用習近平新時代教育思想引領教育發展方向

蔣曉鋒

摘? ? 要： 習近平新時代教育思想，是我黨新時期重要的思想教育理論成果。只有牢牢把握發展方向，并將其運用到實際生活當中，才會理解深刻內涵。本文采用文獻分析法、調查法及理論結合實踐的方法，將習近平教育思想和具體生活實際相對接，得出結論：只有在小學階段加強思想教育，才會為以后形成良好的學習生活能力和自控能力，提供更大的可能，個人生存發展才會有更大進步。

關鍵詞： 習近平教育思想? ? 階段教育? ? 個人發展

黨的十九大以來，隨著我國對外開放水平不斷提高，新思想、新理念、新模式隨之進入我國。要想保持我們在文化上的獨特優越性，教育的地位和作用顯得尤為重要。朱芊（2009）指出，在經濟快速發展的今天，人們的思潮不斷發生變化。各個國家有各自的歷史發展軌跡和文化的獨特優勢，所以即使在社會高速發展的今天，要在充分發展自身文化的同時，努力挖掘傳統文化的深刻內涵。這其中，愛國主義教育成為不可忽視的重要組成部分。習近平總書記曾多次強調人類命運共同體，只有搞好愛國主義教育，才能凝聚共識，將我國獨特的文化優勢挖掘出來，帶領全國人民走向世界舞臺。陳定（2019）認為習近平理想信念教育已經成為習近平教育思想的重要組成部分，是激發廣大青少年群體不斷創造的動力支撐。苗雪（2019）提出，對于新時代大學生來講，意識形態教育顯得尤其重要，只有高度重視意識形態教育，我們的后備力量才會更堅定有力。新時代的大學生要關注實際生活，關注民生，才會更好地儲備能力。楊學智（2019）認為，習近平總書記主持召開的教師教育座談工作會為以后教師發展提供堅定的方向，將激勵更多的教師更加努力地從事教育教學工作。馬洪順（2018）指出，習近平新時代教育思想立足中國具體情況的偉大實踐，特別強調青年的重要地位和作用，激發廣大青年群體投身建設中國特色社會主義偉大實踐。對于發展青年工作，促使青年堅定信仰發揮著不可替代的作用。

黨的十八大、十九大以來，黨的教育理論知識與水平進入了一個非常重要的時期，教育的發展進入了快速發展的時期。正是教育方法的創新性，使教育在最近幾年得到充分發展。尤其現在國家大力提倡發展職業教育，如何才能讓職業教育獲得更多的認同感？我認為應該重視小學階段教育，尤其是思想政治教育與愛國主義教育的融合。

一、發展教育離不開黨對教育工作的指導

加強黨對教育工作的領導是做好教育工作的重要條件。近些年以來，我國各方面發展取得了突破性進展，教育方向取得的成就是有目共睹的。之所以取得如此大的成就，最重要的是黨的十八大、十九大以來始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹新時期黨的教育方針，貫徹中國特色社會主義教育發展之路，始終堅持社會主義辦學理念，全面貫徹黨對教育方向的全面領導。馬克思主義思想是我們立黨治國的根本思想，堅持馬克思主義的指導作用是踐行社會主義辦學理念的重要保證。馬克思主義對我國的指導作用，體現為對我國全方位的指導。只有始終堅持和貫徹馬克思主義的指導地位，才有最根本的辦學方向。只有堅持正確的方向，才能更好地站在前人的教育思想及理念上搞好教育。習近平新時代中國特色社會主義思想正是當下馬克思主義思想同中國教育實踐相結合的最新產物。所以，我們要牢牢把握正確的旗幟和方向，引領我們前進。

只有將黨的關于教育方面的方針政策加以落實和執行，才會最大限度地發揮集體智慧的力量。因為黨的方針政策是以習近平總書記為中心的集體智慧的結晶，只有認識到這種集體力量的重要性及教育的重要性，才能最大限度地發揮作用。只有這樣，才能使更多的人滿意。中國共產黨是一個全心全意為人民服務的政黨，人民的滿意是其最高追求。因此，我們要牢牢把握當前國際國內形勢，體會黨中央的深刻內涵，在堅持黨的領導下辦好人民滿意教育。

