珍愛生命 呵護心靈

劉春雷

響水縣老舍中學是一所發展中的學校，一所不斷成長的學校。近年來，學校在教育教學質量逐年穩步提高的同時，十分重視心理健康教育工作，經過了一段時間的嘗試，目前，學校正在逐步形成自己的心理健康教育特色，學校的心理健康教育被學生譽為精神的港灣，心靈的驛站。

一是學校組織學生認真學習《中華人民共和國未成年保護法》和《初中生日常行為規范》等法律法規，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會宣傳心理健康教育知識，讓學生認識到心理健康和安全的重要性，讓學生學習相應的心理健康與保健知識，學會合理排遣和保護自己。

二是學校選取部分優秀教育影片、經典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學習，引領學生做一個有道德、有思想、有文化、有知識的新時代青少年;同時組織相應的征文活動，引領學生“我手寫我心”，做一個健康成長，積極向上的優秀學生。

三是學校組織成立心里輔導師團隊。心理輔導師由心理咨詢師擔任，各個班級利用每周心理健康課的時間，老師們積極為學生排憂解難，疏導心理健康。同時，學校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學生解決心理問題。學校還經常性開展個別輔導。針對個別學生面對學習壓力的增大，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，學校的心理咨詢室充分發揮其職能作用，相應開設了個別輔導。

四是學校開設心理健康教育課程。開設心理健康教育課將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現心理健康知識的普及。學校一直在初中各年級開設心理健康教育課，心理課已成為學校學生的必修課。近年來，學校為學生開設了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材，同時，學校心理老師根據實踐和學生的實際情況，每節課都圍繞一個中心，對學生進行感情、意志及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調適等。

五是學校開展心理健康專題講座。針對不同年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，學校積極開展心理健康專題講座。針對初三學生承受著中考的壓力，每次模擬考試后，學生的信心受到打擊，因此常出現考試焦慮，為了能讓初三的學生順利進行高考并考出好的成績，心理輔導老師定期為初三學生做一定的心理講座，讓學生重拾信心迎戰中考。

六是學校開展心理健康教育活動。1、充分利用學校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識，同時學校還組織了學生開展以心理健康為主題的主題班會，制作心理小報、黑板報等。2、在周一各班的班會課上，班主任們以“中學生心理健康教育”為主題開展了班會活動。每個班級圍繞主題，由老師或者學生借助課件和視頻播放進行教育，通過主題班會，使學生明白心理。3、積極開展大課間活動和體育活動。學校每天堅持大課間活動，學校提供充足的活動器材，并根據實際情況，讓各年級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內容，還充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

七是學校利用家長會這個平臺。學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，我們要有效利用家長會這個平臺，對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育，并通過共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯系，共同做好學生的心理健康工作。利用家長會契機，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。

（鹽城市響水縣老舍中學）