作文選材從“觸動”開始

江雨薇

如果說立意是作文的靈魂，那么材料就是作文的軀干，選材就是為了更好地表現文章的立意，材料的好壞決定了文章的優劣。作文作為語文最重要的內容之一，教師和學生必須重視。通過作文，教師可以看出學生的人生觀和價值觀，反映學生的客觀思想和語文綜合能力。在作文選材的教學中，教師應該以生活中的真實事件作為案例，只有真正經歷過的事情，學生才能帶著感情去寫作。同時，文章要想避免單一重復，就必須體現出選材的獨特性，需要學生在選材方面創新，只有這樣才能達到教學目的。

一、選題要真實、典型

一篇文章的好壞，取決于它能否表現作者的真情實感，能否讓讀者感同身受。真材實料非常重要，初中作文通常都有字數規定，一部分學生寫到一半時發現字數不夠，就會編造虛假的素材湊字數。虛假材料不是學生的經歷或見聞，學生無法帶著情感寫，導致文章的內容虛假空洞。教師在引導學生選材時，要選用真實、獨特、新鮮的素材，最好是學生自己聽到或看到的真實材料，這樣更容易融入思想感情。使用真實的材料寫作，不僅符合日常生活的邏輯，還能夠被人理解和認同，在閱讀過程中也讓人更有真實感。學生除了使用生活經歷作為寫作材料，還可以關注社會時事，將新聞報道作為寫作素材。因為新聞報道的真實程度較高，并且具有一定的現實意義，能夠反映社會現實，如果將之正確運用在寫作中，可以使作文看起來更加真實可信。……