淺談小學美術戲曲校本課程開發中存在的問題及改善措施

陳聽胡

摘 要：教育問題發展至今為止已經不再是只注重背誦強記的教條主義式教學，而是逐漸演變成突出學生主體地位，結合學生個性配合開展人文素質教育的綜合型教育結構。在一個完整的新課程教育結構中，音樂戲曲、美術繪畫等素質教育是不可或缺的一環，我國在1999年6月便頒布了《中共中央國務院關于深化教育，全面推進素質教育的決定》，大力重視藝術類課程的改革和發展。以下，本文將對小學美術戲曲類校本課程開發中存在的問題及改善措施作出簡單的探討。

關鍵詞：課程開發;藝術;美術認知;社會環境

1 小學美術戲曲校本課程開發中存在的問題探討

1.1 藝術類課程的低普及率

由于我國地域面積廣闊，經濟水平和人文素質差別巨大，在先進城市里，藝術類課程的普及教育做得非常好，基本同步借鑒著海外的校本課程開發節奏，重視學生智商、情商、及美商的發展，藝術類課程便是培養學生的美商發展的重點內容。加之有政府的政策支持，以及發達城市獨有的經濟實力，校本課程開發的過程非常輕松，甚至部分突出地區能夠結合中華傳統文化獨立研究開發課題，成為國內美術戲曲校本課程開發的開拓者和領軍者。

1.2 應試教育行業對于藝術類課程不重視的教學心態

自我國開始推行素質教育普及以來，美術、音樂類課程在我國各個階段的教學過程中比重增加，但是很多跡象表明，藝術類課程只是獲得了形式上的重視，實際還是長期處在邊緣地位。藝術類課程的課本內容編排也存在一定的問題，當下素質教育階段中美術音樂類課程的課本內容大多數采取了引進國內外比較傳統經典的繪畫、曲目，課堂上由老師進行簡單的介紹和鑒賞即可，學生是否能夠獲得藝術體驗、是否能夠被課本內容激發學習興趣這些都不能通過課堂中體現出來。學校的教學活動不側重，教師的教學心態不重視，是美術戲曲類校本課程開發需要攻克的主要問題。

1.3 社會層面對于美術文化認知度偏低

當前我國國情決定了我國處于并將長期處于社會發展中國家階段，也決定了以經濟和工業發展為主的國家發展戰略。我國對于技術型人才及金融營銷類人才的需求非常高，相關的IT類、金融類及其他實用型專業的熱度居高不下，而藝術類專業在我國大范圍的國民認知中，只是作為高考中人文學科成績不占優勢的學生另謀發展的一條出路。我國傳統文化發展至今已逐漸出現斷層甚至某些傳統手工藝失傳的現象，就是因為人們對藝術認知過于片面的問題導致的，如何加強對藝術的認知度和敬畏心，是藝術類課程開發所要面臨的嚴峻挑戰。

2 小學美術戲曲校本課程開發的問題改善措施

2.1 政策層面

十九大報告中提出了大力推進素質教育，鼓勵學校辦出特色，鼓勵教師教出風格。根據中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》要求，國家對于新型教育方式和新課標改革發展過程也非常重視，國家黨和政府需要堅定不移的走可持續化發展戰略，嚴格貫徹落實“十三五”計劃中的扶貧要求和扶貧任務，在2020年堅決打好脫貧攻堅戰，消除區域絕對貧困，保證貧困戶兩不愁三保障的溫飽問題，教育部門抓好控輟保學，大力開展九年義務制教育普及。國家上下動員，提前為美術戲曲校本課程的開發提前營造出一個良好的環境和氛圍。

2.2 教育機構層面

當地教育部門以及小學學校應當結合實際對于本校或本地的校本課程進行適當的修改和開發。我國不同地區有不同地區的傳統文化，例如美術戲曲方面，北方有京劇、豫劇，昆曲，南方有黃梅戲、花鼓戲、粵劇等戲曲類型，如《穆桂英掛帥》《花木蘭》等都是適合小學生學習的經典戲曲代表。結合戲曲內容或者適當節選進行教學活動，不僅可以培養學生對于美術戲曲的興趣，還能通過美術戲曲在小學教育階段對學生植入愛國情懷。教師應當不斷進行自我更新和完善，提升藝術鑒賞目光，充分利用美術戲曲課程資源去開發學生對于藝術學習的積極性和美商，以美怡情，以美強志，做到美學、智學、志學三向同步發展。

2.3 社會層面

社會應當更多倡導中國傳統文化的傳承和學習，營造一個良好的美術戲曲發展氛圍。第一是可以以社區或者學校為單位舉辦戲曲類巡演活動，將我國傳統戲曲類型和經典戲曲曲目在民間得以廣泛傳播，培養一定的青少年群眾基礎;第二是鼓勵戲曲文化進校園，在美術戲曲校本課程的開發中可以根據當地實際情況，開展相應的活動;第三是運用時下先進科技或者大眾接受的信息傳播途徑，結合中華傳統文化或者海外經典作品鑒賞，不僅能使美術戲曲類校本課程開發工作的推進更加順暢，長遠來看，還能激發青少年群體對于我國傳統文化的保護意識，提升社會美學認知力，持續凝聚人民群眾信念。

3 結語

在當前的教育發展形勢下，校本課程在一定程度上是指根據學校和學生的實際情況而制訂的適合自己發展的一種地方課程。美術戲曲校本課程具有較為突出的特點：一是具有鮮明的地域特色，讓河南地方戲曲走進美術課堂。二是能夠彰顯本地教師結合當地地域文化的教學特色。

（本文系平頂山市基礎教育教學研究項目“小學美術戲曲校本課程的開發與研究”的內容，課題編號：JYKT2019161）

參考文獻：

[1] 尚夢瑤.淺析小學美術校本課程的開發及應用實踐，2018.

[2] 張璽璽.淺析民間美術在中小學校本課程開發的必要性及原則，2019.