創(chuàng)業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)意愿對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)效應(yīng)研究

曹穎 孫鈺涵 逯志剛 高靜

摘 要 以22個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司為案例樣本，從政策感知和意愿驅(qū)動(dòng)兩個(gè)層面出發(fā)，應(yīng)用組態(tài)思維和PCA-fsQCA方法整合5項(xiàng)前因構(gòu)件，探討產(chǎn)生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司高創(chuàng)業(yè)績(jī)效、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效差異的多重并發(fā)因素和復(fù)雜因果機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)：高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的產(chǎn)生有2條路徑，其中，“高承擔(dān)-高熱情型”比“高執(zhí)著-優(yōu)環(huán)境型”更容易達(dá)成高創(chuàng)業(yè)績(jī)效;非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的產(chǎn)生有3條路徑，其中缺乏風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)力是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難以產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的關(guān)鍵原因;產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)效應(yīng)之間存在非對(duì)稱關(guān)系。這表明高校和地方政府需要從正、反兩方面出發(fā)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)和政策制定，幫助更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)政策;創(chuàng)業(yè)意愿;創(chuàng)業(yè)績(jī)效;PCA-fsQCA方法

中圖分類號(hào) G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2020）08-0044-05

高校大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍的生力軍，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。目前，各高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培育與支持力度日趨增強(qiáng)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，面對(duì)復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司出現(xiàn)難以承擔(dān)巨大風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致投入較少、創(chuàng)業(yè)態(tài)度模糊、行動(dòng)方向不明確等問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生了不良影響。有研究表明[1]，由于缺乏必要的政策支持，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際效果被削弱，創(chuàng)業(yè)公司的發(fā)展受到制約。可見(jiàn)，激活大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的高創(chuàng)業(yè)績(jī)效需要同時(shí)從客觀政策制定和主觀意愿引導(dǎo)兩方面著手，明確兩個(gè)層面中各因素間內(nèi)在聯(lián)系及其組態(tài)效應(yīng)機(jī)制，從多元、整體的角度來(lái)審視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。鑒于此，本研究整合政策感知層與意愿驅(qū)動(dòng)層來(lái)探討影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)業(yè)績(jī)效差異的多重并發(fā)因素和因果復(fù)雜機(jī)制。以下探討兩個(gè)層面的5個(gè)前因構(gòu)件之間如何聯(lián)動(dòng)產(chǎn)生組態(tài)效應(yīng)并最大限度激活創(chuàng)業(yè)績(jī)效，需要結(jié)合實(shí)際案例并使用QCA方法，故本文構(gòu)建如圖1所示的創(chuàng)業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)意愿的組態(tài)效應(yīng)模型。

一、前因構(gòu)件闡述

（一）孵化政策

孵化政策[2]的主要功能是提供綜合性工作服務(wù)和基礎(chǔ)性配套設(shè)施，提供良好的創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境以及協(xié)助進(jìn)行融資業(yè)務(wù)等。孵化政策能夠幫助創(chuàng)業(yè)公司扎穩(wěn)根基，增加域內(nèi)創(chuàng)業(yè)公司數(shù)量，提高創(chuàng)業(yè)公司存活度，吸引外部人才、資金、技術(shù)流入，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)公司之間聯(lián)系。其次，孵化政策的主要載體“孵化器”能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)公司提供基礎(chǔ)公共設(shè)施，能夠使創(chuàng)業(yè)公司傾力發(fā)展核心能力，獲得明顯的分工專業(yè)化優(yōu)勢(shì)，顯著降低創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)業(yè)成本，減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

