來吧，將絕望和無助踩在腳下

◎執(zhí)輕

回憶起那段猶如油鍋里的扁豆一般難熬的日子，除了有些懷念以外更多的是遺憾。大抵只有經(jīng)歷過了，努力過了才會(huì)戀上其中的酸苦滋味。那條走不爛的通往校園的泥石大道，那幢暗潮洶涌的“黑暗囚牢”，那些咬文嚼字也抓不準(zhǔn)的單詞發(fā)音……都成了我抹不去的記憶。

高一時(shí)覺得高三很遙遠(yuǎn)，等高三真的來臨時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)周圍的人除了懊悔以外，便都一個(gè)個(gè)鉚足了勁地往上跑。我從中上游一路被人猛追猛趕，落到了中下游，心里落差之大猶如遭受當(dāng)頭一棒，只覺腦子暈乎乎的，好似全身血液都在倒流。

我并不聰明，也沒有天賦。我曾挖空心思在英語上，希望有突破性的提高。可這卻是癡心妄想。因?yàn)榕υS久，我150分的英語卷子卻連60分都拿不到。這未曾改變過的英語成績，如釘在了板凳上的老鼠一樣讓人感到惡心。那些試卷被我鎖在書柜了，壓在最下面，我甚至都不愿意看它們一眼。

第一學(xué)期剛剛結(jié)束的時(shí)候，班主任找我過去談心。不只班主任，主科老師一個(gè)個(gè)都找了我。他們眼里還有光芒，他們對(duì)我還抱有希望。可怕的是，這樣熾烈的希冀只有我沒有。他們目光越是寬容，我便越害怕、恐懼。

回到家后，我躺在床上，一閉上眼睛，滿腦子都是密密麻麻的考試壓軸題。太陽穴突突地疼。突然之間，我開始小聲抽泣，慢慢地，變成了傾盆大雨。我號(hào)啕大哭起來。

痛苦、迷茫、難受……負(fù)面情緒蜂擁而至。因?yàn)槲也幻靼祝瑸槭裁次颐髅髋α耍热魏稳硕妓猛恚热魏稳硕计鸬迷纾瑓s仍然只能在那群人的背后。這太不公平了！

我甚至不知道未來我會(huì)變成什么樣。如果我都沒法考一個(gè)像樣的大學(xué)，我的人生道路會(huì)變成什么樣？會(huì)變成茫茫人海當(dāng)中，毫不起眼的路人甲？還是終日無所事事，拿著微薄的死工資得過且過？

我開始埋怨：這該死的英語，為什么要這樣折磨我？一篇課文，那些有天賦的同學(xué)十幾分鐘就背得滾瓜爛熟，而普通學(xué)生也不過一兩小時(shí)，可我花了四五個(gè)小時(shí)還是磕磕絆絆，被老師矯正了好幾次發(fā)音。浪費(fèi)我時(shí)間不說，收獲也甚微。

像是走到了懸崖邊，前方是深淵無底洞，后方是千軍萬馬，他們舉著刀揮著手臂，誓要來個(gè)你死我活“互相殘殺”。它們變成無數(shù)個(gè)聲音告訴我，放棄高考吧，放棄你就解脫了。

快要選擇放棄的那一剎那，我想起了母親那張黝黑的臉，和無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的日子。我問我自己：“你真的甘心嗎？”

