人工智能背景下藝術設計專業創新型人才培養模式的探索

諶琪

摘 要：人工智能的發展給藝術設計專業人才培養提供了更大的進步空間。創新能力是藝術設計專業學生需要擁有的基礎能力，也是其立足于競爭日趨激烈的市場的優勢。人工智能可以為培養人才提供更多的實踐與探索的可能性，考慮到現在我國高校培養藝術設計專業人才的情況，需要再次強調創新人才培養的目標，不斷調整該方面的教學管理和實踐機制，只有這樣才會體現出人工智能背景下創新人才培養的價值與意義。

關鍵詞：人工智能;藝術設計;創新型人才;培養模式

創新和實踐能力是藝術設計專業學生的重要的設計能力。其中，專業的理論知識課程與其他課程都不同，不但需要學生能夠掌握扎實的基礎理論知識，還需要具備一定的實踐水平，并且不斷提升自己的創新思維意識。目前，我國非常重視創新思維意識的提升，結合人工智能的進一步發展來探索新的設計方式。目前，在我國藝術設計專業領域，具備足夠創新意識的實踐型人才依然較為稀缺。在高校中，培養藝術設計專業人才就需要先強調創新思維，特別是在課程教學中，需要強調培養學生的創新思維意識。

一、藝術設計專業創新型人才的基本特征

所謂創新型國家，需要堅持培養創新型人才，不斷提高我國創新型人才的整體素養。其中，高校在培養藝術設計專業創新型人才的過程中，為切實貫徹這一教學目標，需要通過有效的運行機制，具體包含人才培養計劃、課程體系架構、教學方案與教學途徑等。藝術設計專業創新型人才需要有一定的創造能力，還要培養自己的創新意識，同時掌握扎實的專業基礎知識，要拓寬眼界，才可能將自己塑造成真正的創新型復合人才。創新型人才需要具備敏銳的觀察能力，對周圍事物充滿好奇，用滿腔熱忱和頑強意志努力拼搏，用汗水為成長的道路奠定基礎。

二、人工智能與藝術設計專業創新型人才

培養的關系

藝術設計專業的人才培養需要特別強調創新思維與創新意識，目前在人工智能不斷發展的背景下，藝術設計教學融入新型科學技術不但能夠提升培養人才效率，還能夠激發學生的無限潛能。

（一）藝術設計專業創新型人才培養推動了人工智能的發展

藝術設計專業的發展可以積極促進社會信息化，高校主要是為社會培養符合行業需求的人才，而藝術設計專業則是要結合人才培養與人工智能技術來達到培養目標。藝術設計不僅可以推動轉化人工智能成果，還能夠加強數字產品的創新設計，讓人工智能真正為我們的生活帶來便利。同時，藝術設計能夠很好地推動人工智能的發展，設計離不開創新，需要賦予產品全新內涵，如此協同發展，產品設計有了現代化科學技術的加持，能夠更好地完成技術突破與創新。藝術設計專業人才日益創新的設計過程從另一方面來說也促進了人工智能的不斷發展。

（二）人工智能更新換代為藝術設計提供了新的創新方向

我們的歷史發展見證了人工智能的變革，從語言的誕生，到文字的創造，再到普及印刷術，直至出現電子傳播技術，身處變革的時代潮流中，我們正在經歷第五次人工智能的創新發展。人工智能的發展為藝術設計創造提供了更多構思上的可能性。人工智能在培養藝術設計專業人才中的具體應用如下：首先，老師通過人工智能拓展教學途徑，以全新的形式為學生展示教學內容，充分調動學生的學習主動性與積極性，讓學生不斷提升自己的創新思維能力，從而提升其課堂學習效率;其次，學生利用人工智能進行實踐操作，能夠更好地實現自己的創意構思，因此，人工智能的發展為學生的學習提供了更多的實踐可能性。

（三）人工智能發展與藝術設計創新人才培養之間相輔相成

人工智能發展為藝術設計專業帶來了新的發展機遇，也為創新人才培養指明了新的發展方向，可值得注意的是，藝術設計行業也遇到了前所未有的危機。隨著網絡技術的發展，網絡平臺能夠無限儲存信息，并具有開放性，我們足不出戶就能欣賞到眾多優秀的藝術作品，高質量的教學案例也能夠隨時被分享，多媒體教學突破了時間與空間的隔閡，讓學生可以通過不同的途徑獲取各類信息，增加實踐機遇的可能性，同時可以通過網絡投遞作品，獲得業內專家的認可與點評。

