推陳出新處，意味盎然時

劉映倫

西游國作文班里，輪子老師正在授課：“今天我們學習寫作文如何推陳出新。舉個例子吧，寫節日題材的作文，如中秋節啊，端午節啊，春節之類的節日，同學們，你們會怎么寫呢？”

豬小戒說：“老師，這有何難？我從一年級就開始寫這種題材，最少的都寫過三四回了。”

“哦，是嗎？小戒，那說說你是怎么寫的吧。”輪子老師笑吟吟地問道。

豬小戒拍拍肚皮說：“端午節就寫吃粽子，中秋節就寫吃月餅，春節當然寫吃年夜飯……”

“元宵你寫的應該是吃湯圓，而重陽嘛……”孫小空打斷了豬小戒的話，說到這里，還故意停頓了一下，然后壞壞地笑著說，“你肯定寫的是吃羊肉面、吃花糕。對不對？”

豬小戒一臉納悶，憨憨地回答：“是啊，你怎么知道的？”

聽到這里，同學們再也忍不住了，哈哈大笑起來。

輪子老師也開心地笑了，說：“小戒，大家是被你寫節日題材的作文時只寫‘吃而逗笑的。俗話說，每逢佳節胖三斤，過節了，大家聚在一起大快朵頤，享受美好生活，這再正常不過了。你這樣寫倒也沒什么錯。”

“哦。”聽到這里，豬小戒恍然大悟。

輪子老師繼續講：“不過，每次寫節日題材的作文都寫吃，就顯得單調了。寫作文講究推陳出新、常寫常新，做到了這一點，作文才會煥發新的光彩。怎么做到推陳出新呢？諸生附耳過來，聽好嘍，為師有三大絕招可授。首先，反其道而行之，顧名思義，就是采取相反的方式來行事。”

唐小僧來興趣了，馬上文縐[zhōu]縐地來了一句：“師傅，愿聞其詳。”

“比如說，受傷了是件難受的事，可老師偏偏想讓你們寫一篇《受傷了，真好》，你們覺得可以嗎？”輪子老師飽含深意地問道。

“啊？這個題目可是顛覆了我的‘三觀啊！”

“不會吧，這怎么寫？”

同學們紛紛嘀咕起來。

輪子老師并不理會大家，單刀直入地問敖小烈：“小烈，你還記得去年摔傷腿的那件事嗎？”

“記得，當然記得。那天放學回家，下樓梯的時候因為求快，我把三級當一級走，一不小心，摔下了樓梯，被送進了醫院。還好，沒有骨折，只是筋拉傷了，要恢復兩個星期。”

輪子老師繼續啟發：“還記得當時有什么擔心的嗎？”

“我當時最擔心的不是我的傷，而是怕班上幾個調皮的男生‘趁火打劫，來捉弄、欺負我。事實上——”敖小烈回憶的時候，輪子老師適時打開語音文字轉換機，大屏幕同步顯示出下列文字：

美妙的下課鈴響了，同學們向我擁來，包括那幾個調皮的男生。我正擔心他們要捉弄我時，沒想到他們卻不停地問我傷得重不重、有什么需要幫助的……十分關心我。要去科學室上課了，兩位平日里喜歡惡作劇的男生像左右護法一樣攙著我；上下樓梯時，他們總是小心翼翼地架著我，讓我走好每一步。那感覺就好像我是一件珍貴的寶物，稍不留神就會摔得支離破碎。看著他們那緊張的樣子，我心里感到陣陣溫暖。

聽到這里，包括敖小烈本人，大家終于明白了，原來作文可以這樣寫啊。

“我再舉幾個例子，你們就會更清楚什么叫反其道而行之了。”輪子老師意猶未盡，“如寫‘冬天主題的作文，人們一般會寫‘冷，這當然沒毛病。但有個小作者另辟蹊徑，寫家人給自己準備了厚厚的被子和充足的取暖設備，還給自己購買了好看的書籍和電影，爸爸媽媽陪著自己窩在被窩里看書、看電影。于是一篇《這個冬天不太冷》就出爐了，作文的結尾這樣寫道：‘這個冬天不太冷，因為有被窩的溫暖，有好看的書和電影，更重要的是有家人的陪伴。讀后真是令人感到溫暖。同樣的道理，愛玩樂高、模型的同學平時經常會寫如何拼樂高、組裝機器人，那反過來……”

孫小空搶著說：“我知道，我知道，反過來就應該寫拆卸機器。”

