紅色文化融入高校統戰工作的價值和路徑

楊冠球

摘 要：

紅色文化融入新時代高校統戰工作，需要深刻把握其主要依據、價值審視和根本路徑，著力打造“紅色統戰”，增強統線成員的政治認同，塑造統戰工作品牌，對于加強黨的全面領導，推進高等教育事業高質量發展具有重要意義。

關鍵詞：

紅色文化;育人資源;高校統戰;政治共同體

中圖分類號：D9

文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.13.068

紅色文化資源挖掘、整合、提煉和利用是高校加強文化統戰和文化育人的重要舉措，也是高校構建大統戰工作格局、落實立德樹人根本任務的有力抓手。構建新時代大統戰工作格局的要求，為高校統戰工作帶來了新使命和新挑戰，高校要強化黨建引領，結合為黨育人、為國育才的職責，傳承好中國共產黨人的紅色精神和紅色基因，把紅色文化資源有效融入統戰工作全過程各方面。

1 紅色文化融入新時代高校統戰工作的主要依據

（1）紅色文化為高校統戰工作構建了精神“坐標體系”。在中國共產黨的發展歷程中，井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地組成了中國紅色文化主脈;紅船精神、長征精神、蘇區精神、沂蒙精神、古田會議精神、遵義會議精神、抗戰精神、西柏坡精神、井岡山精神等形成了中國共產黨的革命精神與紅色文化。對把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。縱觀中國共產黨的奮斗歷程，在不同時期形成的革命精神，內涵不同，但實質統一，都是由“紅色基因”所生成。這些精神是中國共產黨團結帶領全國各族人民和民主黨派在不同時期的奮斗過程中積淀形成的。高校的職責和使命是為中國特色社會主義事業培養更多又紅又專的人才，紅色精神和紅色文化為新時代高校以打造“紅色統戰”集聚人才、培育人才構建了精神“坐標體系”。

（2）紅色文化為高校引領和吸納人才提供了有力支撐。統一戰線是中國共產黨奪取革命、建設、改革事業勝利的重要法寶，是實現中華民族偉大復興中國夢的重要法寶。高校作為人才、知識集聚之地，傳承和弘揚紅色文化，能夠更好地發揮統戰工作主體作用，團結和帶領黨外知識分子等統戰對象為推動高校改革發展加強民主協商、建言獻策，對我國高等教育事業發展具有重大意義。

（3）紅色文化是高校加強“文化統戰”的必然要求。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。做好新時代高校統戰工作，需要在文化自信角度審視紅色文化，在文化自覺角度繼承和弘揚紅色文化。紅色文化是黨內政治文化的“源頭活水”，是培育和構建高校統戰文化的重要內容。紅色文化融入高校統戰工作實踐既要注重繼承與創新，又要注重“求同存異”，以達到“和而不同”的文化統戰效果。文化統戰之所以有效在于文化本身的社會價值整合功能。加強文化統戰，高校組織各統戰團體和民主黨派成員深入開展中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，因而加強文化統戰，也是高校推進以文化人、以文育人的有力抓手。

2 紅色文化融入高校統戰工作的價值審視

（1）有利于進一步增強統戰團體和統戰成員“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。統戰工作的本質是大團結大聯合。開展高校統戰的根本目的是把統戰成員緊密地團結在中國共產黨的周圍，與中國共產黨同心同德，凝心聚力，服務于高校的發展大局，這就要求統戰成員必須對中國共產黨有充分的政治認同。當前，全黨要求深化鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，建立“不忘初心、牢記使命”的制度，高校組織和動員統戰成員利用紅色資源，傳承紅色基因，引導他們發揮民主監督、參政議政的作用，有利于高校形成統戰工作合力，切實負起為黨育人、為國育才的職責。如廣東技術師范大學在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，組織統戰成員開展以傳承紅色基因為主題的紅色教育，學習黨史、新中國史，組織民主黨派成員到廣州農民運動講習所舊址紀念館、中共三大會址紀念館和廣州起義烈士陵園等進行參觀考察，讓他們身臨其境緬懷革命先輩，從革命傳統和紅色基因中汲取前行的力量，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，增強政治認同、理論認同、情感認同，走好新時代的長征路，堅定實現“兩個一百年”奮斗目標的信心決心。

（2）有利于傳承紅色文化基因，推進高校全員、全過程、全方位育人。

傳承紅色文化基因，把紅色精神、紅色傳統滲透到高校文化育人具體過程，是高校實現全員、全過程、全方位育人的實踐要求。高校民主黨派干部和教師是育人工作主體，傳承紅色文化的過程實質上也是高校開展“文化統戰”，不斷形成和積累統戰文化的過程。挖掘和利用好紅色資源，對于構建新時代高校大統戰格局，培育統戰文化至關重要。高校紅色基因和紅色文化往往與高校建設發展歷史相伴隨，對于一些革命家創辦的高校而言，更應注重傳承好學校發展歷史上與生俱來、獨一無二的紅色基因，塑造學校紅色的“精神內核”，為高校辦學治校、教書育人服務。如廣東技術師范大學是由著名革命家、首任院長羅明同志創辦的，著名教育家汪達之先生是學校第二任黨委書記，近年來，學校以開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動為契機，凝練和弘揚“羅明精神”和“汪達之精神”，引導師生黨員守初心、擔使命，探尋紅色文化精神源流，傳承學校紅色文化傳統，把紅色精神滲透到辦學育人全過程，作為構建育新人工作機制的有力抓手，激發了師生愛黨愛校的家國情懷。

