關于軍校圖書館文職人員隊伍建設的幾點思考

摘要：軍隊院校的文職人員制度改革也已成為我國軍隊實現強軍目標的重要一環，圖書館作為軍隊院校服務保障的重要窗口，文職人員編制比例以達到百分之百，本文就針對圖書館的文職人員隊伍建設提出幾點思考。

關鍵詞：軍校;圖書館;文職人員

隨著我國軍隊全面改革的不斷深入，文職人員已經成為軍隊人員力量組成的一個重要部分，特別是在軍隊院校之中，文職人員所占的比重顯著增加，在教學科研、服務后保等領域發揮了顯著作用。特別是在軍校圖書館中，從館長到館員將全部調整為文職人員擔任，這對文職人員的隊伍建設提出了更高的要求。

1 基本現狀及存在的主要問題

軍隊文職人員改革開始以來，做了大量的調研準備工作，根據軍隊工作的特性做了全面的制度設計，但一個新型事務的推進，難免會遇到一些不容忽視的現實問題。

文職人員整體素質還有待提高。目前圖書館現有文職人員普遍年輕，且大多部隊生活經歷，軍隊工作經驗缺乏，難以適應部隊封閉化的管理環境，大部分文職人員還處于適應環境這一階段，需要進一步加強崗位培訓來提高崗位勝任能力。這就導致短期內只能一般性地完成工作任務，需要一個較長提高能力素質的過程。

文職人員管理教育還不夠規范。圖書館文職人員畢業于地方高校，也長期生活于地方較為寬松的環境直在用，這就導致其在部隊的生活中，存在著裝隨意化，保密意識和紀律意識不強的情況。有些針對文職人員請假休假、表彰獎勵、日常管理方面的規章制度還沒有出臺，這就使文職人員的管理教育存在一定程度的缺失。

文職人員激勵機制還不太全面。目前在軍隊院校之中針對現役軍人的各類獎勵、特殊人才選拔培養的政策措施很多，文職人員與現役干部相比，能夠參加申報、選拔的數量極少，能夠成功申報和入選的文職人員更是鳳毛麟角。既難以發揮文職人員參與教學科研活動的競爭機制作用，也不利于調動文職人員工作的積極性、主動性和創造性。

2 對加強圖書館文職人員隊伍建設的幾點思考

（1）強化文職人員制度的宣傳教育，努力增強文職人員的主人翁責任感。應通過進一步的宣傳教育，使文職人員充分認識實施文職人員制度的重大現實意義，不因目前存在或可能產生的問題與矛盾而出現抵觸情緒，文職人員要充分認清自己在軍隊和院校建設中的地位和作用，真正把自己當作是圖書館大家庭的一員，切實增強自身的主人翁責任感，自覺地融入到圖書館建設與發展中去，為單位的建設發展作貢獻。

（2）積極為文職人員的健康成長搭建平臺，努力營造文職人員成才干事業的良好氛圍。充分發揮先進典型的示范作用，在圖書館內部挖掘干事創業的文職人員典型，積極培養、宣揚先進典型，發動群眾、鼓舞群眾、引導群眾投身本職工作，使典型效應成為群體效應，真正發揮標桿、榜樣作用。為創新實干者提供大膽干事的制度保障。完善考核機制，根據不同的崗位設置不同的考核指標，從德、能、勤、績、廉各個方面科學設置考核評價指標，突出實績的考核，在考核中要重點考核工作實績，突出實績表現的權重。

（3）采取多種方式和渠道，努力提升文職人員勝任本職工作的能力。鼓勵文職人員積極開展自我學習，加強自身業務素質能力。要注重向本領域本行業的技能標兵、行家里手、先進模范學習，找出自身的差距和短板，不斷提升處理工作的能力水平。面對新技術、新知識要不斷的學習消化和吸收，提高我們的認知能力和水平，從而不斷開闊我們的眼界，豐富我們的頭腦，不斷充實和完善自我，順應形勢的客觀要求，不斷學習借鑒和吸收新的東西，努力開拓創新。還要加大文職人員赴基層部隊見習、調研的批次和力度，通過與基層部隊的接觸了解，解決文職人員與基層部隊融入難的問題。

（4）進一步完善規章制度，規范文職人員的日常管理。以部隊日常管理為基本要求，堅持做好圖書館文職人員的日常行為規范管理。加強心理疏導，有針對性地搞好心理咨詢、疏導、宣泄和矯治工作，培養健康的人格和良好的心理素質。把預防和化解矛盾作為經常性思想工作的重要內容，切實加強教育引導，注重人文關懷，解決實際問題。構建團結、友愛、和諧、純潔的內外關系，跟蹤做好矛盾化解工作，避免小矛盾演化成大問題。在圖書館上下形成和諧有序的管理環境。

作者簡介：蘇建宇（1986—），男，重慶萬州人，碩士研究生，研究方向：圖書館建設。

（作者單位：陸軍勤務學院圖書館）