樂(lè)做“懶”媽

徐湄

書(shū)，為女兒打開(kāi)了一扇神奇世界的大門(mén)，她從閱讀中獲得了無(wú)盡的快樂(lè)，閱讀興趣也更濃厚了。

在家?guī)畠簳r(shí)，我經(jīng)常“偷懶”。比如，我忙家務(wù)的時(shí)候，就把點(diǎn)讀筆和一堆書(shū)丟給她，小家伙拿起筆東點(diǎn)西點(diǎn)，慢慢地就看進(jìn)去了，嘴巴里還跟著咿咿呀呀念。有了這位“老師”，女兒不僅看懂了一個(gè)一個(gè)的故事，識(shí)字能力也有了飛速發(fā)展，5歲時(shí)，繪本上的字，她已能認(rèn)個(gè)差不多。

剛開(kāi)始時(shí)，女兒經(jīng)常問(wèn)我“媽媽?zhuān)@個(gè)故事講的是什么呀？”很多時(shí)候，為了鍛煉她獨(dú)立閱讀和思考的能力，我會(huì)“狡猾”地回答“我也不知道呢，不如你自己先看，看懂了講給媽媽聽(tīng)，好嗎？”她便說(shuō)“好吧，我試試。”有了任務(wù)，她讀起來(lái)更加認(rèn)真了，還劃了一些重點(diǎn)“備課”呢。過(guò)會(huì)兒，她便過(guò)來(lái)奶聲奶氣地給我講了起來(lái)。我邊聽(tīng)邊及時(shí)夸贊她“你講得好棒啊，這么長(zhǎng)的故事都能記住。”再后來(lái)，講得多了，我們之間的互動(dòng)也更多了，她還會(huì)不停穿插提問(wèn)，我便認(rèn)真地予以配合。

看書(shū)，是女兒的日常。在家時(shí)，她總是捧著書(shū)如癡如醉地讀;到別人家做客時(shí)，她也要先看看別人家有什么好書(shū)。書(shū)，為女兒打開(kāi)了一扇神奇世界的大門(mén)，她從閱讀中獲得了無(wú)盡的快樂(lè)，閱讀興趣也更濃厚了。無(wú)數(shù)個(gè)安靜的夜晚，我們各自捧著喜歡的書(shū).專(zhuān)注地讀著。

一段時(shí)間后，她不但自信心滿滿，邏輯思維、語(yǔ)言組織和表達(dá)能力也得到較大的提升，甚至還報(bào)名參加了幼兒園組織的講故事比賽。面對(duì)臺(tái)下幾百雙眼睛，她毫不怯場(chǎng)，表達(dá)清楚、流利，取得了好成績(jī)。

書(shū)讀多了，她的思維變得更加活躍，腦子里時(shí)常會(huì)冒出各種新奇的想法。有時(shí)，她會(huì)覺(jué)得某本書(shū)的結(jié)尾不太好，想換個(gè)結(jié)尾;有時(shí)，她會(huì)依托故事里的角色生發(fā)出自己腦中的故事。我便又引導(dǎo)她編故事“寶貝，你想象力真豐富，是個(gè)‘小小故事家，編一個(gè)故事講給我聽(tīng)吧”她小腦瓜一歪，說(shuō)“有了。”說(shuō)完，便“咚咚咚”跑了出去。只見(jiàn)她拿了幾個(gè)小玩偶回來(lái)，安排好角色后，便滔滔不絕地講了起來(lái)，還邊講邊表演。我想把她的故事記錄下來(lái)，便一邊聽(tīng)一邊飛快地記著筆記，可速度跟不上。于是我又舉著相機(jī)拍視頻，手都酸了，可她仍陶醉在自己編織的美麗童話里，小嘴不停地講著，我只好把相機(jī)放在那里固定拍攝。有幾次，等我做完飯過(guò)來(lái)一看，呵，女兒還在編故事呢，看來(lái)是要寫(xiě)長(zhǎng)篇啊。

就這樣，孩子通過(guò)閱讀汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，不管是習(xí)慣，還是專(zhuān)注力、探索力，都得到很好的發(fā)展。遇到困難時(shí)，她也總會(huì)積極想辦法去解決問(wèn)題。成長(zhǎng)的過(guò)程充滿喜悅，收獲自然也頗豐。我這個(gè)媽媽可算是“懶”得有一套吧！