校外兒童美術教育發展方向分析

一、校外兒童美術教育存在的問題

目前，不少校外兒童美術教育機構紛紛成立，形成較為激烈的競爭態勢。而多數機構在剛成立時往往由于經費不足，導致教師沒能及時到位。雖然不少美術教師經過系統學習，但教學經歷少，因此，教學質量往往不高。同時，一些教師在教學時沒有認真安排，使孩子們在學習中只是被動接受知識。素質教育背景下，教育觀念應迅速做出轉變，改變教師主導的觀念。但一些校外美術教育機構還在堅持舊的教育手段，以教師講授為主，忽略兒童的主觀能動性。其次，國家對校外美術教育還沒有特別規定，在資源配置方面也沒有一定的傾斜，為了實現經濟利益，一些機構往往會采取不正當手段招生，而其實際上不具備較好的教學水平。再次，教師在美術教育手段方面存在欠缺，雖然自身繪畫能力強，但是教師自身的能力不能轉化為對孩子們的高質量教學。最后，一些校外美術機構片面追求規模擴張，內部建設存在不足，自然教學方面的質量不斷下降。

二、校外兒童美術教育發展方向

（一）健全系統教學機制，提升美術教育質量

從目前情況看，校外美術教育沒有統一教材，不同的培訓機構教材都不相同，雖然這使教師在教學方面更加方便，可以使教學活動更少受到約束，但對學生來說不一定是好事，不少教師干脆不使用教材，或者雖然選定教材但不按照教材講，這樣一來，教學就缺少系統性，對兒童的美術學習不利。鑒于這種情況，校外美術機構應當認真學習學校教育的方式，采取有效的措施，不斷促進教學質量的提升。同時，教師在開展教學時，還應當對自己所教的學生進行分析，掌握他們的興趣點，以找出與之適應的美術教材。對于教師來說，要重視教學大綱，并做好教學內容的設計，教師憑借這一方式，就可以較為系統地使兒童學到更多內容。只有堅持這樣的方式，才能使教學具有系統性，在一定程度上提升校外美術教育教學的質量。

（二）加強美術素質培養，提升美術綜合能力

素質教育對學生提出了更高的要求，作為校外美術教育機構，不僅要做好繪畫基本功的傳授，同時也應當重視美術素質的全面提升。校外美術機構往往缺乏此類經驗，因此負責人應當強化學習，做好改進工作，以提升兒童的美術綜合能力為抓手。例如，作為機構內的教師，可以在課堂教學中加入一些美術欣賞環節，通過多重形式，使學生明白欣賞的技巧，幫助他們提高藝術修養。同時，教師也要注重保持耐心，照顧每一個學生，同時要堅持個性化教育，為學生設計獨特的教學計劃，使學生能夠發揮自身的全部潛力，幫助他們提高美術專業素質。

（三）引進現代化教學設備，全面提升教學質量

由于資金明顯不足，校外美術機構往往會選擇購買便宜的設備，現有的教學設備都較為落后，這樣會影響長遠發展。不僅如此，學生在美術學習時也會降低自身興趣。對于這些問題，有關部門應頒布法規，制定新的政策，對符合條件的校外兒童美術教育機構進行補貼，并敦促他們盡快實現科學管理。同時政府還要創造條件，使校外美術教育機構和學校間形成積極的合作，對于重要的教學資源要實現共享。除此以外，機構也要設置專門的預算，保障對教學設備的采購，改變落后的辦學理念，及時更新現代化的教學設備，使美術教學能夠有更高的質量。

指導教師：黃秀文學生：呂東旭