（二）規(guī)范政策

規(guī)范政策[3]是指在國(guó)家或地區(qū)內(nèi)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值、精神與文化氛圍的支持態(tài)度的引導(dǎo)與營(yíng)造的政策，從廣義上看，還包括國(guó)家或地區(qū)的營(yíng)商環(huán)境構(gòu)建和對(duì)私營(yíng)企業(yè)的法律法規(guī)保障等。強(qiáng)有力的規(guī)范政策能夠使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入社會(huì)的主流價(jià)值觀念，有效促進(jìn)全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的尊重、認(rèn)同和支持，幫助國(guó)家或地區(qū)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)公司在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中獲得便利條件，并進(jìn)一步吸引多種要素進(jìn)入企業(yè)，逐漸形成開(kāi)放、共享、繁榮的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（三）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力[4]是創(chuàng)業(yè)者必須具備的特征能力之一。很多創(chuàng)業(yè)研究者都認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)者的一部分”，由于許多創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)業(yè)者在一定程度上兼顧了投資人和創(chuàng)業(yè)者的角色，其對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也愈加敏感。對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力決定了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)公司中進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理決策的閾限和范圍，也同樣影響著創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)能力，作為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有良好的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)和管理能力，從而能夠避免創(chuàng)業(yè)失敗或在失敗后繼續(xù)擁有再次創(chuàng)業(yè)的能力。

（四）創(chuàng)業(yè)態(tài)度

創(chuàng)業(yè)態(tài)度[5]是創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的一般看法，即創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠帶來(lái)的解決就業(yè)、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、挑戰(zhàn)自我、自我效能感等的主觀評(píng)價(jià)和判斷。通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)態(tài)度的分析，可以發(fā)現(xiàn)潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的傾向，包括對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備和在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性。創(chuàng)業(yè)態(tài)度是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)者投入更多成本進(jìn)入創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力，成功的創(chuàng)業(yè)案例中，創(chuàng)業(yè)者往往都具有良好的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，甚至是高度的創(chuàng)業(yè)熱情，這對(duì)深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有重要的推動(dòng)作用。

（五）創(chuàng)業(yè)感知行為控制力

創(chuàng)業(yè)感知行為控制力[6]是指創(chuàng)業(yè)者對(duì)自身創(chuàng)業(yè)行為能否促成創(chuàng)業(yè)成功的能力感知和行為控制，以及對(duì)除自身之外的因素能否推動(dòng)自身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的感知。有研究表明，對(duì)于大學(xué)生而言，志愿、創(chuàng)業(yè)和工匠精神越強(qiáng)，越能夠控制自身的感知行為，這是一種內(nèi)在的精神思想對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的調(diào)控和引導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)感知行為控制力是衡量?jī)?nèi)部創(chuàng)業(yè)精神外部行為化的重要指標(biāo)之一。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）研究方法

定性比較分析（qualitative comparative analysis，簡(jiǎn)稱QCA）是由美國(guó)社會(huì)學(xué)家Ragin于20世紀(jì)80年代提出的基于“案例導(dǎo)向”的研究方法[7]。QCA方法旨在解決因果復(fù)雜性的現(xiàn)象，兼顧外部的推廣效度。該方法將每個(gè)案例視為前因構(gòu)件的不同組合情況，同時(shí)整合了案例研究與變量研究的優(yōu)勢(shì)，能夠有效回答多重并發(fā)因果關(guān)系、因果非對(duì)稱性和多種方案等效的研究問(wèn)題。QCA方法的基本思想是以集合論和布爾運(yùn)算的法則來(lái)探究前因構(gòu)件組合如何引起結(jié)果變量出現(xiàn)變化。該方法區(qū)別于傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法的重要意義在于，其有效解決了對(duì)“組合”問(wèn)題的分析而擺脫了傳統(tǒng)聚焦于變量層面的“凈效應(yīng)”分析思維，以“集合關(guān)系”代替“相關(guān)關(guān)系”;以“隸屬度”代替“相關(guān)系數(shù)”;以“組態(tài)效應(yīng)”代替“凈效應(yīng)”，即首次真正通過(guò)系統(tǒng)方法解決了現(xiàn)代創(chuàng)新理論之父熊彼特所提出的“創(chuàng)新是現(xiàn)有知識(shí)的‘新組合”的問(wèn)題，并且該方法同樣能夠有效解決創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的復(fù)雜因果影響機(jī)制問(wèn)題。近年來(lái)，QCA方法越來(lái)越多地被應(yīng)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域，取得了良好的成效，已經(jīng)作為一種超越定性與定量的新式研究方法在國(guó)內(nèi)管理學(xué)界受到廣泛認(rèn)可。

