我國(guó)高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展問(wèn)題研究

摘要：籃球是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)人的身體機(jī)能、心理素質(zhì)和整體發(fā)展都有著重要的影響。開(kāi)展好籃球運(yùn)動(dòng)，不僅能夠從身體上提升活力，增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)人的良好品格，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開(kāi)高校籃球教學(xué)，只有提升籃球教學(xué)的整體水平，才能從根本上推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。本文從高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出影響籃球教學(xué)順利發(fā)展的問(wèn)題所在，并有針對(duì)性地提出意見(jiàn)和改革措施，以期全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才，促進(jìn)我國(guó)籃球事業(yè)快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;籃球;教學(xué);發(fā)展;研究

作為一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)，籃球擁有大量的愛(ài)好者和運(yùn)動(dòng)者。自1895年籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)，便開(kāi)始了其漫長(zhǎng)而艱辛的發(fā)展歷程。縱觀我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況，整體上我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展擁有較大的空間，運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，每年的體育賽事層出不窮，一屆又一屆的青少年籃球運(yùn)動(dòng)員不斷涌現(xiàn)，為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)注入新鮮活力。籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開(kāi)高校籃球教學(xué)，只有提升籃球教學(xué)的整體水平，才能從根本上推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。

一、我國(guó)高校籃球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）運(yùn)動(dòng)員水平層次不齊

我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍整體建設(shè)情況不理想，且存在嚴(yán)重的水平差異，高水平的籃球隊(duì)員少，低水平的籃球隊(duì)員多，綜合素質(zhì)全面的籃球隊(duì)員更是少之又少。尤其是在一個(gè)隊(duì)伍中，籃球運(yùn)動(dòng)員大多由普通在校生組成，無(wú)論在身體素質(zhì)還是籃球技戰(zhàn)術(shù)水平上都較差，無(wú)法擔(dān)負(fù)起配合高水平隊(duì)員完成比賽的任務(wù)。由于高校籃球隊(duì)近幾年因?yàn)楦咚竭\(yùn)動(dòng)員缺乏的情況一直無(wú)法得到改觀，造成眾多籃球隊(duì)沒(méi)能參加到更多的體育賽事中，繼而出現(xiàn)了一些傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)獨(dú)霸籃壇的局面，不少高水平籃球運(yùn)動(dòng)員錯(cuò)失了參賽的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教練員和運(yùn)動(dòng)員積極性和自信心下滑。

（2）教練員隊(duì)伍狀況堪憂

籃球教練員作為學(xué)生參與籃球活動(dòng)的直接組織者和教育者，肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命，如何促使籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中技術(shù)水平不斷提升，身體素質(zhì)全面發(fā)展，進(jìn)而使籃球隊(duì)的整體水平得到提升，教練員在其中發(fā)揮的作用尤為重要。當(dāng)前在各高校從事籃球教學(xué)的教練員，一般是以高校教師為主體，沒(méi)有高水平的運(yùn)動(dòng)和執(zhí)教經(jīng)歷，更沒(méi)有多年的籃球比賽實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于開(kāi)展籃球隊(duì)伍的組織和訓(xùn)練工作來(lái)說(shuō)，心有余而力不足，這種情況難免會(huì)大大影響我國(guó)高校籃球水平的提高。

（3）籃球教學(xué)活動(dòng)形式單一

由于教師和學(xué)生普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，將籃球運(yùn)動(dòng)更多的看成是鍛煉身體的手段和提高技術(shù)的途徑，而忽視了籃球運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值，因此在籃球教學(xué)上，教師往往只針對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)展開(kāi)訓(xùn)練，并沒(méi)有將運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)等進(jìn)行融合教授，這限制了籃球教學(xué)的多樣化，使教學(xué)形式單一而無(wú)趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸喪失，學(xué)習(xí)效果可想而知。

（4）籃球場(chǎng)地設(shè)施缺失嚴(yán)重

運(yùn)動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)地的建設(shè)程度，直接影響了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能否順利發(fā)展。高校籃球?qū)I(yè)近年來(lái)不斷擴(kuò)招，越來(lái)越多的學(xué)生參與到籃球教學(xué)活動(dòng)中，但令人尷尬的是，籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地高校普遍缺乏，尤其是較為專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)館更是嚴(yán)重缺失，加上籃球架等設(shè)施的供應(yīng)不足，給籃球教學(xué)帶來(lái)了較大的壓力，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)也受到了較大的影響。

