“人口增長模式”教學設計

楊敏

摘 要：本文以近十年紹興市人口增長情況作為案例，激發學生興趣，通過對比越城區與平陸縣人口增長的區別，分析影響人口增長的因素，突出了學生的主體性、科學性和探究性。以小組探究的形式分析目前中國人口問題，培養了學生的社會責任感。

關鍵詞：紹興市;人口增長;人口問題

1 教材分析

本教材內容為湘教版必修二第一章第一節“人口增長模式”中的內容，作為人文地理部分開篇的學習，從邏輯分析能力轉變為綜合分析能力對學生提出了挑戰，因此本節課采用深入簡出、通俗易懂的案例引導學生，思考人口增長背后的根本原因、三種人口增長模式，通過數據對比，了解中國目前的人口增長模式及現階段的人口問題。

2 教學方法：案例法、探究法

3 教學目標

知識與技能：了解人口增長的概念及影響人口增長的因素，掌握各個時期人口增長模式。

過程與方法：通過分析案例探究，培養學生良好的思維方式。

情感態度與價值觀：通過分析我國人口發展變化的資料、案例，使學生了解我國在控制人口增長方面取得的巨大成就，培養學生社會責任感。

4 重難點分析

教學重點：影響人口增長的因素;三種人口增長模式

教學難點：分析三種人口增長模式的影響因素

5 教學過程

【導入新課】

請大家帶著問題“世界人口增長到70億花了多長時間？短時間內世界人口增長速度如此快的原因”觀看視頻《世界人口70億》，進入新課教學。

【講授新課】

師：通過觀看這部短片，大家捕捉到了哪些信息呢？

生： 世界人口在不斷增長;世界人口已經增長到了70億

師：很好，這部短片正是展示了地球歷史上人口增長狀況，大家有沒有注意到什么時候人口開始迅速增長了呢

生：工業革命以來

師：那么近年來紹興市人口增長情況又是如何呢？

【活動一】

師：我們來看一組數據，請描述近十年紹興市戶籍人口的變化特點。

生：戶籍人口在不斷增長

【活動二】

師：很好，請大家看一下材料二，請描述近十年紹興人口自然增長率變化特點。

生：人口自然增長率在減少

師：對的，另外我們從表格看到2007年的時候自然增長率為2.63%0，2010年為0.21%0，自然增長率的大小反映了自然增長的快慢，而2016年的時候自然增長率為負，既然2016年人口的自然增長出現負增長，為什么本地人口總量仍然是增加的呢？

生：外來人口遷移

師：對的，也就是說，某一地區人口的增長除了自然增長以外，還有可能是人口遷移導致的，我們把人口遷移叫做人口的機械增長。

【活動三】

師：與紹興市越城區相比，平陸縣的人口自然增長狀況有何不同？指出其主要的影響因素

【小組討論】

生：與越城區相比，平陸縣的人口增長速度更快。主要是由于平陸縣經濟落后、文化水平低、醫療水平低、婚姻觀、自然災害的影響。

師：那么能否分別說明這些因素，哪些影響出生率，哪些影響死亡率？

生：經濟、文化教育、婚姻生育觀、風俗習慣影響出生率，醫療衛生水平和自然災害影響死亡率。

師：這些因素里，決定平陸縣和越城區文化教育水平、醫療衛生條件和風俗習慣不同的根本原因就是生產力的發展水平。生產力水平通過影響糧食、醫療技術水平、文化教育程度和生育觀念來影響人口出生率和死亡率的變化。回顧人類發展歷史，不同的生產力發展水平形成了不同的人口增長模式。我們來看一下，早期人類社會的出生率、死亡率和自然增長率如何？

生：出生率和死亡率高，而自然增長率低

師：很好，我們把這種模式叫做“高高低”模式，也叫做原始型和傳統型。為什么在這個時期出生率如此高呢？

生：生產力水平低，需要大量勞動力。

師：歐洲的工業革命標志著人類封建社會的結束，此時我們看到出生率在逐漸下降，但仍然較高，死亡率卻降低到低水平，此時，自然增長率較低。因此我們把這種模式叫做“高低高”模式，進入現代社會以后呢？

生：出生率低、死亡率也低、自然增長率也低。

師：因此，這種模式叫做“低低低”模式，也叫做現代型，介于現代型和傳統型之間的叫做過渡型。現代自然增長率低主要是因為哪個因素影響的呢？

生：女性受教育水平提高了，婚姻生育觀也發生了變化。

師：大家回答的很到位，以上就是人口增長的三大模式：“高高低”、“高低高”、“低低低”。

那么大家繼續思考一個問題，就全球范圍來看，同一個時期，每個地區的自然增長率是否相同？如有差別，各個地區的人口增長模式又是如何的？

生：各個地區自然增長模式各不相同，一般發達國家的人口增長屬于“低低低”模式，而發展中國家的人口增長屬于“高低高”模式，一些落后的原始部落屬于“高高低”模式。

師：日本、美國、法國、德國等發達國家的人口出現零增長甚至是負增長，這些國家呢現在就提倡生育，德國和俄羅斯給新生嬰兒家庭發放補貼，法國不光孕婦有產假，丈夫還有陪產假，大大鼓勵生育。

【活動四】

思考：與1962年相比，2016年中國的人口增長模式有何不同？

生：1962年屬于“高低高”模式，2016年轉變為“低低低”模式。

師：那么針對目前出現的老齡化現象，2012年的“兩會”李劍閣提出“必須放寬生育控制，延遲退休”，而鄔滄萍則持反對意見，她認為“不能放寬人口政策”，那么大家對此持什么意見呢？

學生甲：贊成放寬人口控制

學生乙：反對放寬生育政策

【總結】人口政策是一個嚴肅的問題，需謹慎對待。

【小結】本節課，我們學習了人口增長率及影響人口增長的因素，人口增長三大模式及我國目前的人口問題，影響因素需要重點掌握。

【課后作業】《作業本》第一節 人口增長模式。