主成分分析（principal component analysis，簡(jiǎn)稱PCA）是由卡爾（Karl）和皮爾遜（Pearson）提出的一種分析方法。該方法利用降維的思想將多個(gè)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)或幾個(gè)主成分進(jìn)行分析，能夠使較少的指標(biāo)來(lái)代替較多的指標(biāo)并盡可能負(fù)載原指標(biāo)所蘊(yùn)含的大部分信息。主成分分析的降維方法從根本上解決了指標(biāo)之間存在的信息重疊問(wèn)題，簡(jiǎn)化了原指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)，在統(tǒng)計(jì)分析中是用于降維的應(yīng)用最廣、效果最好的方法之一。

目前，QCA研究方法主要有csQCA（清晰集）、mvQCA（多值集）、fsQCA（模糊集）等幾個(gè)分支技術(shù)，本文在調(diào)查問(wèn)卷基礎(chǔ)上利用主成分分析法進(jìn)行降維，得到5個(gè)前因構(gòu)件的數(shù)據(jù)，利用fsQCA3.0軟件對(duì)各個(gè)變量進(jìn)行校準(zhǔn)、必要條件檢測(cè)和組態(tài)分析，得出導(dǎo)致高、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)路徑，最終得出結(jié)論并提出建議。

（二）數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究數(shù)據(jù)來(lái)源于全國(guó)7所高校的22個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的案例樣本，包括問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)及創(chuàng)業(yè)公司相關(guān)的文本材料。所涉高校及創(chuàng)業(yè)公司分布均衡。在類別方面，既有部屬高校，也有地方高校（包括港澳臺(tái)地區(qū)高校）;在領(lǐng)域方面，有文教、傳播、消費(fèi)、科技、電商等多個(gè)行業(yè)，表明樣本具有廣泛的代表性;在結(jié)果方面，既有創(chuàng)業(yè)較為成功、創(chuàng)業(yè)績(jī)效高的“正面”案例，也有創(chuàng)業(yè)失敗、創(chuàng)業(yè)績(jī)效低或創(chuàng)業(yè)活力匱乏、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)受到阻礙的“負(fù)面”案例。本研究遵循QCA方法對(duì)于中小案例樣本的選取原則，能夠挖掘并獲得具有可推廣性的一般結(jié)論。

（三）變量校準(zhǔn)

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)意愿驅(qū)動(dòng)層的創(chuàng)業(yè)態(tài)度（3個(gè)測(cè)度項(xiàng)）、創(chuàng)業(yè)感知行為控制力（3個(gè)測(cè)度項(xiàng)）、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力（3個(gè)測(cè)度項(xiàng)）和政策感知層的孵化政策（2個(gè)測(cè)度項(xiàng)）、規(guī)范政策（2個(gè)測(cè)度項(xiàng)）進(jìn)行測(cè)量，并分別使用主成分分析進(jìn)行降維，得到主成分表達(dá)式如下：

其中，表達(dá)式左側(cè)（大寫(xiě)字母）為提取的5個(gè)主成分，表達(dá)式右側(cè)（小寫(xiě)字母）為各個(gè)主成分的原始測(cè)度項(xiàng)。兩個(gè)層屬的主成分特征值與累計(jì)載荷，見(jiàn)表1。需要說(shuō)明的是，對(duì)于適用于大樣本統(tǒng)計(jì)分析的主成分降維時(shí)一般要求累計(jì)載荷超過(guò)80%，但對(duì)于中小樣本而言，在特征值大于1的情況下，通過(guò)觀察碎石圖的拐點(diǎn)也可以用來(lái)選取主成分。在本研究中，綜合各因素認(rèn)為1個(gè)主成分也可代表創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的指標(biāo)。

