高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育問(wèn)題及對(duì)策研究

劉麗華　董立偉

摘要：高校肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人的崇高責(zé)任和神圣使命，因此，高校意識(shí)形態(tài)工作必須緊緊圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”這一高等教育的根本問(wèn)題來(lái)展開。改革開放四十年以來(lái)，我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)取得了一定的成就。但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，尤其是高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育問(wèn)題，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育狀況直接關(guān)系到高校的育人質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，研究和解決高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育問(wèn)題就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;意識(shí)形態(tài)教育

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）16-0047-02

意識(shí)形態(tài)是指反映一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系的社會(huì)意識(shí)，主要包括政治法律思想、道德、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)等。[1]從自身作用及外界因素影響看，意識(shí)形態(tài)可分為主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)。在社會(huì)中占主導(dǎo)地位，得到絕大多數(shù)人認(rèn)可的意識(shí)形態(tài)即主流意識(shí)形態(tài)。主流意識(shí)形態(tài)要通過(guò)對(duì)人們思想的影響與引導(dǎo)，保障統(tǒng)治階級(jí)政權(quán)的長(zhǎng)治久安。我國(guó)當(dāng)代主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，從根本上講，即是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

意識(shí)形態(tài)教育，即社會(huì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)，用本階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)的意識(shí)形態(tài)理論教育啟發(fā)人們，影響人們的思想觀念、行為方式，從而保障本階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)意識(shí)形態(tài)的統(tǒng)治地位不受威脅。高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育，即高等教育工作者運(yùn)用新時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，規(guī)范大學(xué)生的思想觀念和行為方式，進(jìn)而培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，保障黨和國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)不變色。

一、加強(qiáng)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的必要性

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著建設(shè)、發(fā)展祖國(guó)的重任。大學(xué)生意識(shí)形態(tài)健康與否直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記十分重視意識(shí)形態(tài)的工作，他多次聯(lián)系國(guó)家政權(quán)的安危、社會(huì)應(yīng)有的健康向上的主旋律和培養(yǎng)什么樣的人等重大問(wèn)題，深刻論述了意識(shí)形態(tài)工作的重要性。特別指出，一個(gè)政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的，政治動(dòng)蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生，但思想演化是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。思想防線被攻破了，其他防線就很難守得住。[2]

二、高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育面臨的突出問(wèn)題

改革開放四十年來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育取得了突出的成效，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。

1.部分高校青年教師理想信念不堅(jiān)定。在經(jīng)濟(jì)全球化影響下，中外之間交流日益密切，出國(guó)深造和訪學(xué)的青年教師日益增多。青年教師在多元文化碰撞的歐美國(guó)家求學(xué)生活，受功利主義，個(gè)人主義和實(shí)用主義影響較多，過(guò)分關(guān)注自身待遇，不安于教學(xué)，四處投機(jī)，教師職業(yè)情感淡化，教師被稱為人類靈魂的工程師，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。

2.思想政治理論課是高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，可現(xiàn)實(shí)中部分高校的思政課令人擔(dān)憂，具體表現(xiàn)為兩個(gè)極端：一是，部分思政課教師授課照本宣科，理論晦澀難懂，教法陳舊落后，課堂鴉雀無(wú)聲，呈現(xiàn)“到課率低、抬頭率低、點(diǎn)頭率低”的“三低”狀況。二是，部分思政課堂嘩眾取寵，為了取悅學(xué)生而取悅學(xué)生，甚至部分思政教師為了迎合學(xué)生喜好講一些不符合史實(shí)的案例。這些做法都使思政教育的效果大打折扣，給高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育問(wèn)題的出現(xiàn)提供了可乘之機(jī)。

3.目前高校大學(xué)生大多是“95后”或“00后”，很多大學(xué)生容易偏信網(wǎng)絡(luò)上一些不實(shí)報(bào)道和不良外文網(wǎng)站上的惡意評(píng)論節(jié)目，這些不實(shí)、不良信息很容易使大學(xué)生不太成熟的價(jià)值體系土崩瓦解。取而代之的是消極、錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)。

4.網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的嚴(yán)重沖擊。互聯(lián)網(wǎng)作為一種新媒體出現(xiàn)，給高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，嚴(yán)重威脅著我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)教育的安全。新媒體具有信息傳播快、時(shí)間短、覆蓋面廣等特點(diǎn)，更是受到了西方反華勢(shì)力和國(guó)內(nèi)別有用心的政治勢(shì)力的青睞，他們往往借助互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管漏洞發(fā)布一些不實(shí)甚至是有害的言論，來(lái)消解大學(xué)生的正確意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而影響社會(huì)的穩(wěn)定。