（3）有利于凝練紅色統戰工作特色，打造高校育人工作品牌。高校統戰工作的根本和重心在于凝聚人才，培育人才。高校傳承紅色文化，打造“紅色統戰”工作特色，必須貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本人任務，塑造工作品牌，培養擔當民族復興的時代新人。如廣東技術師范大學圍繞學校紅色文化傳統，堅持人文精神與科學精神相統一，歷史文化傳承與時代精神弘揚相結合，著重構建“四位一體”的文化統戰工作體系，打造了一系列工作品牌，在實踐上主要抓住四個方面：一是緊抓紅色文化傳承這個根本，開展“立德樹人”系列主題教育活動、“羊城文化之旅”品牌活動、“挑戰杯”課外科技作品競賽、“互聯網+創新創業大賽”系列活動;二是依托基層黨組織活動這個載體，引導二級學院開展“紅韻工程”，包括“紅色講堂”、建設“紅色驛站”、踐行“紅色體驗”、宣傳“紅色榜樣”、舉辦“紅色論壇”等活動;三是強化學生社會實踐這個平臺，依托廣東工業實訓中心、非遺傳承大師工坊、協同育人基地、產學研合作基地等平臺，把紅色基因、紅色文化融入人才培養全過程;四是用好“四同”系列活動這個抓手，開展“同心午餐匯”“同德小沙龍”“同向大論壇”“同行深調研”“四同”系列活動，加強黨外人士思想政治教育，增強黨外人士的凝聚力和向心力，為學校建設中國特色世界水平技術師范大學服務。

（4）有利于高校著力加強統戰成員的愛國主義教育，彰顯時代價值。高校統戰工作融入紅色文化，開展深入、持久、生動的愛國主義教育，對于凝聚各方力量，讓各統戰團體和民主黨派成員在思想和信念深處根植民族心、民族魂，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。紅色文化的載體和形式既有精神層面，也有物質層面的遺址蹤跡類，構成紅色文化資源體系。同時，更要注重因地制宜，因地取“材”，因事取“材”。如廣州地區的高校，要注重從廣州眾多的紅色資源中，善于找到契合點和著力點。如黃埔精神、廣州起義精神、農民運動以及改革開放中敢為人先的精神等，廣州高校要善于從中找到與時代一致的契合點，深入發掘其時代價值，為開展愛國主義教育提供最佳素材。

3 紅色文化融入新時代高校統戰工作的具體路徑

（1）強化政治吸納和政治引領作用，發揮統戰成員在高校改革發展的人才支撐作用。統戰工作，說到底還是人的工作。統戰工作的對象是人，開展統戰工作的主體也是人。人才，是推動文化統戰工作的關鍵因素。高校知識分子隊伍中，很多統戰成員和黨外知識份子具有海外進修、訪學、留學背景，高校引進這些高層次人才應注重把學校的精神特質和文化內核以潛移默化的方式讓他們在思想上、信仰上、行動上做到深信篤行，把他們的智慧和力量轉化為推動學校改革發展的持久動力。如廣東技術師范大學近年來高度重視統戰工作在政治吸納和政治引領方面的作用，結合學校紅色文化傳統，以學校第二任黨委書記汪達之命名一系列人才引進計劃，出臺了“達之領軍人才”“達之學者”“達之青年學者”“優博計劃”等，把紅色文化、紅色精神融入了學校集聚“人才第一資源”的全過程，有效凝聚各類人才，為學校建設中國特色世界水平技術師范大學提供有力人才支撐。

（2）增強政治認同和政治意識，引導統戰成員為高校改革發展建言獻策，發揮政治協商、民主監督、參政議政作用。加強政治共同體建設，核心是堅持中國共產黨的領導，關鍵是加強統戰工作黨的領導。政治共同體的主心骨是中國共產黨的領導、最大優勢也是中國共產黨的領導。高校統戰成員具有研究領域廣、學科分布多和聯系廣泛的優勢，高校組織和引領各民主黨派和黨外人士，鞏固和發展最廣泛的統一戰線，完善拓展統戰成員參與民主監督、政治協商的渠道，讓他們在中國共產黨的領導下，積極參與學校人才培養、科學研究、學科建設、文化傳承、服務社會等方面的改革，通過參加教代會、工代會、黨代會，列席學校黨委會、校長辦公會等，為學校發展建言獻策，獻計出力，筑牢政治共同體，畫出最大同心圓。

（3）建立“不忘初心、牢記使命”的制度，鞏固和拓展紅色文化在高校統戰工作中的效果，塑造高校統戰工作品牌。統戰工作在高校的主要任務是想實現統戰功能的轉化，把統戰功能轉化為教育功能。高校鞏固深化紅色文化在統戰工作的育人效果，關鍵要以紅色基因為“根”，以理想信念教育為“魂”，引導統戰成員貫徹黨的領導，與學校發展同心同向同行。要把建立“不忘初心、牢記使命”的制度作為鞏固統一戰線的長遠機制，作為塑造統戰工作品牌，打造統戰高地的具體路徑。統籌利用紅色文化資源，引導統戰成員堅守為黨育人、為國育才的初心使命，在構建大統戰工作格局中，聚焦思想引領的“圓心”、延伸團結服務的“半徑”、優化工作機制的“圓周”，畫出育人最大同心圓，求得發展最大公約數。

傳承紅色文化和紅色精神，是高校推進文化統戰和文化育人的重要舉措，也是高校構建大統戰工作格局的應有之義。做好新時代高校統戰工作，要堅持黨對領導，把紅色文化資源融入統戰工作實踐，傳承紅色基因，積極探索高校統戰工作新路徑、新方法，塑造“紅色統戰”工作品牌，畫出育人最大同心圓，共同推進高等教育事業高質量發展。

參考文獻

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