中國特色社會主義一個極為重要的特征是堅持中國共產黨的領導，辦好人民的事情，辦好人民滿意的教育，關鍵在黨、關鍵靠黨。各個高校甚至各個學校都要加強黨的領導，在黨的引領下推動教育事業的可持續發展。習近平總書記關于教育的這些重要講話，為更好地提高教育現代化水平，更好地堅持現代化辦學，堅持社會主義辦學理念，提供堅實的理論支撐和方向指引。

小學階段是學生習慣養成和意志品質形成的關鍵階段，因此，可以毫不夸張地說，小學階段教育在人的一生當中都有著極為重要的影響，要以小學階段為抓手，充分發揮學校家庭及社會的作用，引導他們樹立良好的意志品質。在這個階段，小學兒童將發生很大的變化：由個體行為向集體行為轉化、由個人偏好向有目的轉化、由口頭言語向文字轉化。這些轉化可以使兒童突破時間和空間的限制，拓寬認識范圍，對促進兒童全面發展產生重大影響。兒童思想品德的形成、知識能力的發展和身體素質的提高，都將在小學教育階段正式開始形成和發展。

那么怎樣才能堅持黨的領導？我認為應該將理論教育深刻融入階段教育過程當中。在小學階段，應該將愛國主義教育理念與具體教學實際和內容深度融合，經常帶他們參加人民英雄紀念碑、烈士陵園，邀請抗戰老兵講故事等，使學生從小懂得愛國主義教育的重要內容和實際意義，從小對愛國主義教育與堅持黨對教育工作的關系有更深入的了解。

二、教育理念的更新才能更好地促進教育科學發展

從歷史發展角度來看，教育理念的進步離不開教育者在實踐過程中的推動作用，無論是春秋時期的先賢孔子，還是古希臘時期的蘇格拉底，都是世界歷史上，尤其教育方面有代表性的人物。正是因為他們獨特的教育理念，并將其學理落實到教學實踐中，才會以一人之力推動教育理念、教育水平的進步。雖然他們的思想到現在還有很多可以借鑒的地方，但是不得不承認，面對當今瞬息萬變的社會，我們在借鑒他們的思想的時候，需要結合當下實際情況，需要結合時代發展潮流。所以，對于教育理念，一方面我們要學習優秀的教育理念，另一方面要考慮當下具體的情況，實時做好更新，緊跟時代發展。

在談到教育理念的過程中，習近平總書記特別強調，要把辦好人民滿意教育當作重要的抓手，并且他還系統地對一連串很重要的問題做出了重要論述，并由此形成了一套非常完整的教育思想理論體系，即習近平總書記思想教育理論體系。習近平總書記的教育思想理論代表著中國特色社會主義教育理論體系發展的最重要成果，為我黨以后教育理論學習提供了更重要的支撐，使得現代教育逐漸走向系統化、理論化。

自從新課改陸續實施以來，大量從事一線工作崗位的教師始終思考與探索，不斷反思傳統教育的不足，不斷更新教育理念，將教育引入實際生活當中。隨著互聯網的發展，人們互動空間和時間日益靈活，但是這其中暴露出了很多問題。此時，只有不斷更新先進的教學理念和方法，才能跟得上時代發展。

對于學校來說，應以培養現代學生核心素養為抓手，深入推動教育理念和教育體制的轉變，將應試教育改革成新的素質教育。小學生就是一張白紙，相對來說，他們有很強的學習能力及模仿能力。在這個階段他們接觸的東西，尤其是先進的、接受住時代考驗的、超前的教育理念，對于他們世界觀、人生觀及價值觀的形成具有不可替代的作用。教育理念的更新要從小做起，讓他們從小接觸先進的教育理念，才能為新型素質教育提供人才支撐和智力支持。

三、充分理解教育的歷史地位才能發展現代教育

可以說在中華民族發展的偉大進程當中，教育的歷史地位是任何東西都替代不了的。隨著生產力的逐步發展，人們溫飽問題的解決，人口數量勢必會增多，素質教育的需求愈發凸顯。歷史本身就是朝著前進的地方發展的，隨著生產關系的進步，人們的思想理念也有所進步，從而對整個社會環境提出更高的要求。要進一步改善當前的社會大環境，或者說要想人們的生活環境達到一個群眾都滿意的新高度，教育的地位和作用開始顯著。

