李燕

小美愛畫畫,畫里有她的情緒和想象,我們不給小美很多限制,希望她能在繪畫的世界里收獲更多的快樂和成長。
一歲多,小美剛能握得住筆的時候,就喜歡涂鴉。鉛筆、粉筆、簽字筆、姥姥裁衣服的畫粉,甚至還有媽媽的口紅和眉筆,都被她拿著畫。這些材質不同、形狀各異的“畫筆”在家里的墻壁上、門上、家具上,都留下了痕跡。小美的畫是由各種顏色的點和一團團像亂毛線一樣的道道組成的,看起來特別抽象。
“小美,你不可以在墻上亂畫。”我看到正在“作畫”的小美,上前阻止道。“沒關系,讓她畫吧,每個孩子都會經歷這樣的涂鴉時期,以后重新粉刷墻壁就可以了。”姥姥笑著說。
有了姥姥的支持,小美畫得更歡了,可謂“人走到哪里,藝術的筆觸就延伸到了哪里”。
“小美,這畫的是什么?”我指著墻壁上的一堆點和線條問。
“那是爸爸和小美在玩捉迷藏。”小美奶聲奶氣地說。我又仔細地看了一下,問:“哪個是爸爸呢?”“這個。”小美指著一個大些的黑點說。接著,她指著幾個小的點點說“這些是小美。”“為什么爸爸只有一個點,小美有四五個點呢?”我不解地問。“因為小美在躲,爸爸來找。小美到處躲,一會在這兒,一會在那兒,爸爸只有一個人嘛。”小美振振有詞地說。原來,小美的畫里面有這么豐富的內容。可別以為她是在信手涂鴉,只要你愿意了解,她都能告訴你創作背后的故事。比如,客廳隔斷旁邊的墻壁上是她畫的一幅藍天白云圖,盡管它們不是我們想象中的樣子,卻是小美眼中的世界花、草、云朵、太陽,還有做游戲的小朋友們。
看到小美繪畫的熱情很高,我找來二次紙訂了圖畫本給她“以后不要在墻上亂畫了,就在圖畫本上畫吧。”小美開心地接過來,開始在紙上作畫。依然是點點和線條,看起來雜亂無章。
那段時間,小美的“創作能力”驚人,一個厚厚的本子,不到2個月時間正反面就都畫滿了,她為此很自豪,沒事的時候常翻看。
幾天后,小美過來找我“媽媽,我的圖畫本用完了,再給我做一本好嗎?”我欣然答應。
然而,還沒等我給小美做好圖畫本,小美爸爸就給她買了一個雙面的繪畫板——一面是白板,用馬克筆畫;一面是墨綠色的黑板,用粉筆畫。
小美興奮極了。她搬來小凳子,坐在畫板前有模有樣地畫了起來。我好奇地走過去,看她在畫什么。“小美,這個是太陽吧?”“是啊。”“這一根彎曲的線連著的是個鼠標?”“對,就是媽媽每天用的鼠標。”“太陽連著一個鼠標,是什么意思?”“天太熱了,我們要用鼠標來控制太陽,讓它變得涼快些。”
我大吃一驚,她竟然有這樣的想象力。
一天,小美從幼兒園回來告訴我,幼兒園要求每個孩子畫一幅以“我愛我家”為主題的畫。“有什么要求嗎?”我問。“就是請家長和我們一起畫。”小美說。
當晚,我拿出畫紙,先在上面用線條勾勒出了房子和大樹,然后對小美說“剩下的由你發揮吧。”“什么是發揮?”小美不解地問。“就是你自己想該怎么畫出一家人。”我解釋說。
小美畫了一會兒,說:“媽媽,我把你畫成香蕉人了。”我好奇地過去看,原來她把媽媽的臉畫得像香蕉那樣長。“爸爸,我把你畫得像河馬。”哈哈,我們看后,笑成一團。孩子的畫,是那樣生動和有趣。
小美愛畫畫,畫里有她的情緒和想象,我們不給小美很多限制,希望她能在繪畫的世界里收獲更多的快樂和成長。