二、促進(jìn)高校籃球教學(xué)發(fā)展的改進(jìn)策略

（1）明確教學(xué)理念，建立健全發(fā)展戰(zhàn)略

籃球教學(xué)不單單是對(duì)學(xué)生進(jìn)行與籃球有關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，更是育人過(guò)程中的一種方式和手段，是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展、多學(xué)科知識(shí)交融滲透的人才方案的重要一環(huán)。因此，必須明確教學(xué)理念，把籃球教學(xué)的實(shí)際意義和籃球運(yùn)動(dòng)的文化價(jià)值深刻理解，把培養(yǎng)籃球高水平運(yùn)動(dòng)員作為突破口，建立健全籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展機(jī)制，改革籃球教學(xué)，在大學(xué)校園里營(yíng)造出積極向上的良好環(huán)境。籃球訓(xùn)練要從小開(kāi)始抓，但關(guān)鍵時(shí)期是對(duì)大學(xué)生的教育，籃球訓(xùn)練的戰(zhàn)略和計(jì)劃要從人的發(fā)展規(guī)律考慮，堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)原則，從較高層面上制定籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，配套建立起符合學(xué)生身心特點(diǎn)的、能夠可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立起從小學(xué)到大學(xué)的人才培養(yǎng)模式，做好青少年不同階段籃球訓(xùn)練情況的銜接，在高校這個(gè)承上啟下的關(guān)鍵階段做好教育傳導(dǎo)工作，以確保有更多的學(xué)生加入到籃球訓(xùn)練中去。

（2）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升運(yùn)動(dòng)員和教練員整體水平

針對(duì)高校籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員水平參差不齊、整體水平較低的情況，可以積極推進(jìn)和完善籃球協(xié)會(huì)建設(shè)，發(fā)揮高校籃球社團(tuán)的作用，通過(guò)多種途徑選拔出水平較高、綜合素質(zhì)較為全面的大學(xué)生加入到籃球隊(duì)伍中，例如可以在不同籃球社團(tuán)中組織籃球賽，也可以在高校籃球隊(duì)和籃球社團(tuán)中組織籃球友誼賽，借此在全校范圍內(nèi)宣傳推廣籃球運(yùn)動(dòng)，讓更多的人看到籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，也有助于提升參賽隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)水平，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)選拔出新鮮血液加入到校籃球隊(duì)。

高校籃球隊(duì)教練員要加大培訓(xùn)力度，組織進(jìn)行業(yè)務(wù)水平和科研能力的培訓(xùn)，在革新教練員教學(xué)觀念的同時(shí)，鼓勵(lì)和促使他們積極投入到各種高校籃球教學(xué)研究中去。為了改善教練員缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和高水平運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的情況，可以在教練員和籃球俱樂(lè)部成員間舉辦友誼賽，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的籃球教練員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平;高校也要加大對(duì)教練員科研能力的考核力度，采取措施鼓勵(lì)大家搞科研，搞教學(xué)創(chuàng)新，為充分發(fā)揮教練員在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性奠定基礎(chǔ)。

（3）加大改革力度，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

高校籃球教學(xué)改革的步伐不僅不能停，更要在現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上加大力度，尤其是對(duì)課堂教學(xué)模式的改革，必須按照綜合素質(zhì)提升、身體素質(zhì)保障為主、培養(yǎng)終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)的指導(dǎo)原則進(jìn)行。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，合理調(diào)整籃球理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的比例，增加課堂授課時(shí)數(shù)，增添健身娛樂(lè)的趣味性，采用多元化的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行。同時(shí)教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，有針對(duì)性地開(kāi)展小組指導(dǎo)，這樣不僅能更大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生一一改正問(wèn)題，也能加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）提高重視程度，加大設(shè)施建設(shè)投入

眾所周知，和諧的校園文化氛圍能夠滋生繁衍出具有活力的校園文化，大學(xué)生在充滿著體育文化的氛圍中參與體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)，不僅歸屬感會(huì)得到滿足，學(xué)生得到的文化價(jià)值也會(huì)提高。高校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人要加大對(duì)籃球教學(xué)的重視程度，這樣不僅能促使更多的相關(guān)人員加大籃球教學(xué)的關(guān)注力度，更會(huì)有相關(guān)的政策扶持籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為籃球教學(xué)的正確道路指明方向，同時(shí)，高校提高對(duì)籃球的關(guān)注度，也有利于大學(xué)生感受到籃球文化更多的魅力，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)與校園德育、智育、美育等文化群的融合，共同為校園體育文化的建設(shè)發(fā)展和校園文化的和諧共生做出貢獻(xiàn)。

提高對(duì)高校籃球教育的重視程度，也會(huì)促使相關(guān)部門(mén)加大對(duì)籃球場(chǎng)地設(shè)施的投資力度，根據(jù)不同高校籃球場(chǎng)地的數(shù)量和設(shè)施情況進(jìn)行增添和改建，同時(shí)加強(qiáng)和落實(shí)對(duì)籃球場(chǎng)地的管理和分配制度，保證場(chǎng)地的充分利用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)不會(huì)因?yàn)榛@球場(chǎng)館和設(shè)施的缺乏受到限制。

綜上所述，高校籃球教學(xué)必須從以人為本的角度出發(fā)，從學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理需求出發(fā)，堅(jiān)持以培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)為目標(biāo)，在打破傳統(tǒng)教學(xué)理念、改革教學(xué)內(nèi)容和方式、提高運(yùn)動(dòng)員和教練員整體水平等措施中，改革籃球教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)展高校籃球運(yùn)動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才，促進(jìn)我國(guó)籃球事業(yè)快速發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：劉誠(chéng)（1982-12）男，漢族，籍貫：遼寧省鐵嶺市，本科學(xué)歷，講師，研究方向：體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。