淺談新課程改革對中學體育教師的新要求

夏龍川

摘 ?要：隨著新課改的推出，學校和教師也已經開始重視培養學生的綜合素養，體育教學屬于開展素質教育的一個途徑。體育教學在培養學生建立人生價值觀中起到了非常重要的作用。因此，體育教師一定要重視培養高素質的人才，在進行教學的時候要對自己的職業素養和能力進行全面的研究。本篇文章根據在新課改背景下，新課改對中學體育教師的新要求進行研究。

關鍵詞：新課程改革;中學體育教師;新要求

現階段，素質教育已經成為了新課改的主要目標，新課改既對學生的教育工作有了新要求，也對教師有了新的要求。在中學體育教學的時候，一定要重視進行素質教育，提升體育教師的素養，因為體育教師這個職業的特點，教師們的思想會對學生帶來一些影響。因此，中學體育教師一定要提升自身的職業素養，并且對體育教學的方法進行創新，提升教學的質量和效率，滿足新課改的需求。

一、培養體育教師的思想政治素質

在教育行業中，教師非常重要的。在平時進行教學的時候，教師的每一句話、每一個舉動都可能會對學生帶來一些影響。想要提升學生的綜合素質、思想道德品質，與教師的職業素養有著直接的關系。尤其是初中階段的學生，中學生的控制能力還比較差，而且這個階段也是中學生建立人生價值觀的初級階段，因此，中學教師在進行教學時，自身的言行舉止會直接影響到學生。所以，在中學體育教學中，體育教師一定要提升自身的思想政治素質，加強對這個職業的責任感，認真的對待自己的工作，這樣才可以給學生帶來好的影響，促進學生的成長。與此同時，體育教師還需要有一個正確的政治教育方向，建立一個正確的人生價值觀，為社會培養出所需要的高素質人才。

二、培養教師的心理素質

在實際進行體育教學的時候，教師一定要有一個良好的心理素質，對班級中每名學生都要公平的對待，不要對學生產生偏見，更不要根據學生的體育能力來改變自己的態度。體育教師一定要具備一個積極的態度，明確體育教學的觀念，這樣才可以有效地培養學生的核心素養。新課改推出之后，體育教師一定要保證學生的身心健康，讓學生學習更多的體育技能，學會如何來進行體育訓練，這樣學生在課余時間也可以自己來進行體育訓練，提升自身的體質，使學生得到全面的發展。除此之外，體育教師在教學的時候還需要觀察班級中所有的學生，根據學生的年齡、體育能力、思維等特點，來設計體育教學的內容，這樣才可以保證體育教學符合學生的特點，使學生的體育能力得到提升，從而提升體育教學的質量和效率。

三、樹立好教學觀念

隨著信息技術的快速發展，很多知識的傳播和更新速度都在提升，從而使人們的觀念也因此出現了改變，尤其是在教育行業當中。體育教師在進行教學的時候，也一定要對自己的教學觀念進行更新，滿足新課改的需求，仔細的研究體育教學的內容，學習更多全新的教學方法和體育方面的知識，這樣才可以讓體育教師的知識量更加豐富，在進行教學的時候才可以滿足所有學生的需求。在學習知識的同時，體育教師還要不斷的進行鍛煉，在訓練當中累積教學的經驗，在體育實踐當中來找出解決教學問題的方法，這樣才可以讓學生更好的進行體育訓練。體育教師還要使用合理的教學方法來激發學生對體育的興趣，讓學生主動進行體育運動，從而讓學生養成體育訓練的好習慣。

四、提升體育教師自身職業素質的要求

（一）了解體育知識和技能

新課改推出之后，體育教師一定要對新課改的內容進行全方面的研究和了解，尤其是有關體育運動方面的知識內容，這樣才可以讓體育教師更好的設計體育教學內容，合理的讓學生在體育課堂中進行體育運動，將正確的體育知識和技能交給學生，從而完成體育教學的目標。與此同時，體育教師還需要使用專業的體育動作示范給學生觀看，這樣才可以把體育教師的知識、能力和素養全面的體現出來。

（二）創新體育教學方法

體育教師不要運用以往的教學方法進行教學，隨著信息技術的發展，體育教師可以使用一些先進的信息技術來進行教學，如多媒體等，這樣可以讓體育教學的內容更加豐富，使體育教學方法得到創新。并且還可以體現出體育這一學科的特點，激發學生對體育的興趣，讓學生主動的學習體育知識和技能，使體育教學氣氛更加活躍。

（三）對體育教學進行創新發展

想要提上教育的質量和效率，就一定要進行創新，創新的能力就屬于在教學工作當中，學習和豐富新知識的一種能力。在體育教學中，體育教師也一定要對體育教學的內容和方法進行創新，以及創新教師自己的教學觀念，全方面的去研究新課改的目標和內容。同時，體育教師還要考慮現在教育行業的發展情況，并且將教育觀念合理的融入到體育教學當中，并且要培養學生的創新能力和體育能力，使體育教學更加的有活力。

結束語

總的來說，隨著新課改的推出，中學體育教師一定要跟上時代發展的腳步，提升自身的教學能力和素養，培養自己的職業素養、思想道德品質等，同時體育教師還需要改變以往的教學理念，創新體育教學的方法，這樣才可以提升體育教學的質量和效率，使學生可以成為社會所需的高素質人才。

參考文獻

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