幼兒園教育科研中的普遍問題與應對

李玲

摘 要：幼兒園教育科研工作對幼兒園的教育教學有著重要的指導作用，是提升幼兒園教育質量的重要途徑。目前幼兒園教育科研中還存在著許多問題需要完善，科研水平還有很大的提升空間，本文將主要對幼兒園教育科研中存在的問題進行分析，并提出相應的解決辦法。

關鍵詞：幼兒園;教育科研;存在問題;應對方法

教育科研是教育工作發展的源動力，目前幼兒園已經開始意識到科研工作對教育教學工作的重要性，科研意識有明顯增強，科研意識也越來越強，但縱觀幼兒園科研活動也存在著許多的問題，主要表現在以下三方面。

1 幼兒園教育科研中存在的問題分析

1.1 幼兒園教育科研脫離了幼兒園實際情況

在幼兒園教育科研中，普遍存在科研項目選題認識不清晰的情況，導致科研方向和幼兒園的實際情況出現了偏差。之所以出現這樣的情況，一方面是由于不少幼兒園科研的目的并不是為了促進幼兒教育教學工作，而是迫不得已為了達到評優評先的要求，科研的選題倉促隨意，沒有從幼兒的實際情況出發;另一方面，幼兒教師每天忙于教學、案頭工作和照顧幼兒一日生活，工作非常繁忙，抽不出多余的時間和精力投入到教科研工作中，在這樣的條件背景下，教科研工作很難順利進行下去，最終導致大多數疲于應付的局面，幼兒園教科研質量令人堪憂。[1]

1.2 幼兒園教師科研素養有待提升

教師的科研實力會教育教學質量產生直接影響，經驗豐富的教師對科研工作輕車熟路，準備相對充分，能夠使科研任務完成的周期短，工作效率高。但是在目前大部分幼兒園中，從事幼教工作的大都是剛畢業參加工作的大學生，社會經歷不足，對科研選題研究理解不透徹，科研經驗、科研能力和科研素養都相對缺乏，導致科研工作漏洞百出。甚至有一些連具體的研究方法和操作流程都不知道，對科研項目一籌莫展，無從下手。

1.3 課題研究成果沒有應用到實際教學中

最后，幼兒園教育科研的目的是為了更好地指導幼兒教育教學工作的開展，但實際沒有將科研成果應用到教學中的科研是沒有價值的，只有用科研來指導教育教學實踐，科研才算發揮了它的價值，這樣的科研才算是成功的。但是在目前幼兒園教育科研中，偶爾有一些成功的科研成果卻并沒有落實到教學工作中，這是因為科研過程缺乏規范有效的管理制度，對科研成果的落實沒有到位，導致歷經千辛萬苦得到了科研成績到最后卻不了了之。[2]

面對當前幼兒園教育科研中存在的這些問題，應及時采取相應的補救措施。

2 應對方法

2.1 科研選題應立足于幼兒園的實際情況

首先，在選擇科研題目之前，幼兒園必須引領全體教師對自己研究的內容、方向及研究的目的有清楚的認知，對科研工作搭建起一個流程框架，同時能夠細化到時間節點上面的安排，以此來提高工作效率，保證科研按時按質完成。緊接著，在選擇了研究方向之后，教師應該對所研究的課題進行充分的調查分析，大量的取證研究，做好課題準備工作，立足于幼兒園的實際情況，用真實數據來支撐研究。

2.2 提高幼兒園教師科研素養

為了解決當前幼兒園教師科研素養和科研能力偏低的問題，老師們可以從以下兩方面入手：第一，將科研和教研工作相結合，用教研工作帶動科研，讓教師集中精力，明確教、科研課題的目標和針對性，解決教師在教學中缺少科研時間和精力的問題，同時提高教科研的質量;第二，在具體的科研工作中，教師應該開展形式多樣的科研活動，組織交流研討會，給年輕教師創造向科研經驗豐富的教師學習的機會，在會上探索交流成功的科研項目，提供科研工作思路，邀請優秀的科研教師開展培訓，爭取培育一批科研骨干力量。除此之外，還可以開展一對一的幫扶活動，老教師帶新教師，讓一個科研選題有一主一副兩個負責人。在這一系列的活動中，年輕教師有了學習的機會，科研素養和科研能力都能夠得到較大的提升，年老的教師也重新找到了工作活力和熱情，在互相配合之下，幼兒園教育科研工作能夠上到一個新的臺階。[3]

2.3 科研工作應制度化

最后，在幼兒園教育科研中，建立規范有效的科研制度很有必要。沒有規矩不成方圓，不管做什么事情都應該有規范，有制度，以此來約束行動和過程，科研工作也應如此。建立高效、科學的科研管理機制，能夠提高教師的思想和覺悟，讓他們慎重、認真對待每一項科研工作。不僅如此，還應該將科研工作流程和過程明確下來，形成明文規定制度，讓年輕的教師有所參照，對照制度要求，落實工作進度，保證科研工作有條不紊地進行。除此之外，在科研制度中還可以對教師的科研工作制定獎懲規定，一方面提高教師工作積極性，營造良好的“科研興園”的氛圍;另一方面保障科研成果按規定落實到實際教學中，促進教學水平的提升，不浪費辛苦所得的科研成績。

3 結束語

綜上所述，當前我們的幼兒園教育科研工作質量還有很大的提升空間，對于科研中做得不足的地方，幼兒園及教師應該認真反思和總結，吸取經驗教訓。教育科研是幼兒園教育不斷發展的重要驅動因素，教師要堅持“科研興園”的發展道路，提高幼兒園的科研水平，努力使科研工作取得實質性進展。

參考文獻：

[1] 曾莉，彭豐，申曉燕.幼兒園教育科研中的普遍問題與應對[J].學前教育研究，2012（04）：66-68.

[2] 田宇，亢云潔，TianYu，etal.幼兒園集體科學教學活動設計中存在的問題與對策[J].教育與教學研究，2013，27（1）：119-122.

[3] 崔鳳霞.淺談幼兒園教育活動中的問題與對策[J].當代教育實踐與教學研究，2015（04）：116.