大雁情懷

侯博方

去年暑假的一天，快到中午時分，我聽到樓下鞭炮聲此起彼伏，走到陽臺上，看見樓下人頭攢動，探出頭去，原來是小區(qū)有人舉行結(jié)婚儀式。我們縣上近年來婚喪嫁娶的儀式比過去簡單了許多，不過一些環(huán)節(jié)仍然是必不可少的。懷著湊熱鬧的心理，我也跑到樓下去看結(jié)婚典禮。

院子正中擺著一張桌子，桌子上貼著一張碩大的紅紙，紅紙上正對著的兩個大字讓我有些疑惑——一個正寫的“雁”和一個反寫的“雁”。隨著司儀“一拜天地、二拜高堂、夫妻對拜、送入洞房”的叫喊聲，我心想，為什么一對新人不拜月老而要拜兩只雁呢？

帶著疑惑，我回到家，屏蔽掉樓下的喧鬧，打開電腦，認(rèn)真搜索起了大雁的資料。看完資料我才明白，大雁在我們中華文化中有著重要的地位。原來“問世間，情為何物，直教生死相許”這樣的千古名句是元好問受獨(dú)雁不獨(dú)活這樣的愛情故事感染所作。

大雁對愛情的忠貞讓我欽佩，而它們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢档梦覍W(xué)習(xí)。每年冬天將要來臨時，常常能看到天空中一群大雁由北方向南方遷移。大雁在遷徙時總是幾十只、數(shù)百只，甚至上千只聚集在一起，似一支黑色的大軍，古人稱作“雁陣”。我以前總認(rèn)為大雁排成“一字形”或“人字形”飛翔是互相做伴，并且看起來整齊有序，查了資料才得知，那是因?yàn)樗鼈冋於荚陲w，單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快、飛得遠(yuǎn)。雁陣的領(lǐng)頭者是頭雁，由很有力量、很有經(jīng)驗(yàn)的大雁擔(dān)任。頭雁扇動翅膀，帶動氣流，若排成“一字形”或“人字形”飛行，后面的大雁飛起來會很輕松，就不必休息很多次。

我不由得聯(lián)想到了我們的學(xué)習(xí)。在班里，我們實(shí)行五人小組制度，即每五個同學(xué)分為一個小組，五個同學(xué)互幫互助，便于提高各自的學(xué)習(xí)成績。如果一個小組里的“領(lǐng)頭雁”不顧及排在后面的“雁”，只希望獨(dú)自高飛，那他就有些狹隘了，因?yàn)樵谥R的天空中，僅憑一己之力是難以飛得更高更遠(yuǎn)的。而且，還會影響整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，不利于優(yōu)秀班集體的建設(shè)。

因此，一個班級要想整體都優(yōu)秀，就需要擁有大雁情懷，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。學(xué)習(xí)上如此，生活中亦如此。

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校 初2021屆S14班）

點(diǎn)評

作文以婚禮習(xí)俗中的大雁寫到通過查找資料了解了大雁的生活方式和習(xí)性，然后聯(lián)想到學(xué)習(xí)中小組“領(lǐng)頭雁”的重要作用。作文語言平實(shí)，文化內(nèi)蘊(yùn)較為濃郁，融知識性和趣味性于一體，是一篇抒寫大雁情懷的美文。