◎朱智華
“人最寶貴的是生命,生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:回首往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧……”這是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中借主人公保爾之口說的一段話。這段關于生命意義的話語,不知激勵了多少人去拼搏,去奮斗,讓生命綻放絢麗的光彩!今天,我們就來寫一個熱愛生命的人,唱一曲生命的贊歌!
我們先來看兩個例子:
事例一:世界著名的科學家霍金,21 歲時便被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經性疾病,醫生預言他只能活兩年半。不久,霍金便完全癱瘓了,但他并沒有就此放棄自己寶貴的生命,他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦,選擇了堅強地活下去。1985 年,霍金因肺炎進行了氣管穿刺手術,失去了說話的能力,這對全身癱瘓的他來說又是一場嚴峻的考驗,他又一次堅持了下來。霍金不僅堅持活了下來,還向世界證明了他的存在,他提出的宇宙黑洞理論,轟動了全世界!
事例二:臺灣作家杏林子,12 歲患類風濕關節炎,腿不能行,肩不能挑,手不能抬,頭不能轉。就是這樣一位殘障人士,數十年來堅持不懈,筆耕不輟,著書四十多部,入選“臺灣十大杰出青年”。
看了這兩個事例,有的同學可能會說,這樣的人在我們身邊很難找到。是的,但是,熱愛生命的人,并非都能做出驚天動地的事。只要他在有限的生命中,為實現自己的夢想不斷地努力著,不斷地實現著人生的價值,他就是我們要寫的人。比如常常帶病堅持工作的老師,頂著嚴寒酷暑執勤的民警,冒著生命危險搶救傳染病人的白衣天使,為了工作連雙休日都沒有空陪孩子去一次公園的爸爸(媽媽),自強不息的殘障人士……這樣的人在同學們身邊肯定是有的。除了你觀察到的以外,聽到的,或者在報刊、影視等媒體上看到的也可以寫。
這是一次寫人的習作,因此必須通過典型的事件來表達人物熱愛生命、讓生命更精彩的主題。同學們可以選擇人物的一兩個事例來寫。寫事的時候一定要把事情寫具體,此外,還必須抓住最能表現人物特點的語言、動作、神態及心理活動來寫。請看《運動場上的雄鷹》中的一個片段:
三號運動員是一個沒有左臂的殘障人士。由于起跑時太急,他一下子失去了平衡,重重地摔在地上。觀眾席里發出了遺憾的嘆息聲,都認為他會退出比賽。說時遲,那時快,只見三號運動員右手一撐,左腳一踮,猛地站了起來,迅速地邁開雙腿向前沖去,像一只起飛的雄鷹……頓時,場上爆發出雷鳴般的掌聲。
片段用“摔、撐、踮、站、邁、沖”等動詞,把一個殘障運動員自強不息、頑強拼搏的形象表現得淋漓盡致。殘障人士與正常人一起比賽,本來就不易。觀眾的掌聲,與其說是對三號運動員的喝彩,不如說是對一個與命運抗爭、永不言敗的精彩生命的高歌!