隨后，利用fsQCA3.0軟件對(duì)22個(gè)案例的5個(gè)前因構(gòu)件（主成分）進(jìn)行錨點(diǎn)校準(zhǔn)，校準(zhǔn)過(guò)程遵循QCA方法的一般慣例，即以最小值作為完全不隸屬點(diǎn)，以樣本集中位數(shù)作為交叉點(diǎn)，以最大值作為完全隸屬點(diǎn)，并說(shuō)明各前因構(gòu)件的目標(biāo)集合，見(jiàn)表2。

三、實(shí)證分析

（一）必要條件分析

在進(jìn)行模糊集定性比較分析之前，需要進(jìn)行必要條件檢測(cè)。一個(gè)必要條件可以被視為結(jié)果的一個(gè)超集（super set）。在以往研究中，如果必要條件被包含在真值表分析中，可能會(huì)被簡(jiǎn)約解消除，即被納入了“邏輯余項(xiàng)”。這時(shí)，一般將必要條件視為核心條件加以分析。各影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效的前因構(gòu)件的必要條件檢測(cè)結(jié)果見(jiàn)表3。

由表3可知，各個(gè)單項(xiàng)前因構(gòu)件影響高、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的必要性均未超過(guò)0.9，不構(gòu)成必要條件。這表明每個(gè)單項(xiàng)前因構(gòu)件對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的解釋能力較弱。因此，需要將這些前因構(gòu)件納入fsQCA的分析，進(jìn)一步探索產(chǎn)生高、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)。

（二）組態(tài)效應(yīng)分析

模糊集定性比較分析會(huì)得到：復(fù)雜解、簡(jiǎn)約解和中間解。其中，復(fù)雜解不包含對(duì)邏輯余項(xiàng)的分析;簡(jiǎn)約解包含對(duì)邏輯余項(xiàng)的分析，但未評(píng)價(jià)其合理性。一般而言，中間解要優(yōu)于其他兩種解，因此本文選擇中間解作為基礎(chǔ)結(jié)果，并通過(guò)比較簡(jiǎn)約解和中間解來(lái)區(qū)分和確定組態(tài)解的核心條件與邊緣條件。其中，核心條件是指對(duì)結(jié)果產(chǎn)生重要影響的條件，邊緣條件是指對(duì)結(jié)果產(chǎn)生輔助貢獻(xiàn)的條件。

在設(shè)定閾值0.85的前提下，通過(guò)反事實(shí)分析來(lái)得到中間解。在分析高創(chuàng)業(yè)績(jī)效時(shí)，通過(guò)設(shè)定每個(gè)前因構(gòu)件存在（present）都可能提升創(chuàng)業(yè)績(jī)效，通過(guò)fsQCA篩選得出2條產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)（路徑），2個(gè)組態(tài)的一致性指標(biāo)分別為0.88和0.82，則說(shuō)明2個(gè)組態(tài)都是產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的充分條件，而解的總一致性指標(biāo)達(dá)到了0.84、總覆蓋度指標(biāo)達(dá)到了0.88，進(jìn)一步說(shuō)明2個(gè)組態(tài)覆蓋了絕大部分案例并顯著成為充分條件，該模型解釋了約88%的高創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生原因。在分析非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效時(shí)，設(shè)定每個(gè)前因構(gòu)件缺乏（absent）都可能降低創(chuàng)業(yè)績(jī)效，通過(guò)fsQCA篩選得出3條產(chǎn)生非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)（路徑），各指標(biāo)表明3個(gè)組態(tài)同樣構(gòu)成了非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生的充分條件，解釋了約64%的非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生原因。相關(guān)符號(hào)表示說(shuō)明如下：參考QCA分析的通行做法，用●表示變量出現(xiàn)，用表示變量不出現(xiàn)，大小表示核心條件與邊緣條件，空格代表?xiàng)l件變量無(wú)關(guān)緊要。各組態(tài)解見(jiàn)表4。

1.產(chǎn)生大學(xué)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)效應(yīng)分析

