互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下農(nóng)村高中生家庭教育探析

王國(guó)金

摘? 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的使用越來(lái)越頻繁，智能手機(jī)的普及和電腦的普及在日常的生活中現(xiàn)代人對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴也與日俱增。如何合理的使用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)是社會(huì)普遍的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于當(dāng)代的家庭教育也是面臨互聯(lián)網(wǎng)+的一個(gè)環(huán)境，它帶給當(dāng)代的家庭教育一定的便利的同時(shí)也產(chǎn)生著很大的負(fù)面作用，所以本文就要通過(guò)三個(gè)方面去探討在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育的現(xiàn)狀，從而改善互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育方式和效率。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;家庭教育

【中圖分類號(hào)】G785? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0009-01

1.互聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)了孩子的讀寫能力

由于時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，以及智能手機(jī)和電腦的普及網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了孩子們大多數(shù)的課余時(shí)間，孩子們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索到自己喜歡的任何內(nèi)容，由于檢索內(nèi)容的繁雜和互聯(lián)網(wǎng)本身的知識(shí)容量相對(duì)的比較繁雜孩子能接觸的知識(shí)面從互聯(lián)網(wǎng)這里得到了拓展，另外，由于互聯(lián)網(wǎng)上內(nèi)容的龐雜會(huì)對(duì)很多的孩子產(chǎn)生吸引力，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都能在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到自己喜歡的內(nèi)容，這種檢索內(nèi)容的導(dǎo)向性也直接的導(dǎo)致了孩子對(duì)于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取需要的知識(shí)內(nèi)容的內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，因?yàn)樗啾扔诓殚嗁Y料更為便捷和更為高效，所以互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下家庭教育中孩子在互聯(lián)網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間是占據(jù)很高的一個(gè)比重的，這種高比重的互聯(lián)網(wǎng)沖浪也拓寬了孩子的知識(shí)面提高了孩子的寫作能力。

2.互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下家庭教育中父母占據(jù)的角色應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)南魅?/p>

互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育中父母不應(yīng)當(dāng)在扮演一個(gè)權(quán)威的角色，因?yàn)楹⒆涌梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更多更精確地答案，父母不應(yīng)當(dāng)在這種情況下還依然的堅(jiān)持自己的意見和答案，如果父母過(guò)分的堅(jiān)持自己的答案反而會(huì)在孩子的心中產(chǎn)生一定的排斥作用，讓未來(lái)的家庭生活或者家庭的教育產(chǎn)生很大的困難。但是父母的這種權(quán)威性的削弱不應(yīng)當(dāng)是全面的退出日常的家庭教育任由孩子在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，因?yàn)楹⒆佑捎谀挲g和心智的不成熟很多時(shí)候并不能拒絕來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的誘惑，父母也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色對(duì)孩子的互聯(lián)網(wǎng)生活進(jìn)行監(jiān)督，確定孩子的互聯(lián)網(wǎng)生活是大部分的都是在學(xué)習(xí)或者與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，而不是沉迷于游戲或者互聯(lián)網(wǎng)小說(shuō)等等不帶有社會(huì)正能量的東西。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到家庭教育當(dāng)中的時(shí)候，合理的使用就相當(dāng)于孩子多了一個(gè)老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，所以互聯(lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)是一個(gè)雙面劍，使用的得當(dāng)與否還看家長(zhǎng)在其中扮演什么樣的角色。

3.互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育內(nèi)容更生動(dòng)豐富

任何一個(gè)時(shí)代的發(fā)展都是不可逆的，包括家庭教育中互聯(lián)網(wǎng)的使用也是一個(gè)不可逆的趨勢(shì)，我們并不能因?yàn)榛ヂ?lián)對(duì)于孩子有著一定的負(fù)面的作用而直接杜絕孩子使用互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)由于它的內(nèi)容的多樣性和檢索的針對(duì)性其實(shí)對(duì)于孩子的家庭教育生活而言它基本的滿足了孩子所有需要的知識(shí)內(nèi)容并且對(duì)于孩子有更大的吸引力，最重要的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)對(duì)于孩子而言是一種放松而并不是一種負(fù)擔(dān)和壓力，這樣在孩子放松和休息的過(guò)程之中孩子快樂(lè)的獲取到了知識(shí)是一種特別簡(jiǎn)介高效的家庭教育方式。支持孩子通過(guò)正確的方式從互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭教育中應(yīng)該做到或者認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)大內(nèi)容。管理是一門學(xué)問(wèn)如何在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育中管理好孩子更是一門具有藝術(shù)性和科學(xué)性的學(xué)問(wèn)，未來(lái)的家長(zhǎng)要做好這門學(xué)問(wèn)。

4.互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育中的家校溝通

互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的家庭教育中家校溝通更為頻繁，這種頻繁的家校溝通其實(shí)來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)的便利，學(xué)?？梢栽诘谝粫r(shí)間以文字和圖片或者視頻的方式通知家長(zhǎng)孩子的情況也可以讓家長(zhǎng)通過(guò)該種方式反饋孩子在家的一個(gè)簡(jiǎn)單的情況，另外教師也可以對(duì)每天的家庭教育做一個(gè)指導(dǎo)，把作業(yè)通過(guò)QQ或者微信發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在家需要完成的一些內(nèi)容，另外家長(zhǎng)也可以反向的向老師求解學(xué)生并不掌握的一些知識(shí)，另外家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、老師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)這種高效便捷的方式多溝通交流，家長(zhǎng)之間可以分享好的家庭教育的觀念給大家，讓孩子的進(jìn)步更快，學(xué)生也可以在回家后和同學(xué)產(chǎn)生更多的交流的機(jī)會(huì)，從而相互學(xué)習(xí)相互的進(jìn)步。教育的效果取決于家庭教育和學(xué)校教育的一致，而互聯(lián)網(wǎng)是最好的解決家庭教育和學(xué)校教育信息不對(duì)稱的最好的載體。

走近網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)要順應(yīng)時(shí)代潮流，掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和上網(wǎng)技術(shù)，這樣才會(huì)使自己對(duì)子女的教育更有說(shuō)服力，引導(dǎo)更有針對(duì)性。家長(zhǎng)要在尊重孩子的前提下監(jiān)督孩子網(wǎng)上瀏覽的內(nèi)容，不定時(shí)地檢查他們的使用記錄，發(fā)現(xiàn)孩子誤進(jìn)不健康網(wǎng)站，應(yīng)及時(shí)教育引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良信息則及時(shí)清除。密切溝通。家長(zhǎng)平時(shí)要多騰出些時(shí)間進(jìn)行有效的親子溝通，關(guān)心孩子的情感世界。拉近與孩子的心理距離，使他們消除孤獨(dú)感，感受被關(guān)懷。同時(shí)，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的基本情況。興趣轉(zhuǎn)移。家長(zhǎng)可俯下身來(lái)向孩子“請(qǐng)教”怎樣玩游戲，成為孩子的“知音”。在與孩子“同玩”中可適時(shí)將孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣向健康方面轉(zhuǎn)移。家長(zhǎng)要帶領(lǐng)孩子多接觸自然、多了解社會(huì);要在日常的生活休閑活動(dòng)中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓孩子健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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甘肅省教育科學(xué)十三五規(guī)劃2019年度規(guī)劃課題，課題題目《“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村高中生家庭教育”現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以永登縣某高級(jí)中學(xué)為例的研究成果》。