高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的策略與措施探討

徐豪君

近年來(lái)，隨著高校專利數(shù)量越來(lái)越多，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)方面提出了更高的要求，但是當(dāng)前我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)業(yè)法律保護(hù)存在諸多問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)理想的效果，這就需要采取一些有效的策略及措施，使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的作用得以充分發(fā)揮。鑒于此，本文就針對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探究高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的有效策略及措施，希望能為維護(hù)高校合法權(quán)益，促進(jìn)高校進(jìn)步發(fā)展提供一些有效參考依據(jù)。

高校作為我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一個(gè)重要發(fā)源地，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)受到了高度關(guān)注，為維護(hù)高校自身的合法權(quán)益，增加了人才隊(duì)伍建設(shè)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的投入，期望以此降低高校自身面臨的風(fēng)險(xiǎn)，使高校能夠朝著良好的方向不斷發(fā)展。然而在實(shí)際的工作過(guò)程中，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的效果不夠理想，其主要表現(xiàn)為相關(guān)法律人才培養(yǎng)比較滯后、高校商標(biāo)權(quán)等被侵害的法律救濟(jì)有待提升、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失情況較嚴(yán)重等等，這些都影響到高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的開(kāi)展，難以實(shí)現(xiàn)維護(hù)高校合法權(quán)益的目的，需要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)高校持續(xù)健康地發(fā)展。

一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)存在的問(wèn)題分析

（一）相關(guān)法律人才培養(yǎng)存在較大的滯后性

目前我國(guó)在高中學(xué)習(xí)階段很少開(kāi)設(shè)有關(guān)法律基礎(chǔ)的課程，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的課程更是無(wú)從談起，這就使得學(xué)生只有在進(jìn)入大學(xué)之后，才能夠接觸到有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律知識(shí)。雖然許多高校都開(kāi)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程，但是教育范圍局限在經(jīng)濟(jì)類及法學(xué)專業(yè)上，而理工科的學(xué)生缺乏獲取知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識(shí)的途徑，難以利用法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。由于高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才的培養(yǎng)力度不足，使得高校在保護(hù)自身合法權(quán)益方面的能力不足，很容易出現(xiàn)利益受損等不良情況。

（二）高校商標(biāo)權(quán)等被侵害的法律救濟(jì)有待提升

當(dāng)前我國(guó)對(duì)高校商標(biāo)權(quán)被侵害后的法律救濟(jì)存在一定不足，雖然教育部發(fā)出了一些相關(guān)的規(guī)章制度，但是這些都無(wú)法直接引用到法律訴訟中，導(dǎo)致高校無(wú)法對(duì)自身的專利權(quán)進(jìn)行有效保護(hù)。同時(shí)，許多高校缺乏良好的自我保護(hù)意識(shí)，使得高校專利被侵害、被搶注的問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，不僅給高校帶來(lái)較大的損失，也影響到高校在社會(huì)中的聲譽(yù)。

（三）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失情況比較嚴(yán)重

我知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系的建設(shè)時(shí)間較晚，大部分學(xué)校缺乏良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致高校面臨著較嚴(yán)重的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失問(wèn)題。首先，部分科研人員為謀取個(gè)人利益，常常以個(gè)人名義對(duì)高校專利進(jìn)行專利權(quán)的申請(qǐng)，甚至在未經(jīng)許可的情況下對(duì)高校的科研成果進(jìn)行處理。其次，部分高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面做出了一些規(guī)定，但是這些規(guī)定不夠細(xì)化，無(wú)法將其有效實(shí)施，導(dǎo)致高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)存在較大難度。同時(shí)，高校未能建立完善的保密制度，導(dǎo)致許多重要資料被帶出學(xué)校，部分科研人員私自對(duì)高校的技術(shù)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，使得高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失問(wèn)題越加嚴(yán)重。

二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的有效策略與措施分析

（一）完善相關(guān)法律人才培養(yǎng)的教育體系

根據(jù)我國(guó)相關(guān)部門(mén)提出的要求，高校需要將知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容加入到《法律基礎(chǔ)》等課程中，確保學(xué)生能夠熟悉掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，還可以單獨(dú)開(kāi)設(shè)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，為研究生、本科生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；谶@些要求，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才的目的，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)完善教育體系：①充分把握好知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，以此保證教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量。②根據(jù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)及其他要求來(lái)進(jìn)行教材的編制，確保教材具有良好的適用性，為培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才提供有利支持。③充分利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容制成PPT課件，以此促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。④加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才提供可靠的人力支持。⑤在條件允許的情況下，可以考慮設(shè)置有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雙學(xué)士學(xué)位，以此調(diào)動(dòng)人員積極性，為培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才提供更多支持。

