在“世界技能大賽”中獲獎的中職、高職畢業生,具備保送至本科高校深造的資格。近日,教育部印發的一則通知,引發廣大職校生和職業教育工作者的熱議。世界技能大賽有“技能奧林匹克”之稱,每兩年舉辦一屆,是當今世界地位最高、規模最大、影響力最強的職業技能賽事。
在社會提倡發展職業教育、培養高級技術工人的當下,這一政策無疑具有重要的指向意義。盡管世界技能大賽的獲獎者都是相關專業的佼佼者,最終能夠保送入讀本科的職校生只是少數,但這為職業教育與普通高等教育平等發展,打通職業教育與普通高等教育之間的通道,提供了積極的示范。
長期以來,職業教育與普通高等教育“分兩條腿走路”,優秀的職校生難以獲得理論深造的機會,而對從事技術工作葆有興趣的本科生缺乏實踐技能的培訓機會。社會上也存在職業教育天生低人一等的偏見,似乎只有中考、高考失敗的人才會入讀職校。這種現狀和刻板印象,導致職業教育在生源、師資、人才培養等方面缺乏競爭力,學生對職校的歸屬感和認同感也不夠高。
符合現代產業需求的高級技術工人,有賴于正規化、成體系的教育機構的培養。僅僅依賴傳統“師傅帶徒弟”的模式,職業人才的水平可能參差不齊,缺乏對所從事專業的系統性認識,限制其進一步創新的空間。因此,培養“大國工匠”,高等職業教育需要融入高等教育體系。
打通職業教育與普通高等教育之間的通道,不僅為相關個人的事業選擇創造了更多可能性,也是對人才發展規律的根本遵循。允許年輕人在不同的人生賽道切換,才能在探索和嘗試中確定更適合自己的方向,而不再因為“一考定終身”的思維限制前程。職業教育與普通高等教育互相兼容,也有助于提高職業教育的社會認知度,讓有才華的人放下心理包袱,朝著自己的選擇風雨前行。
(摘自《中國青年報》)