職業學院德育校本課程中紅色文化教育的影響

張蕾

摘要：現如今我國正處于多元化的文化發展背景下，對于職業學院而言，要想實現對學生們德育教育的培養，就必須要意識到紅色文化在其中的重要性。本文針對職業學院德育校本課程中紅色文化教育的影響進行分析，為提高德育工作的實效性提供有效保障。

關鍵詞：職業學院;德育課程;紅色文化;教育影響

對于職業學院而言，在日常教育教學過程中，其根本目的是為了培養出一批優秀的專業人才，滿足當前市場對人才提出的個性化要求。尤其是在當前素質教育理念提出以及落實過程中，已經逐漸朝著大眾化、多元化的文化趨勢發展，所以各種不同類型的意識形態、思想觀念等在職業學院中會產生的影響程度也非常大。在與實際情況進行結合分析時，不難看出對于職業學院而言，最難的問題之一就是現如今很多學生對社會主義的主流價值觀缺乏認識，學生們自身的思想道德品質還有待提升。所以必須要從德育校本課程的角度出發，將紅色文化教育也一并融入其中，這樣可以促使職業學院德育教育水平得到有效提升。

1搭建網絡教育平臺，構建網絡德育教育隊伍

現如今，我國已經全面進入到信息化時代，信息技術在很多領域中都可以實現合理利用，尤其是在當前，網絡文化在整個社會經濟發展過程中的作用和價值越來越明顯。人們日常生活過程中，隨處可以看到網絡文化的身影，同時對人們的日常生活也會產生非常直接的影響。網絡文化的出現，對青少年的學習、生活、甚至是人生觀、價值觀念等都會產生不同程度的影響。現階段，在與實際情況進行結合分析時，發現青少年自身創新意識普遍比較強烈，同時渴望得到學校或者是社會等一些組織群體的肯定，網絡傳播過程中，其自身具有多樣性的特征，可以滿足其自身的基本需求。對于職業學院而言，要想保證德育教育工作的有序開展，就必須要意識到信息技術在其中的重要性，同時還要實現信息技術平臺在實踐中科學合理的利用。也就是在實踐中可以直接借助網絡信息平臺，保證信息在傳播過程中的快捷性和有效性，這樣可以保證職業學院學生們德育教育的有序開展。比如在實踐中可以構建一些符合實際要求的紅色文化教育網站，與學生們進行實時有效的溝通和交流，或者是可以直接在校內網對一些紅色論壇板塊、QQ群等進行組織和利用[1]。這樣可以促使學生們在整個溝通和交流過程中，對紅色文化內容有更加深入的了解和認識，進而實現德育教育的根本目的。網絡平臺在構建和具體應用過程中，由于其自身具有非常明顯的新穎性特征，所以對學生們的學習興趣也可以起到良好的激發作用。在這一基礎上，要結合實際情況，對網絡德育教育隊伍進行合理的構建，這樣可以將紅色文化教育真正有效的落實到實處。在保證可以實現對學生們正確觀念培養的基礎上，可以提高職業學院德育校本課程的教學效率和質量。

2打造紅色校園文化，培養學生們的德育素質

為了從根本上促使紅色文化內容可以真正與職業學院德育校本課程進行有效結合，職業學院在日常教育輸出過程中，必須要為學生們營造良好的氛圍，讓學生們在日常的生活、學習過程中，都可以感受到紅色文化的重要性。也就是職業學院可以打造出具有紅色文化特征的校園文化氛圍，幫助學生們逐漸養成非常良好的德育素質修養。校園文化在設計以及具體實施過程中，必須要保證積極性和健康性，這樣才能夠從根本上促使德育思想的不斷進步。校園一直以來都是學生們在日常學習過程中非常重要的場所，同時也是學生們在成長過程中可以收獲各種不同知識、正確思想理念的地方。所以對于職業學院而言，健康、積極向上的校園文化，對學生們的思想道德品質、良好的行為養成而言，具有非常重要影響和作用。所以在這種形勢下，就必須要將紅色文化教育，當做是德育教育當中非常重要的一部分，同時還要對德育教育內容進行不斷滲透。在這種形勢下，對于教師而言，如何對思想教育理論課程進行合理利用，同時如何將紅色文化逐漸滲入其中，都是教師在日常教學時，必須要著重思考的問題[2]。除此之外，教師在日常教學過程中，還可以適當將紅色文化逐漸延伸到課外的一些活動當中，比如可以組織學生們舉辦一些紅色文化活動，比較常見的活動類型包括藝術競賽或者是一些紅色詩歌的朗誦比賽等。這些活動在設計和具體實施過程中，不僅可以真正激發出學生們對紅色文化的探究興趣和意識，而且還可以為學生們營造良好的氛圍，讓學生們在這種氛圍當中對紅色文化有更加深入的感悟和了解。通過這種方式在其中科學合理的利用，不僅可以促使學生們逐漸學會如何享受紅色文化精神，而且還可以保證其自身的德育屬于能夠得到有效提升。

3挖掘紅色資源優勢，構建德育教育實踐基地

近年來，隨著紅色文化的不斷深入，對于職業學院而言，要想實現紅色文化在德育教育中的有效融合，就必須要對現有的教育途徑進行不斷的改革和創新。但是在現階段課堂教育教學過程中，紅色文化教育在提出以及滲透過程中，通常情況下只可以通過政治理論的方式進行傳播，根本無法將其真正應用到實際行動當中。在這種形勢下，必須要保證職業學院可以不斷深入的挖掘其自身的優勢特點，同時還要對德育實踐基地進行科學合理的構建和落實，這樣才能夠在實踐中促使德育教育的實效性充分發揮出來。德育其實并不只是單純的理論教育，而是在實踐中也會有所體現。所以職業學院可以對其自身的地域、環境等優勢特點因素進行合理利用，為學生們提供一個相對比較良好的德育教學環境。教師還可以帶領學生們進入到一些具有紅色文化特征的基地當中進行實地的參觀，這樣可以讓學生們有一種真實的感受，從中體驗到紅色文化的魅力和價值。

4結束語

職業院校在開展德育校本課程時，其根本目的是為了幫助學生們養成正確的思想觀念，同時還要為學生們的日后發展打下良好基礎。為了達到良好的教育效果，可以將紅色文化教育也一并融入其中，讓學生們可以對紅色文化有更加深入的認識和了解，這樣才能夠保證職業學院德育教育的實施效果，引導學生們真正發揚紅色文化精神。

參考文獻：

[1]翟欣，徐新萍.從“延安精神”看紅色文化的德育功能[J].佳木斯職業學院學報，2018 （10）：188.

[2]何海霞，劉望道.大德育背景下紅色文化與高校思想政治理論課融合研究[J].中國民族博覽，2018 （05）：89-90.