關于音樂高考鋼琴選曲的幾點思考

周金麗

摘? 要：廣東省普通高等學校招生音樂術科統一考試是面向報考普通高等學校音樂類專業的考生進行的專業基礎技能測試，是廣東省普通高考的組成部分。而鋼琴學科在省音樂聯考總分的占比分是35%。鋼琴考試內容分為兩首練習曲和一首奏鳴曲。練習曲的范圍包括車爾尼系列之《車爾尼849練習曲》《車爾尼299練習曲》《車爾尼740練習曲》《布格繆勒練習曲》《莫什科夫斯基鋼琴技巧練習曲》《拉克瑪尼諾夫音畫練習曲》《肖邦鋼琴練習曲》《斯克里亞賓鋼琴練習曲》，共計43首鋼琴練習曲。奏鳴曲范圍包括《小奏鳴曲集》《貝多芬鋼琴奏鳴曲集》《海頓鋼琴奏鳴曲集》《莫扎特鋼琴奏鳴曲集》《舒伯特鋼琴奏鳴曲集》共計157首鋼琴奏鳴曲。曲目選擇成功可以說從某種意義上鋼琴聯考成功了一般。要在如此眾多的曲目中如何選擇適合學生本人的高考考試曲目，是教師要思考并研究的鋼琴教學切實問題。

關鍵詞：音樂聯考;選曲;奏鳴曲

廣東省音樂聯考鋼琴術科考試考查的是學生的鋼琴演奏水平和綜合表現能力。考生的考試內容是練習曲和奏鳴曲。考生彈完規定曲目后評委們會根據幾個方面：（1）具有正確的演奏方法、演奏姿勢;（2）演奏規范、流暢和完整，基本功扎實，具有正確把握作品節奏、力度、速度及音色的能力。（3）能較好地體現作品的內容與風格，具有較強的樂感和藝術表現力。（4）作品的程度及完成的質量來進行鋼琴考試打分。

一、結合學生的鋼琴演奏水平和綜合表現能力挑選

一般廣東省音樂聯考都在每年的1月份左右，而鋼琴備考至少提前半年就要開始，老師們根據學生的鋼琴演奏水平和綜合表現能力挑選適合學生的高考練習曲。練習曲由易到難分別有《車爾尼849練習曲》《布格繆勒練習曲》《車爾尼299練習曲》《車爾尼740練習曲》《莫什科夫斯基鋼琴技巧練習曲》《拉克瑪尼諾夫音畫練習曲》《肖邦鋼琴練習曲》《斯克里亞賓鋼琴練習曲》選擇練習曲;奏鳴曲亦是，一般來說依據能力基本就可以選擇合適學生的考試曲目范圍。

二、選擇的曲目學生要喜歡

子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生備考的時間越長，彈奏的高考曲目越長越要選擇學生喜歡的。尤其是奏鳴曲。學生喜歡自己彈的曲目，對所彈奏的曲目有感情，會自覺調動自己的內在學習動力克服種種困難而主動把曲目彈好;反之如果從一開始就對彈奏的曲目不感興趣，學生怎么會在幾個月甚至更長時間來好好彈奏它呢？這就要求我們老師要依據學生的鋼琴演奏水平和綜合表現能力來挑選相對多的曲目范圍，再讓學生根據音響效果來挑選自己喜歡的高考曲目。

三、根據學生的性格來選擇曲目

英國的培恩提出按人的情緒、理智、意志三方面的心理功能的比例分配不同，把性格分為情緒型、理智型和意志型。學生性格不同也會對不同的作曲家有不同程度的喜好。奏鳴曲有四位作曲家的作品：海頓早期作品寫自于晚巴洛克風格。他的音樂風格熱情、典雅，充滿了歡樂、幸福、和平的氣氛，他的音樂就像優美的田園詩一樣。他總是用這種筆調來歌頌大自然，歌頌生活。在他的作品中，還經常可以感受到鮮明的奧地利民歌風格，海頓作品的另一個特點是具有巧妙的幽默感，樂曲中充滿了愉快而別致的情趣;莫扎特是維也納古典主義時期大家。他的音樂語言平易近人，形式結構清晰嚴謹，而作品所包含的思想感情又比較深廣，從莫扎特身上明顯地體現出一種一個階級處于上升時期所具有的堅定、樂觀的階級意識;貝多芬是古典主義音樂的集大成者，同時他又是浪漫主義音樂的開路先鋒。這是一個被命運捉弄的，最終耳聾的音樂家，一個用痛苦換來歡樂的英雄。貝多芬的作品以富有英雄性、戲劇性和思想性而聞名;舒伯特是早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認為是古典主義音樂的最后一位巨匠，舒伯特以抒情的旋律聞名，而且總是能夠自然流露、渾然天成。教師根據學生性格給出選擇，給出意見，從而選擇適合學生的高考曲目。

四、曲目難度適中

考試曲目有難度分，但更要看完成的質量。如果一味追求高難度輕完成質量，那這樣的選擇肯定也是不妥的。有位學生因為喜好選擇了貝多芬《熱情》奏鳴曲第三樂章，練習曲也貪大選擇了拉克瑪尼諾夫的《音畫第六首》及斯克里亞賓的練習曲。雖然該學生練習非常努力，奈何本身的演奏能力和技巧都較弱。在教師一再勸說換高考曲目下卻依然堅持己見，雖然最后三首曲目勉強彈完，但演奏質量實在太差，最后高考分數出來不到50分。分數在老師的意料之中卻又倍感可惜。反之如果有能力卻選擇了教易完成的，難度系數太低即使完成質量較好分數也會不理想。有位學生的鋼琴演奏能力和綜合表現老師都覺得算中上水平，可是該生卻一味追求簡單，覺得自己聲樂成績較好，鋼琴隨便應付不想花太多時間練習，教師給他選擇的練習曲曲目難度系數在車爾尼299以上，可是自己選擇了在車爾尼849系列里挑選兩首，奏鳴曲也是選擇的小奏鳴曲。最后三首曲目都完成得較好但難度系數太低最后高考也才60多一點。教師要根據學生能力挑選相適宜的難度程度曲目。

五、避免太熱門曲目

高考曲目年年相同，高考考生年年多。再選擇大家耳熟能詳的作品，彈奏的一點點問題都像在顯微鏡下般明顯。故要盡量避免太熱門作品。比如貝多芬《悲愴奏鳴曲》《暴風雨》《熱情》《黎明》莫扎特《K33O》《K331》等等。但這并不是絕對如果學生很喜歡又有能力可以完成得非常好就另當別論，有時也不失為好的一種選擇。

六、結束語

高考不僅僅是一次考試，它也是學生寒窗十二載的見證。音樂聯考就是音樂特長生的專業高考。作為教師我們要努力護他們楊帆起航乘風破浪。統一科學備考，科學選曲。選好曲一起努力從作品的速度、力度、節奏、旋律、音色、音樂表達等多方面完成好三首曲目。做最好的演奏，最無悔的音樂高考人生！

參考文獻

[1]（美）揚.斯瓦福德責編：周紅聰譯者：韓應潮.貝多芬傳（磨難與輝煌）.

廣東省清遠市第三中學? 廣東? 清遠? 511500