種好希望的田野

隋淑紅

孔子說：“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”意思是，孩子先要孝敬父母，尊敬兄長，講誠信，能博愛。把以上事情都做到了，倘若還有剩余的精力，就學習文化知識。

想讓學生學好文化知識，教師需種好自己和學生的心田。

首先，教師要種好自己的心田。

“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業在教師”。在這急功近利的時代，教師要時刻謹記：教育是一種慢的藝術。要長期反復，循序漸進。操之過急，往往欲速則不達。

教師是“人類靈魂的工程師”。靈魂的工程師首先要經營好自己的靈魂。教師不但要有美的心靈，美的語言，美的表情，還要有美的心境，要有英國女王即使焦躁著、失望著、厭惡著……的氣度。平和而朝氣地走進教室，用語氣、語調、表情營造氣場，傳遞對彼此的信心。“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，退步原來是向前。”

教師種好自己的心田是對學生，也是對教師自己的善待。

其次，要種好學生的心田。

1.種好學生的心田，首先要堅持高效地利用學校的家校聯系卡，充分發揮評級系統的作用，真正做到家長、班主任、任課教師三位一體。盡管，有些家長對學生看似已經失控，但每個學生都希望能在父母面前多少保留些臉面，落得個耳根清凈。“沒有約束，天使也會變成魔鬼。”家校聯系卡、評價系統是維護學生心田的一道籬笆，它可以有效地防止外部邪惑入侵，內部雜草外延。

2.種好學生的心田，還可以讓周記成為輔助經營學生心田的晴雨表。

中國青少年研究中心副主任孫云曉說：教育孩子的前提是了解孩子，沒有了解，就沒有教育。教師可以嘗試擬這樣的周記標題：

《爸爸（媽媽），那一幕讓我感動終生》

《爸爸（媽媽），有件事，我心里其實很抱歉》

《可敬的老班》

《假期里我最得意的一件事》

《我在求知中贏得……》

《我曾經的輝煌》

《我期待，十幾年后，我……》

《本周感動我班的人物》

……

然后，擷取每個學生的精彩——哪怕只言片語——結集，展示。

從今天起，做個勇于反思的人。不把抱怨指向學校。我們沒有條件挑選要耕種的土地。開墾、除草、施肥，讓秧苗更茁壯才是農民的本分！經營一片希望的田野。