三、藝術設計專業創新型人才培養的路徑選擇

（一）把提高科技創新能力作為藝術設計專業人才培養的核心目標

我國藝術院校人才培養的重中之重是學生的動手實踐能力與創新思維意識的培養。現階段人工智能伴隨經濟高速發展，社會對于藝術設計人才的需求量與日俱增，所以需要學生具備一定的科技創新能力。高校應積極組織不同類型的科技創新活動，并鼓勵相關專業的學生積極參與。首先，就目的而言相對有針對性，藝術設計專業學生能夠在這樣的活動中不斷開發自己的想象空間，努力提升自身修養。其次，就本質而言，科技創新可以激發學生的藝術設計興趣，提升科技創新水平，幫助學生將來更好地融入社會上的藝術設計工作崗位。此外，不同類型的科技創新活動不但可以很好地促進學生個人發展，還能夠營造學校的創新氛圍，能夠有效提升學校的學術氛圍，盡快建成和諧的校園文化。因此，就這方面的意義而言，我們要加大對藝術院校科技創新活動的重視力度。

（二）構建科技創新與教育實踐相結合的課程教學體系

對藝術院校而言，完善課程教學體系對培養專業人才至關重要。藝術設計專業教學強調實踐操作，因此，需要提高實踐在課程體系中的比例，還應將其納入整體教學評價體系，這樣師生才會對此給予更多的關注。同時，高校還應量化細化科技實踐活動的考核目標，真正把學科競賽與科技創新內容落實到專業課程的學習中。首先，學科藝術競賽能夠促進教學實踐。學科競賽專業針對性較強，學生在參與競賽的時間和空間上能夠擁有更多的自由，能充分調動學習積極性與主動性，提升了自身的學習熱情與學習探索能力，同時也激發了自己的創新思維意識。此外，利用學科競賽平臺，學校還能夠建立其他各種專業的科技創新模擬場所，從而吸引更多對藝術設計有興趣的學生積極參與其中。其次，可以加快推動產學研合作，讓學生真正得到實踐發展。結合藝術設計專業的特點，考慮到目前的市場需求，需要明確以產學為基礎，給學科交叉與藝術設計新型科研道路打下堅實的基礎。對學生來說，需要拓寬專業學習范圍，用長遠的眼光看待新知識，接觸新領域，不斷提升自己的綜合素養。對老師來說，不可沿用之前的教學理念與模式，應積極開發以產學研和多學科交叉體系為基礎的新型教學方式，切實培養復合型專業人才。最后，要注重建設具備創新精神與意識的教師隊伍。這對于培養創新型藝術設計人才是非常重要的。學校領導層應摒棄粗放型辦學理念，不可由于盲目擴招造成專業教師團隊失去正常比例。同時，學校應引進創新型老師，針對不同老師的教學特長，強化專業能力，讓課堂教學更加有效，為學生提供領先的藝術設計知識，滿足人工智能背景下對人才培養的需求。

（三）為開展科技創新實踐提供堅實有效的保障機制

整體而言，保障機制具體分為硬件系統建設與軟件系統建設。為引導更多的師生積極參與科技創新活動，學校領導層應考慮到院系情況，為積極主動參與的學生設置相應的獎勵機制，從而激發學生形成創新活力群體，加速良性循環，推動多方位發展。同時，學校應加強建設組織管理機構，提高科技創新實踐的組織協調能力，從而確保活動均能夠有條不紊地開展。

四、結語

綜上所述，由于人工智能的日益發展，目前高校急需大力推進藝術設計專業的創新教育，并積極探索開發創新型人才培養模式。藝術設計專業相較于其他專業有其人才培養特點，學生需要具備一定的創新思維意識和創新實踐能力，方能更好地融入社會崗位，滿足企業與市場需求。因此，藝術設計專業需要充分考慮這些因素，在制定人才培養計劃與教學大綱時緊密關注人工智能這一時代背景開展教學工作，切實豐富學生專業理論知識，提升專業技能水平，讓未來的藝術設計專業學生成為社會所需的真正意義上的創新型人才。

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作者單位：

武漢軟件工程職業學院