輪子老師說：“小空說得很好。下面講第二點，別出心裁，就是要獨具一格、與眾不同。如寫‘感謝主題，人們一般會想到感謝師恩、感謝母愛，這當然可以寫。但如果我們寫《感謝失敗》，寫從失敗中總結經驗教訓后獲得了成功，是不是就新穎、有趣多了？”

同學們紛紛點頭。

沙小凈說：“老師，我有一次和好朋友吵架了，但是吵過之后，我們的友誼更深厚了，我是不是可以寫一篇《感謝那次爭吵》。”

輪子老師拊掌大笑，連連稱妙。沙小凈聽到表揚，意氣風發地開始口述作文：

那天上午作文課，我的好朋友清風向我借鋼筆。我當時正在用，于是就頭也不抬地拒絕了。清風看我這樣子，便扭過頭跟別人借去了。下課后，我去找清風玩，他沒有理我。

到了下午，我把清風叫到一棵大樹下，質問他：“你為什么不理我？為什么不跟我玩？”“要你管！”清風硬邦邦地丟過來一句話。“可我并沒做錯什么……”沒等我把話說完，清風就大叫：“夠了，你煩不煩！不想跟你玩就是不想跟你玩！”說完他一扭頭就走了，剩下我傷心地站在那里。

回到家，我跟媽媽說了這件事。媽媽嘆了口氣，語重心長地說：“小凈，我問一下你，你為什么不借筆給清風呢？”“因為我要用呀。”我脫口而出。“那你說原因的時候態度夠不夠友好呢？”我低下了頭。媽媽頓了頓，繼續說：“其實你也可以借鋼筆給清風的。”“那我呢，我正在用啊！”“那你可以禮貌地告訴清風，讓他等等，你用完了馬上借給他。同學之間要互相幫助，不是嗎？”“哦，我明白該怎么做了。這件事因我而起，明天我去找清風說明原因，向他道歉。”

第二天，我來到清風面前，誠懇地說：“昨天那件事，我錯了，我態度不好，我應該借給你鋼筆才對，對不起！”清風聽了，也愧疚地說：“我也錯了，我昨天不應該那樣子對你。”

感謝那一次爭吵，它讓我懂得了對人態度要友好，要急別人之所急、想別人之所想。

同學們聽到這里，情不自禁地鼓起掌來。

輪子老師繼續講課：“第三個方法叫舊瓶裝新酒，就是舊的內容、形式，我們寫出新的意境。大家還記得開課時講的寫節日題材的作文吧，中國人的節日可謂形式多樣、內容豐富，這是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。寫好節日的習俗，就可以展現我們的傳統特色。拿春節來說吧，以前是上門拜年，現在可以通過手機視頻拜年；以前是在家自己動手做年夜飯，現在很多人到酒店吃團圓飯。這就賦予了新年新習俗、新文化、新內涵。”

唐小僧深以為然，說：“去年爸爸媽媽帶我去上香禮佛，這算舊素材吧，我已經想好了如何寫出新的內容。請聽——”

我的老家陳家村有個習俗，就是在年三十的晚上，要到村里的北帝廟里燒香拜佛，祈禱我們在新的一年里平平安安。

每年這個時候，家家戶戶都會拿一箱長達幾十米的鞭炮來到廟前燃放。晚上十點半左右是最熱鬧的時候，每家每戶都準備好鞭炮，在廟前排隊。開始放鞭炮了，響聲震天，從廟門口一直延伸到幾百米外的地方，紅色的鞭炮碎片像鋪了一條“紅毯”。

因為來年我要參加小升初的考試，家里人都讓我去拜一下“文昌帝君”（主持文運功名之神），以此帶給我好運。我不想去，因為我只要一想到廟里那煙霧嗆鼻、烏煙瘴氣的情景，就已經悶得喘不過氣來了。再說了，學校今年還專門講了要“少放煙花爆竹”呢。于是，我告訴爸爸，小升初的成績還是要靠自己的努力，不能把希望寄托在別人的身上。爸爸聽了，向我豎起了大拇指。

輪子老師評點總結道：“不錯不錯，這種寫節日題材的作文，原來的拜神、拜年的內容，其實就是個‘舊瓶，我們與時俱進，裝入富有時代氣息的‘新酒，像掃‘福字、小升初啊，就會煥發出新的光彩，既可以讓習俗更‘走心，又使得文章更好看，一舉兩得。總之一句話，那就是——”輪子老師手指輕點，大屏幕上出現了一行字。

同學們跟著輪子老師大聲齊喊：“推陳出新處，意味盎然時。”