教育的發展促進思想的解放。思想的解放在一定程度上又會促進生產工具的更新，最終促進教育可持續發展。在這個過程當中，教育扮演著一個極為重要又不可忽視的角色。盡管在任何時期，教育的重要地位和作用不容置疑，但是有一點我們必須清醒地認識到，教育是會隨著歷史發展而不斷發展的。現代教育在保持以往教育意義的同時，又有新的時代內涵。只有結合生活實際需要，實事求是，與時俱進，將教育的深刻內涵與現實生活相對接，注重總結和剖析現實生活當中的社會問題與困境，研究當前教育的時代價值和大方向，才能更好地發展現代化教育。新時期，習近平總書記指出，發展現代教育，要將立德樹人作為根本任務。這體現了現代教育的重要內容就是立德樹人。只有這樣，我們的教育才能更好地適應現代生活，滿足當前社會教育需求的新形勢。

新的時期發展現代教育，要將立德樹人作為根本任務。體現了現代教育的重要內容就是立德樹人。立德樹人是我國教育的根本任務，是小學階段教育的重要內容，同時是落實各項教育方針政策的重要措施。那么如何立德樹人？我認為應該從小對學生進行教育，抓住小學階段學生學習和性格特點，講明立德樹人的重要意義，并由此引入現實生活當中，從小培養學習與生活相對接的思維習慣。這樣，不僅能夠讓學生充分發揮創造性思維與個性化思維，而且能夠培養學生發現生活中的問題，從而為在以后實踐中解決問題提供良好的發展路徑。只有這樣，教育才能更好地適應現代生活，滿足當前社會需求。

四、培養專業的人才是搞好教育工作的重要舉措

教育與人才的關系，自古以來都是相互促進的。我國古代就有多種多樣的人才培養方式，一方面學習知識，另一方面從傳播知識上得到滿足。到了近現代，尤其是當下即將實現中華民族偉大復興夢的同時，教育的重要意義和作用更是不可忽視。要實現中華民族的偉大復興任務，離不開相關專業領域人才的支持與建設。所以，此時人才的重要作用就凸顯了。現在都提倡以人為本的相關理念，說到發展，關鍵因素也是人，在于人的發展，只有人人都參與到建設中，并且能夠提高積極性，才能夠體現出人的作用，才能最大限度地發揮人的作用，才能發揮出最大的合力。知識在一定條件下可以轉化為生產力，生產力的進步顯然會促進經濟、政治及文化的發展，所以說人才在社會發展當中的作用無可替代。人才的競爭顯然成為未來國際競爭新的方向，

習近平總書記曾經在不同場合，多次強調人才發展的重要性，提出要把人才培養與發掘放在科技發展的優先位置，建設現代化中國，要想辦法把人才聚集起來，建設一支屬于整個國家、整個社會的高水平人才隊伍。要加大投入培育新型教育人才，要不拘泥于形式，放手使用優秀青年教育人才，注重素質開發，鼓勵教學創新，相信這樣能夠創造更美好的教育環境。

新階段競爭的焦點在于人才的競爭，如何才能培養出有創新力的人才是我們思考的問題。所以教育的意義和作用又一次推向時代發展的制高點，要想在未來激烈的國際競爭當中占有立足之地，必須從小重視教育，特別是小學階段教育，要以踐行愛國主義為引領，讓他們成為國家發展需要的人才也是重要的愛國路徑。同時要從小培養學生良好的習慣及適應能力，為以后立足社會，發揮個人能力打好基礎。

可見，要發展好現代教育，不僅需要活用習近平新時代教育思想引領教育發展方向，更需要學校在教育過程中承擔更多的責任。尤其是在小學階段，讓學生更深入理解其中的深刻內涵，將現實生活、人民當前教育需求和每一個教育工作者的個人發展緊密聯系起來，要在堅定理想信念上下功夫，不斷更新教育理念、豐富教育內容、提高教育水平，肩負起教育興國的時代重任。

參考文獻：

[1]朱芊.人類命運共同體視野下愛國主義教育新論[J].南華大學學報（社會科學版），2019，20（03）：45-50.

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[3]苗雪.習近平新時代中國特色社會主義意識形態觀論域下大學生意識形態教育路徑[J].福建教育學院學報，2019，20（04）：5-9.

[4]楊學智.以習近平教育思想指導新時代教師隊伍建設[J].曲靖師范學院學報，2019，38（01）：113-118.

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