第一，高承擔(dān)-高熱情型。H1：AT×RT，表明在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具有較高創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力和較積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度時(shí)，較可能產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。如哈爾濱某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)科技有限公司由于擁有較為成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本較低，能夠在規(guī)模較小的條件下利用互聯(lián)網(wǎng)高速、廣泛傳播的特性快速拓展業(yè)務(wù)范圍，實(shí)現(xiàn)盈利。再如上海某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的環(huán)境技術(shù)有限公司，創(chuàng)業(yè)不到1年便實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，開(kāi)發(fā)出新型自凈技術(shù)并成功申請(qǐng)專利，有效控制了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了公司績(jī)效的進(jìn)一步提高。

第二，高執(zhí)著-優(yōu)環(huán)境型。H2：～BPC×HA×NP，表明在擁有優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的條件下，即使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)感知行為控制力，即無(wú)法有效預(yù)知自身創(chuàng)業(yè)是否能夠成功，也可以產(chǎn)生較高的創(chuàng)業(yè)績(jī)效。如上海某大學(xué)生與校外人士合辦的設(shè)計(jì)公司，由于創(chuàng)業(yè)公司所處地區(qū)營(yíng)商環(huán)境優(yōu)質(zhì)、思想文化開(kāi)放且擁有完善的孵化政策體系和規(guī)范政策體系，公司在較短時(shí)間內(nèi)便形成了獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格和知名設(shè)計(jì)品牌，成為了所在設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)域的倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者。

2.產(chǎn)生大學(xué)生非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)效應(yīng)分析

第一，高態(tài)度-低承擔(dān)型。NH1：AT×～RT，表明在具有較為積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度下，缺乏風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力會(huì)造成非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。如北京某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的藝術(shù)公司，在藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)不斷繁榮的當(dāng)下，該創(chuàng)業(yè)公司大學(xué)生具有較積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，但受限于藝術(shù)文化市場(chǎng)的周期性和不穩(wěn)定性，大學(xué)生本身承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，難以投入大量資金進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，造成公司規(guī)模和業(yè)務(wù)領(lǐng)域無(wú)法有所突破，公司創(chuàng)業(yè)績(jī)效不高。

第二，模糊態(tài)度-全面缺乏型。NH2：～BPC×～HA×～ NP，表明在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度模糊的情況下，由于難以判斷創(chuàng)業(yè)行為帶來(lái)的成果且政策環(huán)境不佳，會(huì)造成非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。如哈爾濱某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的文化教育公司，由于該公司創(chuàng)辦時(shí)間較短，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)公司前景普遍持懷疑態(tài)度，未能將精力投入到公司運(yùn)作中，并且由于孵化政策和規(guī)范政策體系相較發(fā)達(dá)地區(qū)仍有許多不健全之處，公司發(fā)展速度較為緩慢。

第三，低承擔(dān)-政策不均衡型。NH3：～RT×HA×～NP，表明在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的情況下，即使具有良好的孵化政策，但由于所在區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)文化的缺乏以及普遍對(duì)創(chuàng)業(yè)行為難以形成有效認(rèn)同，造成非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。如黑龍江某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的教育科技公司，其所在高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)支持力度較大，孵化政策完善，但在進(jìn)入社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)后，由于較低的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力和政策的不均衡，該公司未能在所在地區(qū)形成較為固定的運(yùn)營(yíng)模式，公司發(fā)展長(zhǎng)期停滯不前。

四、研究結(jié)論

本文以22個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司為案例樣本，從政策感知和意愿驅(qū)動(dòng)兩個(gè)層面出發(fā)，應(yīng)用組態(tài)思維和QCA方法整合5項(xiàng)前因構(gòu)件，探討產(chǎn)生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司高創(chuàng)業(yè)績(jī)效、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效差異的多重并發(fā)因素和復(fù)雜因果機(jī)制，本研究獲得結(jié)論如下：

第一，高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的產(chǎn)生有2條路徑，即“高承擔(dān)-高熱情型”和“高執(zhí)著-優(yōu)環(huán)境型”，其中，前者指積極創(chuàng)業(yè)態(tài)度和較高創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力相聯(lián)動(dòng)匹配;后者指優(yōu)質(zhì)政策環(huán)境下缺乏前景預(yù)期也可產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的路徑。通過(guò)一致性和覆蓋度比較，“高承擔(dān)-高熱情型”比“高執(zhí)著-優(yōu)環(huán)境型”更容易達(dá)成高創(chuàng)業(yè)績(jī)效，說(shuō)明在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，個(gè)人的主觀意愿更能夠深層次、正向驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)行為，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的良性發(fā)展。