回憶如猛獸般襲來，奮筆疾書的日子一幕幕躥到了眼前。如果此時(shí)放棄，那么這些努力不都付之東流了嗎？

我擦干眼淚——我不甘心！高考的逃兵也是逃兵。如果連直面失敗的勇氣都沒有，未來的起伏我又怎能招架得住？至少，我還不一定是失敗的那一個(gè)。

決定拼死一搏的我，并不急著瘋狂做習(xí)題。我開始認(rèn)真思考戰(zhàn)略。有了破罐子破摔的底氣，反倒輕松了許多。

我終是下定決心把那幾張不忍直視的英語卷子拿了出來，一張一張地?fù)崞蒋B好。比起做新的試卷，我覺得把錯(cuò)誤糾正過來更為重要。我細(xì)細(xì)勘察了一番，才意識(shí)到，這些卷子上有很多題目都大抵相同，很多基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)翻來覆去就那么幾個(gè)。但當(dāng)初的我實(shí)在是有一顆玻璃心，因?yàn)橛X得考太低分沒信心而不愿意拿出來糾正，導(dǎo)致我自始至終沒能把這些繞在一起的語法弄清楚，后面做再多題目自然也是錯(cuò)的。

把這些錯(cuò)誤的題目整理出來以后，我便著手開始把時(shí)間一一分配好。再也不能像之前那樣，為了提高自己薄弱的科目而將自己擅長的科目犧牲掉。芝麻都沒撿到，還丟了西瓜。而且太晚睡，也導(dǎo)致我第二天上課沒精神，這簡直事倍功半，也違背了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的科學(xué)原理。

一開始，我聽聽力，總也聽不清楚，于是便想花些時(shí)間，再反復(fù)去聽。可是當(dāng)鬧鐘一響，我壓住自己的欲望，拿出了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。在數(shù)學(xué)上，我喜歡把一類的題目放在一起做，如果是一套卷子，我會(huì)把最難大題放在最后做。比起挑戰(zhàn)最后的難題，我認(rèn)為不如把前面的基礎(chǔ)題仔細(xì)看清。慢慢地，我就找回了當(dāng)初做題的感覺。

過了一段時(shí)間，我在理科上的優(yōu)勢(shì)又回來了，可英語依然沒能達(dá)到我想要的進(jìn)步目標(biāo)。于是，思來想去，我又給自己調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)。英語考試的時(shí)間非常緊迫，老師甚至把每一種題型的時(shí)間都算得恰到好處。可我不能按照老師給的方式來。我英語很薄弱，把大部分時(shí)間花在閱讀類題目上顯然不劃算。而對(duì)聽力無能為力的我，還可以把最后一部分的聽力時(shí)間花在基礎(chǔ)題上。這樣一來，該抓的分?jǐn)?shù)都抓緊了，拿不到的分?jǐn)?shù)至少還能蒙對(duì)一些，運(yùn)氣好的話，和那些花時(shí)間花精力做了難題的同學(xué)分?jǐn)?shù)區(qū)別不大。而且這樣的方法，也讓我把考試的時(shí)間做了最充分的利用。

由此可見，老師所講的方法只適用于大眾，對(duì)于學(xué)霸或?qū)W渣來說，自己為自己打造的“戰(zhàn)略”才是最靠譜的。

最重要的是，我開始寫起了英語試卷上的作文。那些經(jīng)典句式，我一個(gè)個(gè)背了出來，寫作文的時(shí)候，就想辦法套到里面去。這種方法看上去低級(jí)又投機(jī)取巧，卻非常實(shí)用。很多時(shí)候，同學(xué)們平常做練習(xí)卷時(shí)都會(huì)把作文忽略掉，而我卻選擇了堅(jiān)持。我開始堅(jiān)持不懈地寫，然后跑去給老師批閱，及時(shí)糾正語法錯(cuò)誤。

整個(gè)高三，就像一場持久戰(zhàn)一樣，艱難而又充實(shí)，每一步都沾著淚與汗。每一次堅(jiān)持，都耗費(fèi)了全身的勇氣。

很快，在那個(gè)潮濕而又沉默的夏天，在焦躁又黏人的雨水中，我送走了最后的沖刺時(shí)光。恍惚之間，我才覺得高考也不過如此。

我如愿以償考到了自己理想中的學(xué)校，雖然仍有遺憾，但在結(jié)束的那一刻，我終于明白：原來只有將絕望和無助踩在腳下，我們才能有披荊斬棘的魄力與勇氣。

此時(shí)此刻，我看到了自己的未來——光明又敞亮。