（二）加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)商標(biāo)權(quán)的法律保護(hù)

為實(shí)現(xiàn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的目的，需要充分了解教師等校內(nèi)人員和各級(jí)機(jī)構(gòu)的?；占靶?biāo)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)存在損害學(xué)校利益的行為，需要及時(shí)對(duì)相關(guān)行為進(jìn)行禁止，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定對(duì)受益人、批準(zhǔn)人等相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰;對(duì)于有利于高校發(fā)展的行為，需要做好相應(yīng)的登記備案。其次，高校級(jí)社會(huì)對(duì)校標(biāo)等無(wú)形資產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，在一定程度上影響著高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的開(kāi)展，這就需要做好相關(guān)的法律宣傳工作，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到這些無(wú)形資產(chǎn)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，自覺(jué)做好相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)工作。最后，對(duì)于一些已經(jīng)搶先注冊(cè)的名稱標(biāo)識(shí)類知識(shí)產(chǎn)權(quán)，高校必須做出合理的應(yīng)對(duì)策略，比如向社會(huì)進(jìn)行公告聲明，在自身權(quán)益受到威脅的時(shí)候，充分發(fā)揮法律的作用，使自身的合法權(quán)益得到有效保障。

（三）完善政府資助科技項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)

根據(jù)高校的發(fā)展情況來(lái)看，其科技項(xiàng)目越來(lái)越多，涉及到的內(nèi)容也更加復(fù)雜，不同的主體之間很容易出現(xiàn)各種各樣的矛盾和利益沖突，難以維護(hù)各方的切身利益。為解決這一問(wèn)題，我國(guó)在《科技進(jìn)步法》中做出了一些規(guī)定，明確了政府為高?？萍柬?xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)提供資助方面的義務(wù)和權(quán)利，但是這些規(guī)定存在較嚴(yán)重的原則化情況，這就需要深入分析政府資助科技項(xiàng)目不同主體的利益關(guān)系、不同主體的行為目標(biāo)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益平衡理論等等，進(jìn)而不斷完善法律法規(guī)，使高校在接受政府資助的同時(shí)，具備科技創(chuàng)新成果的專利權(quán)及專利申請(qǐng)權(quán)，使不同主體的利益配置更加合理，從而促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類資源的高效利用。為促進(jìn)《科技進(jìn)步法》及其他法律法規(guī)的有效實(shí)施，可以頒布相關(guān)的實(shí)施細(xì)則，對(duì)一些重要問(wèn)題進(jìn)行界定，并確定責(zé)任追究制，根據(jù)部門(mén)提供的規(guī)范指引進(jìn)行實(shí)踐操作。

（四）建立專利實(shí)施服務(wù)機(jī)構(gòu)

目前高校擁有的專利越來(lái)越多，但是專利的實(shí)施存在較多問(wèn)題，這就需要利用高校自身的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)或企業(yè)來(lái)建立專利實(shí)施服務(wù)機(jī)構(gòu)，也可以與外界的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，便于為專利的實(shí)施轉(zhuǎn)讓提高可靠的服務(wù)，避免出現(xiàn)因操作不當(dāng)造成不必要的損失。由于高校專利實(shí)施轉(zhuǎn)讓是一個(gè)具有較強(qiáng)專業(yè)性的過(guò)程，對(duì)工作人員的能力水平有著較為嚴(yán)格的要求，既要熟悉掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)和管理知識(shí)，也要具備良好的談判溝通能力，便于與企業(yè)人員及專利的發(fā)明人員進(jìn)行順暢的交流和溝通。其次，需要積極做好專利權(quán)的宣傳教育工作，做好專利權(quán)的維權(quán)工作，對(duì)專利權(quán)產(chǎn)生的糾紛進(jìn)行正確處理，為學(xué)校師生提供可靠的咨詢服務(wù)及一些專利權(quán)保護(hù)方面的建議和幫助?？傊?，對(duì)于高校專利的實(shí)施轉(zhuǎn)讓來(lái)講，必須要安排專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行，以此維護(hù)高校的合法權(quán)益，使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)更加科學(xué)有效。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為促進(jìn)高校技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的健康發(fā)展，必須要做好高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)工作，以此調(diào)動(dòng)科研人員的工作熱情，使其能夠以積極的狀態(tài)參與到科技創(chuàng)新中，進(jìn)而為我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)發(fā)展提供更加有力的支持。為實(shí)現(xiàn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的目的，需要積極完善相關(guān)法律人才培養(yǎng)的教育體系、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)商標(biāo)權(quán)的法律保護(hù)、完善政府資助科技項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)、建立專利實(shí)施服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過(guò)各種策略和措施來(lái)提升高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)的能力，為高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（作者單位：重慶工商大學(xué)體育學(xué)院）