學校豈是刑場

段志強

明太祖朱元璋定鼎南京，開基立業，首先面臨的問題是人才缺乏：曾在元朝做官的人不愿服侍新朝，隱逸在山林的讀書人又對這位暴發戶皇帝沒有好感，至于那一群開國功臣，不但武多文少，而且不易駕馭，都不是治國安邦的理想人選。

朱元璋網羅人才的手段以恐嚇為主。避居上海的秦裕伯不愿出仕，皇帝親筆寫一道手諭給他：“堅守不出，恐有后悔。”秦裕伯只好從命。高啟曾參與修撰《元史》，后辭官不做，朱元璋十分不滿，尋了個由頭把他殺了;貴溪夏伯啟叔侄斷指不仕，蘇州姚潤、王謨被征不至，都被砍頭抄家。從此立下了“寰中士夫不為君用”律--不合作，就殺頭。

可是明初人才凋零，尤其是朱元璋屢次大批屠戮官僚，使得洪武朝的官員更加短缺。為了培養治國之才，朱元璋先是建了國子學，洪武十五年又改為國子監，作為培養政治人才的最高學府。

明初的國子監規矩很多，光是伙食管理方面的就遠超后人想象。國子監設掌饌二人，統領膳夫若干，膳夫由死囚充任，負責給監生們做飯。洪武十六年，朱元璋專門下詔說：膳夫不聽使令，不按時起床，誤了生員飲食的，“一兩遍不聽，打五十竹篦;三遍不聽，處斬”。不過這并不是對生員的優待，因為針對生員的規矩更嚴?！侗O規》說得明白，禁止學生拿食堂飯菜說事兒，不許聚眾議論，煽動不滿。凡有此種言論，一律戴上枷鎖，打入廚房做苦工，禁錮終身，不許釋放。如果有誰敢擅入廚房，褒貶飲食，乃至毆打膳夫，笞五十，發回原籍當差。

對伙食不滿，就要受到如此嚴重的懲罰，那么凡有對師長不恭敬的，或生員之間告訐生事的，就要“杖一百，發云南地面充軍”，也就不足為奇了。

最恐怖的是，洪武三十年七月，已經是朱元璋生命的最后一年，他親臨奉天門，召集國子監所有師生訓話說，誰再敢貼出沒頭帖子誹謗師長，就要被凌遲處死，把人頭用長桿挑了，掛在國子監前示眾，還要抄沒全家，人丁全部遷往煙瘴地面。國子監前的長桿是現成的，因為就在三年前，監生趙麟因不滿苛酷的學規，寫了大字報貼出來表示抗議，就被捉去殺了，監門前豎起長桿，人頭被高高掛起。

最能體現朱元璋對學校管制的，還得數洪武十五年頒布的禁例十二條。這些禁例不僅施行于國子監，也適用于全國各級官學，鐫立臥碑，立于明倫堂之左，違者等同抗旨。禁例的精神，主要是禁止生員干政，第一條就說：“若非大事，含情忍性，毋輕至于公門?！鄙鷨T最好不要跟政府產生聯系，否則雙方不便。

最奇怪的是這一條：“軍民一切利病，并不許生員建言。”仿佛是怕強調得不夠，下面還說，無論是在朝的官吏，還是在野的賢才，乃至“有志壯士、質樸農夫、商賈技藝”，都可以上書議論朝政得失，各級官府不得阻攔，“惟生員不許”。說朱元璋害怕知識分子，固然有此可能，不過以他雄猜之主的性格，未必真把文人看得那么重。

國子學初設時，本為教育官員子弟，“國子”二字即是公卿之子的意思。國子學中的官員子弟最初限額是100名，民間俊秀的名額則只有50個，國子學主要是培養官二代的地方。朱元璋對生員的禁錮政策，與其說是對知識階層的不信任，還不如說是對功臣之家的防備。比如禁例十二條中的第二條說：“生員之家，父母賢智者少，愚癡者多，其父母欲行非為，則當再三懇告。”這句話怎么看都像是對那些蠢蠢欲動的功臣之子說的。

后來，開國功臣被朱元璋屠戮殆盡，官一代多已不存，官二代自然消亡，因此國子監里的民生比例才大大提高。到了洪武三十年，國子監民生1826名，官生只剩三名，其中還包括一名琉球來的學生。不過貴族子弟的身份雖然沒有了，那時的監生卻可以不經過科舉，直接出來做官，堪稱準官僚。朱元璋的理念是護惜小民而苛待官僚，明初曾誅殺官員數萬，考慮到這一點，他對監生的不近人情也就不難理解了。

南京國子監前掛人頭的長桿一直立著，它對生員們心理上的震懾可想而知。直到一百多年后，那位出了名的荒唐皇帝明武宗微服私訪，看見了這件奇物，開金口道：“學校豈是刑場！”這才撤去。而朱元璋所擔心的兩件事，讀書人制造輿論影響政治與生員干預地方政事，這時都已漸現端倪。

摘自《財經》