看清要求，有的放矢

2019年的高考作文題，仍然是一道“任務驅動型”的作文題。換句話說，作文題是有要求的，必須嚴格按照要求來寫，不按要求來寫，往往就會出“問題”，甚至會產生嚴重的“后果”。為何呢？有例為證（請看一篇考場失誤文）。

勤勞的燈火

江西一考生

勤勞是我們中國人的好傳統，不知從何時起，“四體不勤，五谷不分”我們的通病了，（此句不通）有的說，學習忙，有的說，勞動太苦了太累了，各種各樣的說法，總之都是出于對勞動價值的淺薄理解。我是這樣看的，我們應該首先明白勞動的意義，其次應該正確地看待勞動，把它當件愉快的事情去做，不覺得苦累，不找借口推詞（應該是“推辭”）。

“勞動是財富的源泉，勞動是幸福的源泉。”這就勞動的意義，很明確的。習總書記是這樣說的，“幸福是用勤勞的雙手干出來的”。所謂奮斗，便是一種具體的體現。有些同學說，勞動可以交給人工智能，逃避勞動;或新聞中所道，不尊重清潔工的勞動成果，忽視勞動價值。你可知，“民生在勤，勤則不匱”。人工智能的高速發展，正是研發人員勤勞的結晶，而個人一時的“不勞”，也是千萬人勞動的保障與舒適（此句不通）。換言之，一切生命所需，皆由勞動獲得。因此，凝視自身怠性的陋習（此句不通），認同勞動的重要性，并尊重他人勞動的足跡（用詞不當），是理解勞動的基礎。

傳承勞動，創新勞動，點勤勞的燈火。

把勤勞的好習慣傳下來，學習忙碌，而勞動就是為了實踐，“行愈進，知愈達。”勞動很辛苦，但是可以錘煉意志，為日后的攀山躍嶺基礎（此句不通）。向歷史，（此句不通）“夙興夜寐，灑掃庭院”，的傳統美德，亦將勞動的接力向了我們青年（此句不通）。如今的時代，更需要勞動者將瞬息變化的想法與機遇化為實干與成績，于實驗室中無數次操作實驗的原知道，勞動促成了石墨烯的研發突破;行走在西藏的鐘揚知道，植物種子的收集與保存，只可勞動實現（用詞不當）。而對于當代青年，勞動是我們必須的復興之任（缺少動詞），是我們未來的利刃，非常鋒利的一把利刃。

大事成功是先做小事的開始的（此句不通），同樣的道理，勞動也是從小處開始的，燃勤勞的燈火。而真正做到“熱愛勞動，從我做起”就需要“一屋不掃，何以掃天下”的氣謙（“氣謙”何意？用詞不當）精神。勞動吧，勤勞的燈火可以照亮我們學生前進的方向。

【瑕疵點評】

這是一篇真實的考場失誤文，得分僅為32分。何以只得32分呢？有什么不足呢？該怎樣去改進、提升呢？

作文題目要求寫篇演講稿，主題是“熱愛勞動，從我做起”，且要提出自己的倡議。看得出來，上文的確寫了勞動，零碎、散亂地寫到了些勞動的價值、意義、作用等等，甚至還有若干引證，論述勞動的價值、意義、作用等。這是此文的優點，故此可得32分。那么，上文又有哪些不足呢？我們分而說之。

首先最主要的不足是，內容不完整，主題走偏了。作文題要求，對全校學生發表演講，演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。而上文只寫了“熱愛勞動”，沒有涉及“從我做起”，忘記了“從我做起”，更沒有提出什么倡議。論述勞動的價值、意義、作用等，也欠火候、欠說服力，且層次上也不清晰。

其次的不足是，忘記了寫成演講稿的格式，沒有看清要求，沒有提出自己的倡議。我們說，作文題要求你怎么做，你就必須嚴格按照要求來做。俗話說得好，做事不依東，累死也無功。要求你寫演講稿，你就寫演講稿;要求你提出自己的倡議，你就提出自己的倡議。而超半數的考生，竟然都把這個明確的要求置之腦后了，給忘記了，真是有點“馬大哈”。

再次的不足是，全文字數不足800字。作文題明確要求“不得少于800字”，可上文帶標點符號在內，滿打滿算才736字，少于800字，明顯感覺篇幅不夠，硬傷。說是說“不足800字，每少50字扣1分”，但篇幅不夠，最易給人未完卷的感覺，扣分上會遠遠不止“50字扣1分”了，而上文少64字，最起碼會扣掉四五分，甚至七八上十分。因此，考場作文寫滿字數是非常重要的，是開不得“玩笑”的。

最后的不足是，有的句子用詞不當，有的句子文句不通。作文雖然是考查思想內容的，但也是考查表達形式的。字詞文句猶如人的外衣，外衣不漂亮，人能漂亮么？俗話說：人靠衣裝，馬靠鞍;三分長相，七分打扮。故此，語言表達也是相當重要的，語言文句欠缺，文章當然要大打折扣啰。

