等引導學生樹立正確的價值觀。創新思想教育引領過程中的方式方法，針對藝術院校的學生專業特點設計教學內容，多方面結合藝術史學和優秀的文藝作品等，與思想政治課的內容進行優化聯系和統籌，讓社會主義核心價值觀走進課堂。充分發揮校園文化的育人作用，通過師生共建，共同打造精品文化，將學生的核心價值觀念和理論水平提升到一個新的高度。

2.“多種方法”豐富主題實踐教育，拓寬社會主義核心價值觀教育路徑

馬克思主義認為，作為一種意識形態的藝術，與精神生活、政治生活密切聯系、息息相關。藝術院校專業特性明顯且學生在長期專業訓練過程中形成的實效性思想根深蒂固，因此，要不斷開展形式多樣、內涵豐富的主題實踐教育活動，打造具有特色且符合各專業學生的品牌活動，充分發揮學生干部的模范帶頭作用，讓學生在各式各樣的教育活動中互相學習，提高學生思想素養。舉辦各種類型的針對社會主義核心價值觀的相關大賽、文藝宣講、知識講座，讓廣大學生在活動中深刻體會并掌握價值觀的主要內容和深刻內涵，并結合自身的能力創新傳承方式，使學生通過親身實踐了解國情、社情和民情。鼓勵學生參加社會實踐和志愿服務，在活動中提高社會責任意識，為培育社會主義核心價值觀提供行動指導。

3.“多種途徑”重視新興媒體功能，創新社會主義核心價值觀教育傳播方式

媒介發展與文化傳播有著非常密切的關系，社會主義核心價值觀亦可被新媒體搭載，遵循新媒體的傳播要求，做到無縫對接。在互聯網全面發展的今天，要積極打造“一網兩微”媒體平臺，打破傳統的思維方式，創新價值觀教育傳播方式和途徑，以新媒體為紐帶，讓大學生人人成為傳播者，人人成為受益者，實現社會主義核心價值觀教育到新媒體再到每個人的層層遞進，最終形成價值觀教育系統的良性循環。還可以通過新穎時尚的傳播手法調動學生的積極性，如結合建國70周年、五四運動100周年等國家紀念節日開展傳播社會主義核心價值觀主題微電影拍攝、社會主義核心價值觀知識問答競賽等活動，開設微信公眾號思政教育專題欄目，利用微信群、QQ群開展話題討論等方式，激發學生興趣，提高學生的參與度。充分發揮“互聯網+”的積極作用，搭建完善的網絡思政平臺。

培養藝術人才重在思想教育，社會主義核心價值觀作為當代大學生提升修養的重要資源，在思想道德和精神文明建設等方面都給予了明確的方向，將價值觀教育融入學生日常思想政治教育中，創新教育方法，為實現學生全面成長成才提供保障。

參考文獻：

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[3]胡忠浩.論社會主義核心價值觀融入藝術類大學生思想政治教育：以成都大學美術與影視學院為例[J].西部教育，2017（11）.

責任編輯：趙世鵬

[基金項目]浙江音樂學院2019年度黨建思想政治教育課題（SZ2019002）。

[作者簡介]張亞鑫，浙江音樂學院作曲與指揮系教師，碩士，研究方向：思想政治教育。