游戲教學在小學音樂教學中的實踐

翟音潔

摘? 要：在小學音樂教學中應用游戲教學方式能夠有效的活躍課堂氣氛、充分的激發出學生的學習熱情，這對小學生的音樂學習而言具有非常重要的作用。基于此，本文首先分析了游戲教學在小學音樂教學中的重要作用，主要包括兩個方面：有利于開展課堂教學、有利于學生綜合素質的提升，之后探討了游戲教學在小學音樂教學中的實踐應用，主要包括兩個方面：音樂教學中滲透游戲理念、發揮游戲在歌唱鑒賞中的作用。希望能夠為以后相關方面的研究工作提供一些參考。

關鍵詞：小學;游戲教學;音樂教學

【中圖分類號】G613.5 ???【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0146-01

小學生普遍活潑好動且樂于探索未知事物，因此小學的音樂教師在教學過程中應該根據這一特點來開展教學活動，避免學生天性的發展受到沉悶的教學氛圍的限制，從而對學生參與音樂學習的積極性產生不良影響。小學的音樂教師應該將以學生為本的教學理念貫徹到整個教學過程中，并根據小學生的年齡特點和認知能力開展合適的游戲教學，從而使學生的心理需要得到充分的滿足，進而使小學音樂教學的實際效果得到有效的提高。

1.游戲教學在小學音樂教學中的重要作用

（1）有利于開展課堂教學

小學階段的學生，特別是剛剛上小學的孩子大多還保持著活潑好動、調皮的天性，這種尚未褪去的天性雖然使他們具有比較強的創造力，但是這也同時預示著他們缺乏較強的紀律性。在這種情況下，如果只是按照傳統的教學模式開展教學，難免會使學生們對音樂學習感到厭煩。如果學生們不能對課堂教學模式進行很好的適應，那么將對教學進行產生嚴重的阻礙。因此，有必要將一些適當的游戲應用在音樂課堂的教學過程中，這樣能夠將學生對課堂的排斥心理有效的消除，有利于教師順利的開展音樂教學。

（2）有利于學生綜合素質的提升

當前，我國教育改革發展的戰略主題是以人為本、大力推進素質教育，這是黨教育方針的貫徹落實。而作為基礎教育重要組成部分的音樂教育同時也是小學開展美育教育的主要方式之一，有利于促進小學生的全面發展。在音樂課堂中應用合適的游戲不僅能夠有效的拉近學生之間的距離，還能夠使學生在游戲過程中對一些與音樂相關的基礎知識進行有效的掌握，在游戲中這種潛移默化的知識熏陶能夠使學生的綜合素質得到有效的提高，并能夠有效的促進學生的全面發展。

2.游戲教學在小學音樂教學中的實踐應用

（1）音樂教學中滲透游戲理念

將游戲應用到小學音樂的教學過程中，是對傳統音樂教學模式的創新。游戲的運用能夠將學生的學習興趣充分的激發出來，而這也正是對新課標要求培養學生學習興趣的貫徹落實。因此，教師在教學過程中應該首先把游戲教學的觀念有效的樹立起來，并以小學生身心發展的特點為依據，通過在開展合適有趣的游戲集中學生們的注意力。不過游戲教學這種方法在音樂教學的應用過程中，教師應該根據實際情況對游戲的選擇、開展等各個方面進行改進和完善，并對實踐運用中的經驗以及出現的問題進行及時的總結和反思，從而使游戲教學能夠取得更好的效果。在實際的游戲教學過程中，小學的音樂教師應當注意不能生搬硬套游戲模式，應該根據音樂課程教學內容的需要以及學生實際的學習情況靈活的應用各種游戲。例如，教師可以組織學生進行“音符找朋友”游戲，具體而言就是在一些帽子上寫上音符并讓每個學生都佩戴上，之后讓學生們去辨別別的同學帽子上的音符，當兩個學生都能夠說出對方帽子上的音符時，這兩個學生就可以成為隊友，通過這種輕松愉快的游戲形式能夠充分的激發出學生對音樂學習的興趣。

（2）發揮游戲在歌唱鑒賞中的作用

小學的音樂教師應該以音樂教材的內容為依據，在音樂課堂上給予學生充分的展示機會，使他們能夠表現自我，從而為學生的音樂發展提供一個平臺。而游戲教學這種方法剛好能夠給學生充足的展示自我的機會，比如，教師可以在課堂上組織學生進行“最喜歡的一首歌”游戲活動，等到學生們都說出自己最喜歡的歌曲后，教師可以鼓勵學生們試著演唱自己喜歡的歌曲或者演唱其中的一部分，通過這樣的活動使學生能夠大膽的表現自我并展現出自己的歌唱功力。教師則可以以主持人的身份參與到這個環節中，并通過這個游戲活動引導學生培養自己鑒賞音樂之美的能力，從而使他們能夠對音樂這種藝術的魅力有更加深刻的感受，最終使學生的藝術修養得到有效的提高。另外，教師和學生通過這樣的游戲活動能夠使彼此之間的交流和互動得到有效的促進，從而使教師能夠對學生的學習狀態進行更加充分的了解。

綜上所述，在小學階段的音樂教學過程中運用游戲教學方法能夠把學生的學習興趣充分的激發出來，從而使他們在參與課堂活動時能夠更加的積極主動，進而使學生的鑒賞能力得到提高，并使學生的藝術修養得到有效的提升，為他們未來的發展奠定基礎。

參考文獻

[1]劉瑞江.游戲教學在小學音樂教學中的實踐探究[J].學周刊，2017.4（04）：172-173

[2]杜宏花.游戲教學在小學音樂教學中的實踐探究[J].都市家教月刊，2017（09）：251-251