“段司令”與“句子兵”

《趙州橋》是統編教材三年級下冊第三單元的精讀課文，承載著落實本單元語文要素“了解課文是如何圍繞一個意思把一段話寫清楚”的任務。而落實這一任務的關鍵點在于找準文中的“段司令”。

“段司令”顧名思義，就是一段話的“老大”，統領這段話的主要意思。而“句子兵”則圍繞“段司令”把話說得更具體，更清楚。

閱讀全文，首先鎖定了第二自然段的“段司令”——“趙州橋非常雄偉”。圍繞“雄偉”的“指令”，作者從橋長、橋寬、橫跨寬度等方面排好“句子兵”，把趙州橋“雄偉”的特點寫清楚了。

第三自然段作者用了一個特殊的“段司令”——過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”來承上啟下，點明上一個自然段中趙州橋堅固的特點，接下來的內容就是描寫趙州橋的美觀。圍繞“美觀”這個特點，文中從橋面石欄上雕刻的精美圖案入手，用一組“有的……有的……還有的……”句式組成排比句，生動具體地描寫了石欄上雕刻的各種龍的姿態，最后用“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”一句進行總結，指出龍的姿態美，從而體現趙州橋的美觀。