規范寫字 讓學生養成良好的習慣

沈加新

書法是我國藝術長廊中的一大瑰寶，傳承祖國傳統的文化，加強寫字訓練，培養學生具有一定的寫字能力，是中小學教育不可推卸的責任。為更好地推進課改進程，實施素質教育，提高師生寫字水平，近年來，我校堅持寫字教學從低年級學生抓起，從日常作業抓起，從激發學生的寫字興趣抓起，通過規范指導，嚴格檢查，科學考核，讓學生養成良好的書寫習慣。

激發寫字學習興趣

興趣是最好的老師。我們應該注重激發學生的寫字興趣，寓教于樂。剛入學的一年級新生，對學校的一切感到新鮮、好奇，我校充分利用學校櫥窗開辟“書法家介紹”“名家書法欣賞”等專欄以及利用畫廊、教室內學習園地定期展示學生的優秀作品，校園走廊內、教室墻壁上也懸掛了學生的條幅作品，創造了濃郁的習書練字氛圍。開展寫字評比、寫字心得交流等活動，讓單調枯燥的個人寫字行為，變為豐富多樣的集體活動。在這樣的氛圍中，大大誘發了學生寫字的興趣，點燃了學生學習寫字的熱情。

培養寫字教學師資

教師培訓，這是提高寫字教學質量的關鍵。（1）我校堅持教師寫字能力的長期培訓。對全體教師提出明確的要求，堅持“寫字天天練，作業周周交，一月一評比，學期有考核”，語文教師同時練習毛筆字。給每個老師發鋼筆字帖，給語文老師發毛筆字帖。（2）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。每學期開展寫字教研活動硬筆、軟筆各1次以上。通過教研積極探討學生寫字特點、途徑，探索寫字課堂教學模式，不斷提高指導學生寫字的水平。（3）學校主動與寫字教學名校聯系，組織教師外出聽課、觀摩，邀請專家到校講課，或者請市內有經驗的教師來學校上課、做講座。

開展寫字指導活動

為了加強對學生書寫行為規范指導，我校在一至六年級每天二十分鐘的習字課和每兩周一節的寫字指導課正常開設，嚴格進行寫字專項訓練，任何人不得占用。書法課由專職教師任教。

我校還注重落實學生的書寫規范的訓練，要求學生把握正確的寫字雙姿，為了把正確的書寫規范落實到實處，我們還專門制定了《書寫規范測評表》，以幫助學生養成良好的書寫規范，形成良好的寫字習慣。另外對于有天賦、寫字有悟性、基礎較好的學生除課內予以特殊指導外，另學校成立了書法興趣小組，請專職老師進行輔導。利用周一、周四下午及周六一上午的時間集中授課。

組織寫字評比考核

在我校，每個學期都會對學生的寫字進行全方位的評價。各班學生寫字優劣狀況，予以通報表揚和整改。（1）結合月度工作檢查，統計學生作業書寫的工整率與人體率。（2）班級進行評比，舉行優秀作業展。（3）開展現場寫字評比，組織學生觀摩，優秀作品全校展覽。（4）期末組織寫字考核，成績記入語文教師教學成績。（5）為了激發學生練習寫字和錘煉書藝的熱情，我校每學期都要舉行一次較大規模的書法比賽，將獲獎學生張榜公布，將獲獎作品制成展板予以展示。（6）評選寫字優秀班級。

強化寫字育人功能

近年來，我校提出的口號是“漂漂亮亮寫字，堂堂正正做人”，提出了“先左后右，先上后下，橫平豎直、方方正正”的寫字規范和要求，通過寫字的規范，激勵、啟發學生明白，做事、做人的規范，從而形成了學生遵規守矩、去俗存雅的良好習慣。通過寫字的規范，讓學生時時處處都感受到了“規范”的力量，也感受到了“規范”的意義。因此，至今我校沒有一例打架的事發生，沒有一例損壞公物的事發生，學生形成了講文化、講禮貌、講衛生的良好習慣，每天清潔衛生，揀拾垃圾，用實際行動向著高雅、高尚、高遠的目標邁進。學生看著自己的書法作品像宣傳畫一樣點綴在教室墻上，受到大家的欣賞，會從內心升起一種成就的幸福感，這種感受會時刻激勵著學生好好學習、天天向上，學生在各種比賽中一次次的獲獎都在證明著“我能行”，都在無言的激發著學生的學習熱情和動力，也給所有的學生以鼓勵和鼓動，成為大家共同進步的力量源泉。

（鹽城市亭湖區新興實驗學校）