此外，標題也應該修改，使之更有詩意。可以考慮更換成對偶句，這樣讀起來會更和諧、更具節奏感些。有些標點符號也應該修改。

【修改建議】

依據以上指瑕，可以做出五點修改：完善思想內容（補足“從我做起”這方面的內容）、補上演講稿的格式（稱呼、正文、結語三部分必須有）、寫足800字（俗話說，字數不夠，事例來湊，多舉個例子，字數立馬就夠）、貫通文句（更換錯誤的不準確的用詞，通順上下文句）、換個標題及修改個別處的標點符號。（請看升格佳作）

【升格佳作】（可得滿分60分）

于勤中汲力，揚勞之燈火

江西一考生

親愛的同學們，大家好！（補上稱呼，顯出禮貌）

今天我演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。（明確演講主題）

不知從何時起，“四體不勤，五谷不分”已成為青年人的通病，無論是用學習忙逃避勞動，或是因苦累厭棄勞動，都是出于對勞動價值的淺薄理解。而我認為，身為青年學子，我們應該拋棄疏于勞動的惰習，明了勞動的意義，以勞動踐行所學所知，以勞動實現青春價值。（從作文材料中引出話題，十分自然;反面論述，先破后立）

不以苦累為籠，不以忙碌推托，理解勞動價值是尊重的基礎。（一層：理解勞動的價值、意義等）

“勞動是財富的源泉，勞動是幸福的源泉。”勞動的現實意義不言而喻。習總書記說得好，“幸福是用勤勞的雙手干出來的”。所謂奮斗，便是一種具體的體現。但有些同學卻說：勞動可以請鐘點工、可以交給人工智能，無需我們親自動手;或新聞中所報道的，不尊重清潔工的勞動等等，這都是忽視勞動價值所致。需知，“民生在勤，勤則不匱”。人工智能的高速發展，正是研發人員勤勞的結晶，而個人一時的“不勞”，也是建立在千萬人“勤勞”之基礎上的，千萬人之勞，才鑄就了你的舒適。換言之，一切生命所需，皆由勞動獲得。因此，革除個人自身怠性或陋習，認同勞動的重要性，并尊重他人的勞動成果，是理解勞動的基礎。

以融知于行為旗，以克難堅韌為劍，勞動是傳承與創新的共同呼喚。（二層：指出勞動的作用——可傳承與創新等）

學習忙碌而勞動可助所學化為實踐，“行之力則知愈進，知之深則行愈達。”勞動辛苦，而于磨難中錘煉意志，為日后的攀山躍嶺夯實基礎。而望向歷史縱深，“夙興夜寐，灑掃庭院”的傳統美德，亦將勞動的接力棒遞向了我們青年。如今的時代，更需要勞動者將瞬息變化的想法與機遇，化為實干與成績。于實驗室中無數次操作實驗，求證知識，勞動促成了石墨烯的研發突破;行走在西藏的鐘揚知道，植物種子的收集與保存，只可由勞動實現。而對于當代青年，勞動是我們必須肩負的復興之任，是我們創造未來的利刃。

積小行成大事，勞動于微處顯力量，青年以己身揚勞動之光。（三層：勞動從我做起，從小事做起）

而真正做到“熱愛勞動，從我做起”還需要“一屋不掃，何以掃天下”的氣魄與謙虛。作為復興中學的一員，我倡議：（提倡議）

從行小善的勞動中踐行社會主義核心價值觀，從堅持獨立的勞動中培養“為天地立心，為民生立命”的擔當與毅力。無論是在刺骨寒風中清掃積雪，抑或是在炎炎夏日中負重前行;無論是家中勇擔家務的背影，抑或是校園內拾起落葉的細心，我們都應以勞動聯結個人與社會，綻放青春光彩。（寫到了“我”“我們”應該怎樣）

于勤中汲力，揚勞之燈火。我的演講到此結束，謝謝大家！（結束語，禮貌語，首尾呼應）

【亮點點擊】

升格文亮點多多，主要有三：

一、切合題意，立意深刻。全文針對“熱愛勞動，從我做起”立意，緊密結合材料，論說自己的認識與思考，提出自己的希望和建議，非常切合題意。文章從勞動的價值意義多角度展開論述，立意深刻。

二、結構清晰，層次分明。演講稿的格式正確，文章采用“三段式”安排結構，非常清晰，論述層次分明。最后，并提出了希望與建議，有很強的針對性。結構上還不忘首尾呼應，行文中身份意識和受眾意識明確。

三、語言流暢，鼓動性強。標題較有特色，對偶而出，簡潔醒目。全文語言雅潔、流暢，清新自然;全文有很強的鼓動性。完全可得滿分60分。（點評教師：李弗不）

總之，作文一定要符合要求。要求你怎么寫，你就怎么寫，不要輕易地去改變或遺忘掉。譬如，有的同學寫命題作文，明明給了一個作文題，可他還是改變題目，如明明要求寫“揚起理想的風帆”，可有的同學就是改為“理解成就我們”，不能輕易改變，改變了往往就會出問題或不符合要求。命題作文，必須嚴格按照命題寫，改變命題就會產生偏差。

以上種種都啟示我們：只有明確了要求，才能做到有的放矢，把作文寫好。