三、高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育問(wèn)題的解決對(duì)策

1.針對(duì)部分高校教師理想信念缺失，政治素質(zhì)不過(guò)關(guān)等問(wèn)題，開展革命理想主義教育和師德師風(fēng)教育，在教師招聘，選人用人，職稱評(píng)聘等方面堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌伦譃橄鹊脑瓌t，對(duì)違反師德師風(fēng)的個(gè)別老師實(shí)行一票否決制。同時(shí)，也可以通過(guò)榜樣激勵(lì)，正面引導(dǎo)的方式，規(guī)范高校青年教師的言行。

2.思想政治理論課是高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的主渠道，主陣地。教學(xué)效果直接體現(xiàn)為意識(shí)形態(tài)教育的效果。針對(duì)青年大學(xué)生成長(zhǎng)的生理、心理特點(diǎn)和興趣愛好，思政課教師要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。2017年是全國(guó)思政課教育質(zhì)量年，各高校紛紛運(yùn)用新媒體平臺(tái)和科技手段，在教學(xué)方式上大膽創(chuàng)新，迎合了學(xué)生的心理喜好。一定程度上提高了思政課的抬頭率。但形式上的創(chuàng)新同思政課的宗旨契合度不高，學(xué)生沒有從內(nèi)容、情感上受到啟發(fā)，為此，教師可以通過(guò)整合教學(xué)內(nèi)容，開展專題教學(xué)、情感體驗(yàn)教學(xué)和故事教學(xué)等不斷改進(jìn)和提升思政課的育人效果，為我國(guó)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育筑牢首道防線。

3.針對(duì)青年學(xué)生的心智不成熟，可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，高校各部門要齊抓共管，密切配合，形成全方位育人的“大思政”格局。首先，高校黨委要強(qiáng)化政治責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。旗幟鮮明地反對(duì)一切錯(cuò)誤言論的出現(xiàn)。其次，思政課堂是主流意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)闹鲬?zhàn)場(chǎng)。思政教師在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就要求思政教師有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，扎實(shí)的理論功底，有宣講的自信和技巧。不僅思政教師要承擔(dān)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的責(zé)任，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)各專業(yè)教師要將專業(yè)知識(shí)與意識(shí)形態(tài)教育有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮“課程思政”的作用。最后，學(xué)生處、校團(tuán)委要廣泛開展形式多樣，格調(diào)高雅，健康向上的校園文化活，進(jìn)行文化熏陶。

4.針對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播速度快，實(shí)時(shí)靈活，受眾面廣等特點(diǎn)，一方面，各級(jí)網(wǎng)信辦和高校信息中心要聯(lián)合加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正如習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地……，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。另一方面，要借助網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播速度快、自由靈活的特點(diǎn)，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，推出一批精品慕課，微課，微電影等。在大學(xué)生日常意識(shí)形態(tài)教育中，推進(jìn)教師博客，微信公眾號(hào)，微信群，QQ群等新媒體建設(shè)，通過(guò)新媒體宣傳馬克思主義意識(shí)形態(tài)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。

總之，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多元化的復(fù)雜環(huán)境下，在我國(guó)全面深化改革的背景下，高校要高度重視大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作，讓社會(huì)主義核心價(jià)值和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真正的入耳、入腦、入心。全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才保障和智力支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]本書編寫組.馬克思主義基本原理概論[M].高等教育出版社，2018.

[2]習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作——認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21（01）.

A Study of Problems and Strategies of College Students' Ideological Education

LIU Li-hua，DONG Li-wei

（Basic Education Department，Beijing Jiaotong University Haibin College，Huanghua，Hebei 061199，China）

Abstract：It is the colleges' lofty responsibility and sublime mission to cultivate the qualified builders and extraordinary successors of the great cause of socialism with Chinese characteristics in the new period.Therefore，the ideological education in the college should center around the fundamental question of "for whom the talents should be cultivated and what kinds of talents should be cultivated ".Despite certain achievements which have been gained in the college ideological construction in China during the period of 40 years since the reform and opening up，we cannot ignore some problems，especially the problems of the college students' ideological education，which are closely related to the talents' quality and our nation's future.Thus the study and settlement of the problems are of vital importance.

Key words：college;students;ideological education

收稿日期：2019-05-29

作者簡(jiǎn)介：劉麗華（1982-），女（漢族），河北唐山人，北京交通大學(xué)海濱學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育;董立偉（1984-），男（漢族），河北吳橋人，北京交通大學(xué)海濱學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：高校黨建。