第二，非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的產(chǎn)生有3條路徑，即“高態(tài)度-低承擔(dān)型”“模糊態(tài)度-全面缺乏型”和“低承擔(dān)-政策不均衡型”。通過(guò)對(duì)第1條和第3條路徑比較發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力時(shí)，即使在主觀意愿方面有積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，或是在客觀政策方面有優(yōu)良的孵化政策，也難以使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。這說(shuō)明高校和地方政府應(yīng)繼續(xù)采取措施降低大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)成本，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)解決后顧之憂。

第三，高創(chuàng)業(yè)績(jī)效、非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)效應(yīng)之間存在非對(duì)稱關(guān)系。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，解釋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司產(chǎn)生高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的路徑（原因組態(tài)）的“翻轉(zhuǎn)”（即每一個(gè)前因構(gòu)件從“存在”轉(zhuǎn)為“缺乏”）并不能用來(lái)解釋產(chǎn)生非高創(chuàng)業(yè)績(jī)效的路徑（原因組態(tài)）。這說(shuō)明高校和地方政府在引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與制定創(chuàng)業(yè)政策時(shí)，不應(yīng)局限于依據(jù)成功案例的典型經(jīng)驗(yàn)來(lái)采取措施，還應(yīng)該深入調(diào)查分析失敗案例的主客觀原因所在，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從正反兩方面進(jìn)行教育引導(dǎo)和政策制定，幫助更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展。

本文所提出的創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)意愿對(duì)高校創(chuàng)業(yè)績(jī)效的組態(tài)效應(yīng)仍存在以下局限：第一，由于樣本案例數(shù)量限制，研究提出的前因構(gòu)件數(shù)量受到一定程度的限制，今后研究中應(yīng)加以改進(jìn);第二，缺乏對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司所在各類行業(yè)市場(chǎng)的特殊性進(jìn)行考察，會(huì)導(dǎo)致前因構(gòu)件的進(jìn)一步復(fù)雜化，今后可進(jìn)一步進(jìn)行探討。

參 考 文 獻(xiàn)

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Research on Configuration Effect of Entrepreneurial Policy and Willingness on Entrepreneurial Performance of College Students

——PCA-fsQCA Analysis Based on 22 College StudentsEntrepreneurial Companies

Cao Ying， Sun Yuhan， Lu Zhigang， Gao Jing

Abstract? With 22 college studentsentrepreneurial companies as the samples， from two aspects of policy perception and willingness， configuration thinking and PCA-fsQCA method are used to integrate the five antecedent components to explore the multiple concurrent factors and complex causal mechanism of high and not high entrepreneurial performance differences in college studentsentrepreneurial companies. The conclusions of this research are as follows： Firstly， there are two ways to generate high entrepreneurial performance， among which“high commitment and high passion”is more likely to achieve high entrepreneurial performance than“high persistence and excellent environment”. Secondly， there are three ways to produce not high entrepreneurial performance. Among them， the lack of risk-taking ability is the key reason for the not high entrepreneurial performance of college studentsentrepreneurial companies. Thirdly， there is an asymmetric relationship between the configuration effects that produce high and not high entrepreneurial performance. It shows that colleges and local governments need to conduct education guidance and policy-making for college students from both positive and negative aspects to help more college studentsentrepreneurial company to achieve long-term and sustainable development.

Key words? entrepreneurial policy; entrepreneurial willingness; entrepreneurial performance; PCA-fsQCA method

Author? Cao Ying， associate professor of Northeast Forestry University（Harbin 150040）; Sun Yuhan， research assistant of Northeast Forestry University; Lu Zhigang， Northeast Forestry University; Gao Jing， Jilin Institute of Chemical Technology