小心，坑！

一提起寫作文，有的小朋友嘟起嘴巴：“我寫不出。”有的小朋友皺起眉頭：“我寫不長(zhǎng)。”有的小朋友眼含熱淚：“我寫不好。”瞧，作文路上的攔路虎夠多的吧？

其實(shí)，還有一只非?？蓯旱臄r路虎，很多小朋友都忽視了它，忽視它的結(jié)果是這樣的：你的作文寫得出，寫得長(zhǎng)，寫得好，但卻依然零分。這只攔路虎的名字叫“寫不對(duì)”。說到這里，可能有的小朋友已經(jīng)熱淚滾滾了：“對(duì)對(duì)對(duì)，我經(jīng)常寫不對(duì)，扣過5分，扣過8分，還扣過30分！”

看，“寫不對(duì)”害人不淺吧！為什么會(huì)“寫不對(duì)”呢？最重要的原因就是審題時(shí)沒有看懂關(guān)鍵詞，因此掉進(jìn)了題目或者習(xí)作提示中的“坑”，于是出現(xiàn)“偏題跑題”“文不對(duì)題”的問題。

由此可見，審題非常重要。拿過來一個(gè)作文題目，切記要提醒自己：防火防盜防“掉坑”。

譬如：命題作文《給他人一朵花》。

看懂“一朵花”

面對(duì)這個(gè)題目，跟溜溜梅老師一起鎖定關(guān)鍵處：“一朵花”。思考一下，這朵花是我們目之所及的桃花、杏花、梨花嗎？不，當(dāng)然不是，給他人一朵花，不是給一朵真實(shí)的花。

此時(shí)，必須沖你大喊一聲：“小心，坑！”

千真萬確，對(duì)于這篇作文來說，防“掉坑”的關(guān)鍵在審清楚“花”的喻義。來，我們?cè)囋嚒凹尤ā保?/p>

給他人一朵（溫暖）之花——寫幫助他人，給人溫暖的事。比如：無償獻(xiàn)血的事;給白發(fā)奶奶讓座的事……

給他人一朵（自信）之花——寫鼓勵(lì)他人，讓他人變得自信獲得成功和快樂的事。比如：支持自卑的同學(xué)參加比賽，陪她苦練重塑自信的事;安慰考試失利的同學(xué)，幫她補(bǔ)課提高成績(jī)，讓她重新自信起來的事……

還可以給他人一朵信任之花、尊重之花、勇氣之花——發(fā)現(xiàn)了嗎？審清“花”的喻義后，我們不但沒“掉坑”，還揭掉了題目的面紗：哇塞，原來是“老熟人”！這個(gè)看上去很陌生的題目，實(shí)際上就是要求寫助人為樂的事，寫默默奉獻(xiàn)的事，寫各種各樣值得贊美的正能量的事。

的確，仔細(xì)審題，揭掉題目面紗，變陌生為熟悉，非常重要。

啥題兒？

生題兒？

審清關(guān)鍵

再看題兒，

熱乎乎的，

是熟題兒。

種下“一串花”

看懂“一朵花”，就知道該“寫什么”了。接下來，該思考和搞定的是“怎么寫”的問題。

除了按照寫事作文的固有格式，寫清楚《給他人一朵花》這個(gè)故事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果之外，我們還需要做到2個(gè)“出彩”：

1.開頭“出彩”。景物描寫式。用一兩句話描寫一段和事情相關(guān)的景物特征。特別提醒，此景中一定要有花哦！比如：菊花、茶花、荷花、雨花、水花、奔跑如浪花、笑臉如春花……

2.結(jié)尾“出彩”。感悟升華式。用兩三句話扣題，并寫出自己的感悟，升華作文主題。特別提醒，此處依然要有花哦！

發(fā)現(xiàn)了嗎？寫好這篇作文很簡(jiǎn)單，你需要在文中種下“一串花”。以小溜溜這幅導(dǎo)圖為例，首先景物描寫式開頭，雨點(diǎn)落，水花開;接著按照事情發(fā)展順序講了一個(gè)溫暖而又美好的“花”故事;最后設(shè)計(jì)了一個(gè)感悟升華式結(jié)尾，明確扣題，再次寫花，讓全文的境界更上一層樓。

給他人一朵花

文∕小溜溜

冰涼的雨點(diǎn)落下來，地上開出了朵朵水花。

我放下手中的書，活動(dòng)了一下站得酸麻的腿，伸了個(gè)懶腰。“呀，都三點(diǎn)半了！得趕快回家了！”我連忙把書放回書架上，匆匆走出書店。

公交車開來了，車上載滿了乘客，擁擠得像沙丁魚罐頭。我好不容易擠上了車，挨了好幾站，才得到一個(gè)位子，安心地坐下，放松久站的雙腿。

還有一站時(shí)，一個(gè)身影闖入了我的視線，是一位年過花甲的白發(fā)老奶奶。只見她一只手吃力地拎著蔬菜，一只手費(fèi)勁地抓著扶手，在擁擠的人群中，瘦小單薄的她顯得那么無助。突然，一個(gè)緊急剎車，老奶奶一個(gè)趔趄（liè qie），差點(diǎn)摔倒。看著這位老奶奶，我的心中泛起絲絲同情：要不要讓座呢？又轉(zhuǎn)念一想，還有一站就要下車了，還是等下車時(shí)再給她坐吧！我敲著酸疼的雙腿，轉(zhuǎn)過頭看窗外，卻又忍不住在玻璃上的人影中尋找那頭白發(fā)。她一直站在原位，隨著車速搖晃著，像風(fēng)中的一根蒲草。仔細(xì)看，能發(fā)現(xiàn)她的腳跟微微抬起，將就著扶手的高度，那腳尖一定很酸很麻很痛很累吧？

我的心里又一次掀起了波瀾：老奶奶多辛苦啊！根據(jù)她和我之間的距離判斷，我下車時(shí)，她也不一定能搶到位子，看樣子她還要站很久……想到這里，我不再猶豫，站起身沖著老奶奶喊了一聲：“您坐到我這里來吧！”老奶奶看著我，神情有些驚訝，隨即綻放了一朵“微笑”，像石子投入湖心時(shí)綻放的美麗水花。老奶奶坐下后，我就護(hù)在她的身邊，用身體做盾牌，擋著擁擠的人群，屏蔽出一方舒適的空間。老奶奶放好東西后，從口袋里掏出一顆糖遞給我，說：“孩子，含塊兒糖，防暈車可好使了！”老奶奶的笑容明亮而美麗，像一朵迎風(fēng)怒放的菊花，盛放在眼前，伸展到我的心里。

到站了，我揮揮手，告別老奶奶，迎著麗日晴空，帶著好心情。

給他人一朵花，花兒開在他人的心上，也芬芳在自己的心間。

讀到這里，聰明的你，還可以再做一件事：回到文中去找“花”。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：地上水花、微笑綻放如花、笑容怒放如花、他人心上開花、自己芬芳還是花——果然處處有“花”，時(shí)時(shí)扣題。這樣寫作，根本不必?fù)?dān)心掉進(jìn)偏題跑題的“作文坑”了。

最后，跟溜溜梅老師總結(jié)一下防“掉坑”秘籍吧，別忘了試用哦！

小心“作文坑”，關(guān)鍵是“花”：

看懂“一朵花”，一事一“花”;

種下“一串花”，處處開“花”;

寫好“一篇文”，筆下生“花”。